Tutelle et médiation dans l'éducation scientifique (Exploration) (French Edition)

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9783906759692: Tutelle et médiation dans l'éducation scientifique (Exploration) (French Edition)

La nécessité d'une transformation des pratiques didactiques en sciences, pour une meilleure adaptation de l'enseignement aux exigences contemporaines, conduit à s'intéresser aussi bien aux contenus d'enseignement et aux activités proposées aux élèves qu'aux modalités de communication.
Des chercheurs spécialistes de l'éducation scientifique développent des cadres d'analyse des interactions entre élèves et entre professeur et élèves, à l'occasion d'activités expérimentales et de résolution de problème. Ils considèrent des pratiques enseignantes innovantes favorisant les échanges dans les classes. Les processus de tutelle et de médiation sont abondamment décrits et illustrés dans ce livre. Les différents cadres d'analyse constituent des outils conceptuels pour analyser les conversations scolaires.
Cet ouvrage intéressera tout autant les formateurs et les enseignants que les spécialistes.

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About the Author :

Andrée Dumas Carré est maître de conférences à l'Université Denis Diderot, Paris VII. Spécialiste en didactique de la physique, elle a travaillé notamment sur l'évaluation et la résolution de problème. Elle a notamment publié: Rénover les activités de résolution de problème (en collaboration avec M. Goffard, 1997).
Annick Weil-Barais est professeur à l'Université Paris X-Nanterre. Spécialiste en psychologie des apprentissages et du développement, elle a étudié notamment la formation des connaissances en physique. Principaux ouvrages: Construire des concepts en physique (en collaboration avec G. Lemeignan, 1993), L'homme cognitif (1993), Apprentissages et didactiques, où en est-on? (en collaboration avec G. Vergnaud, 1994).
Andrée Dumas Carré et Annick Weil-Barais coordonnent un ensemble de recherches sur les pratiques des enseignants soutenu par l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres de l'Académie de Versailles.

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1.

Edité par Bern, Berlin, Frankfurt/M., New York, Paris, Wien, 1998. VIII, 360 p. (1998)
ISBN 10 : 3906759695 ISBN 13 : 9783906759692
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Description du livre Bern, Berlin, Frankfurt/M., New York, Paris, Wien, 1998. VIII, 360 p., 1998. État : New. La nécessité d'une transformation des pratiques didactiques en sciences, pour une meilleure adaptation de l'enseignement aux exigences contemporaines, conduit à s'intéresser aussi bien aux contenus d'enseignement et aux activités proposées aux élèves qu'aux modalités de communication. Des chercheurs spécialistes de l'éducation scientifique développent des cadres d'analyse des interactions entre élèves et entre professeur et élèves, à l'occasion d'activités expérimentales et de résolution de problème. Ils considèrent des pratiques enseignantes innovantes favorisant les échanges dans les classes. Les processus de tutelle et de médiation sont abondamment décrits et illustrés dans ce livre. Les différents cadres d'analyse constituent des outils conceptuels pour analyser les conversations scolaires. Cet ouvrage intéressera tout autant les formateurs et les enseignants que les spécialistes. N° de réf. du libraire 75969

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Andrée Dumas Carré
Edité par Peter Lang Feb 1998 (1998)
ISBN 10 : 3906759695 ISBN 13 : 9783906759692
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Description du livre Peter Lang Feb 1998, 1998. Taschenbuch. État : Neu. Neuware - La nécessité d'une transformation des pratiques didactiques en sciences, pour une meilleure adaptation de l'enseignement aux exigences contemporaines, conduit à s'intéresser aussi bien aux contenus d'enseignement et aux activités proposées aux élèves qu'aux modalités de communication. Des chercheurs spécialistes de l'éducation scientifique développent des cadres d'analyse des interactions entre élèves et entre professeur et élèves, à l'occasion d'activités expérimentales et de résolution de problème. Ils considèrent des pratiques enseignantes innovantes favorisant les échanges dans les classes. Les processus de tutelle et de médiation sont abondamment décrits et illustrés dans ce livre. Les différents cadres d'analyse constituent des outils conceptuels pour analyser les conversations scolaires. Cet ouvrage intéressera tout autant les formateurs et les enseignants que les spécialistes. 360 pp. Französisch. N° de réf. du libraire 9783906759692

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Andrée Dumas Carré
Edité par Peter Lang Feb 1998 (1998)
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Andrée Dumas Carré
Edité par Peter Lang Feb 1998 (1998)
ISBN 10 : 3906759695 ISBN 13 : 9783906759692
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Edité par Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften (1998)
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Andrée Dumas Carré
Edité par Peter Lang Feb 1998 (1998)
ISBN 10 : 3906759695 ISBN 13 : 9783906759692
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Edité par Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Switzerland (1998)
ISBN 10 : 3906759695 ISBN 13 : 9783906759692
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Description du livre Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Switzerland, 1998. Paperback. État : New. Language: French . Brand New Book. La necessite d une transformation des pratiques didactiques en sciences, pour une meilleure adaptation de l enseignement aux exigences contemporaines, conduit a s interesser aussi bien aux contenus d enseignement et aux activites proposees aux eleves qu aux modalites de communication. Des chercheurs specialistes de l education scientifique developpent des cadres d analyse des interactions entre eleves et entre professeur et eleves, a l occasion d activites experimentales et de resolution de probleme. Ils considerent des pratiques enseignantes innovantes favorisant les echanges dans les classes. Les processus de tutelle et de mediation sont abondamment decrits et illustres dans ce livre. Les differents cadres d analyse constituent des outils conceptuels pour analyser les conversations scolaires. Cet ouvrage interessera tout autant les formateurs et les enseignants que les specialistes. N° de réf. du libraire LIB9783906759692

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Edité par Peter Lang International Academic Publishers (1998)
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Description du livre Peter Lang International Academic Publishers, 1998. Paperback. État : Brand New. 360 pages. 8.20x5.70x0.90 inches. In Stock. N° de réf. du libraire 3906759695

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