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Conception dynamique d'un modèle de formation en didactique: Une didactique participative - Couverture souple

 
9786131527289: Conception dynamique d'un modèle de formation en didactique: Une didactique participative

Synopsis

Cette recherche sur l'opérationnalisation de l'approche par compétence en formation professionnelle nous a amenés à percevoir différemment l'objet d'apprentissage, l'étudiant et la relation d'apprentissage qui les relie. Nous avons alors élaboré de nouveaux outils (arbre des concepts, glossaire, processus de travail) et de nouvelles stratégies (modèle d'action) pour faire face à ce changement ainsi qu'un environnement favorisant le développement de la compétence (groupe SUPOR) à trois niveaux: étudiants, enseignants, chercheurs.

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Présentation de l'éditeur

Cette recherche sur l'opérationnalisation de l'approche par compétence en formation professionnelle nous a amenés à percevoir différemment l'objet d'apprentissage, l'étudiant et la relation d'apprentissage qui les relie. Nous avons alors élaboré de nouveaux outils (arbre des concepts, glossaire, processus de travail) et de nouvelles stratégies (modèle d'action) pour faire face à ce changement ainsi qu'un environnement favorisant le développement de la compétence (groupe SUPOR) à trois niveaux: étudiants, enseignants, chercheurs.

Biographie de l'auteur

Ancien enseignant en formation professionnelle et conseiller pédagogique, il est présentement professeur à l'Université du Québec à Montréal Ses objets de recherche sont les environnements d'apprentissage favorisant le développement des compétences professionnelles et la didactique professionnelle.

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  • ÉditeurEditions universitaires europeennes
  • Date d'édition2010
  • ISBN 10 6131527288
  • ISBN 13 9786131527289
  • ReliureBroché
  • Languefrançais
  • Nombre de pages384
  • Coordonnées du fabricantnon disponible

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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Cette recherche sur l'opérationnalisation de l'approche par compétence en formation professionnelle nous a amenés à percevoir différemment l'objet d'apprentissage, l'étudiant et la relation d'apprentissage qui les relie. Nous avons alors élaboré de nouveaux outils (arbre des concepts, glossaire, processus de travail) et de nouvelles stratégies (modèle d'action) pour faire face à ce changement ainsi qu'un environnement favorisant le développement de la compétence (groupe SUPOR) à trois niveaux: étudiants, enseignants, chercheurs. 384 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9786131527289

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