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Brüche ohne Schmerzen: Schüler entwickeln Bruchvorstellungen mit individuellen Portfolios - Couverture souple

 
9783863412548: Brüche ohne Schmerzen: Schüler entwickeln Bruchvorstellungen mit individuellen Portfolios
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9783656205333: Brüche ohne Schmerzen: Schüler entwickeln Bruchvorstellungen mit individuellen Portfolios

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ISBN 10 :  3656205337 ISBN 13 :  9783656205333
Editeur : Grin Verlag, 2012
Couverture souple

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Sabine Storm
ISBN 10 : 3863412540 ISBN 13 : 9783863412548
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Royaume-Uni)
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Description du livre Etat : New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book. N° de réf. du vendeur ria9783863412548_lsuk

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ISBN 10 : 3863412540 ISBN 13 : 9783863412548
Neuf Taschenbuch Quantité disponible : 2
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BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K.
(Bergisch Gladbach, Allemagne)
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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In Deutschland ist der Begriff Portfolio im Bildungsbereich noch relativ neu. Für den Bereich der Mathematik liegen bisher kaum Arbeiten vor. Die Autorin zeigt praxisnah, wie Bruchvorstellungen durch die Dokumentation von Lernwegen in individuellen Portfolios entwickelt werden. Sie definiert ein Portfolio dabei als Sammlung von selbst erstellten Inhalten, an deren Auswahl der Urheber beteiligt ist und das reflexive Gedanken zur Auswahl der Einträge und zur Einschätzung ihrer Qualität enthält. Die Einführung des Bruchbegriffs zu Beginn der Sekundarstufe 1 ist ein abstraktes Thema, was an den vielen verschiedenen Aspekten des Bruchbegriffs liegt, die im täglichen Leben aber nur begrenzt eine Rolle spielen. Der neue Zahlbereich der gebrochenen Zahlen, der die natürlichen Zahlen mit einschließt, öffnet sich. Als zentrale Frage formuliert die Autorin: Inwieweit eignet sich die Dokumentation von Lernwegen in einem Portfolio für die Entwicklung von Bruchvorstellungen Um diese Frage zu beantworten, untersucht sie die Einhaltung folgender Kriterien: - Haben die Schülerinnen und Schüler einen Lernzuwachs - Erkennen und verwenden die Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Darstellungsformen für Brüche - Können die Schülerinnen und Schüler selbständig ihr Portfolio führen und Verantwortung für ihr Lernen übernehmen Inwieweit sind sie gewillt, sich auf die Unterrichtsinhalte und -methoden einzulassen, und welche Motivation haben sie - Können die Schülerinnen und Schüler mit dem Portfolio individualisiert arbeiten - Um ihren Lernzuwachs zu Bruchvorstellungen dauerhaft zu verankern, sollen sich die Schülerinnen und Schüler mit ihren Lernwegen auseinandersetzen. Dies führt zu folgender Frage: Wie reflektieren die Schüler ihre Arbeit Dazu wird nach der Darlegung theoretischer Grundlagen zum Portfolio und zum Bruchbegriff die praktische Planung und Durchführung einer Unterrichtseinheit Darstellen von Brüchen vorgestellt und ihre Ergebnisse werden anhand dieser Kriterien ausgewertet. 60 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783863412548

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Storm, Sabine
ISBN 10 : 3863412540 ISBN 13 : 9783863412548
Neuf PF Quantité disponible : 10
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Chiron Media
(Wallingford, Royaume-Uni)
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Description du livre PF. Etat : New. N° de réf. du vendeur 6666-IUK-9783863412548

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Sabine Storm
ISBN 10 : 3863412540 ISBN 13 : 9783863412548
Neuf PAP Quantité disponible : > 20
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PBShop.store US
(Wood Dale, IL, Etats-Unis)
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Description du livre PAP. Etat : New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. N° de réf. du vendeur L0-9783863412548

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Sabine Storm
ISBN 10 : 3863412540 ISBN 13 : 9783863412548
Neuf Taschenbuch Quantité disponible : 1
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Vendeur :
AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Allemagne)
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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In Deutschland ist der Begriff Portfolio im Bildungsbereich noch relativ neu. Für den Bereich der Mathematik liegen bisher kaum Arbeiten vor. Die Autorin zeigt praxisnah, wie Bruchvorstellungen durch die Dokumentation von Lernwegen in individuellen Portfolios entwickelt werden. Sie definiert ein Portfolio dabei als Sammlung von selbst erstellten Inhalten, an deren Auswahl der Urheber beteiligt ist und das reflexive Gedanken zur Auswahl der Einträge und zur Einschätzung ihrer Qualität enthält. Die Einführung des Bruchbegriffs zu Beginn der Sekundarstufe 1 ist ein abstraktes Thema, was an den vielen verschiedenen Aspekten des Bruchbegriffs liegt, die im täglichen Leben aber nur begrenzt eine Rolle spielen. Der neue Zahlbereich der gebrochenen Zahlen, der die natürlichen Zahlen mit einschließt, öffnet sich. Als zentrale Frage formuliert die Autorin: Inwieweit eignet sich die Dokumentation von Lernwegen in einem Portfolio für die Entwicklung von Bruchvorstellungen Um diese Frage zu beantworten, untersucht sie die Einhaltung folgender Kriterien: - Haben die Schülerinnen und Schüler einen Lernzuwachs - Erkennen und verwenden die Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Darstellungsformen für Brüche - Können die Schülerinnen und Schüler selbständig ihr Portfolio führen und Verantwortung für ihr Lernen übernehmen Inwieweit sind sie gewillt, sich auf die Unterrichtsinhalte und -methoden einzulassen, und welche Motivation haben sie - Können die Schülerinnen und Schüler mit dem Portfolio individualisiert arbeiten - Um ihren Lernzuwachs zu Bruchvorstellungen dauerhaft zu verankern, sollen sich die Schülerinnen und Schüler mit ihren Lernwegen auseinandersetzen. Dies führt zu folgender Frage: Wie reflektieren die Schüler ihre Arbeit Dazu wird nach der Darlegung theoretischer Grundlagen zum Portfolio und zum Bruchbegriff die praktische Planung und Durchführung einer Unterrichtseinheit Darstellen von Brüchen vorgestellt und ihre Ergebnisse werden anhand dieser Kriterien ausgewertet. N° de réf. du vendeur 9783863412548

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Sabine Storm
ISBN 10 : 3863412540 ISBN 13 : 9783863412548
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Vendeur :
PBShop.store UK
(Fairford, GLOS, Royaume-Uni)
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Description du livre PAP. Etat : New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. N° de réf. du vendeur L0-9783863412548

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Storm, Sabine
ISBN 10 : 3863412540 ISBN 13 : 9783863412548
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moluna
(Greven, Allemagne)
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