Motivation intrinsèque et extrinsèque: L'évolution et l'orientation de la motivation intrinsèque et extrinsèque chez les élèves roumains (Omn.Univ.Europ.) (French Edition)

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9786131546846: Motivation intrinsèque et extrinsèque: L'évolution et l'orientation de la motivation intrinsèque et extrinsèque chez les élèves roumains (Omn.Univ.Europ.) (French Edition)

L'objectif principal de ce travail est de mettre en évidence l'évolution et l'orientation de la motivation intrinsèque et extrinsèque des élèves roumains tout au long du second cycle d'enseignement secondaire général. Depuis plusieurs années la théorie de l'autodétermination (Deci et Ryan, 1985b, 2000) a été utilisée afin de mieux comprendre le comportement des élèves en milieux scolaire. Ryan et Deci distinguent la motivation intrinsèque et la motivation extrinsèque qui diffèrent selon le type de récompense rattachée à l'activité. La théorie de l'autodétermination repose sur trois besoins psychologiques fondamentaux : l'autonomie, la compétence et la relation à autrui. Les déterminants psychologiques familiaux, institutionnels et écologiques sont aussi susceptibles d'influencer l'orientation motivationnelle de l'élève. Sur les quatre études réalisées, les deux premières se sont attachées à analyser l'orientation et l'évolution de la motivation intrinsèque, extrinsèque et des trois besoins psychologiques. Les deux dernières ont visé à mettre en évidence la relation entre le sentiment d'autonomie des élèves exercé par les parents et les professeurs et leur motivation intrinsèque.

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About the Author :

Andréa Adam est née le 31 août 1980. Après des études de psychologie à l'université Paris X, Nanterre, puis à l'université Montpellier III, Paul Valéry, elle a obtenu son doctorat de psychologie sous la direction de Claude Louche le 21 janvier 2011.

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Adam-A
Edité par Univ Europeenne, United States (2015)
ISBN 10 : 6131546843 ISBN 13 : 9786131546846
Neuf(s) Paperback Quantité : 10
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Description du livre Univ Europeenne, United States, 2015. Paperback. État : New. Language: French . This book usually ship within 10-15 business days and we will endeavor to dispatch orders quicker than this where possible. Brand New Book. L objectif principal de ce travail est de mettre en evidence l evolution et l orientation de la motivation intrinseque et extrinseque des eleves roumains tout au long du second cycle d enseignement secondaire general. Depuis plusieurs annees la theorie de l autodetermination (Deci et Ryan, 1985b, 2000) a ete utilisee afin de mieux comprendre le comportement des eleves en milieux scolaire. Ryan et Deci distinguent la motivation intrinseque et la motivation extrinseque qui different selon le type de recompense rattachee a l activite. La theorie de l autodetermination repose sur trois besoins psychologiques fondamentaux: l autonomie, la competence et la relation a autrui. Les determinants psychologiques familiaux, institutionnels et ecologiques sont aussi susceptibles d influencer l orientation motivationnelle de l eleve. Sur les quatre etudes realisees, les deux premieres se sont attachees a analyser l orientation et l evolution de la motivation intrinseque, extrinseque et des trois besoins psychologiques. Les deux dernieres ont vise a mettre en evidence la relation entre le sentiment d autonomie des eleves exerce par les parents et les professeurs et leur motivation intrinseque. N° de réf. du libraire OMN9786131546846

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Edité par Univ Europeenne, United States (2015)
ISBN 10 : 6131546843 ISBN 13 : 9786131546846
Neuf(s) Paperback Quantité : 1
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Description du livre Univ Europeenne, United States, 2015. Paperback. État : New. Language: French . Brand New Book. L objectif principal de ce travail est de mettre en evidence l evolution et l orientation de la motivation intrinseque et extrinseque des eleves roumains tout au long du second cycle d enseignement secondaire general. Depuis plusieurs annees la theorie de l autodetermination (Deci et Ryan, 1985b, 2000) a ete utilisee afin de mieux comprendre le comportement des eleves en milieux scolaire. Ryan et Deci distinguent la motivation intrinseque et la motivation extrinseque qui different selon le type de recompense rattachee a l activite. La theorie de l autodetermination repose sur trois besoins psychologiques fondamentaux: l autonomie, la competence et la relation a autrui. Les determinants psychologiques familiaux, institutionnels et ecologiques sont aussi susceptibles d influencer l orientation motivationnelle de l eleve. Sur les quatre etudes realisees, les deux premieres se sont attachees a analyser l orientation et l evolution de la motivation intrinseque, extrinseque et des trois besoins psychologiques. Les deux dernieres ont vise a mettre en evidence la relation entre le sentiment d autonomie des eleves exerce par les parents et les professeurs et leur motivation intrinseque. N° de réf. du libraire KNV9786131546846

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Edité par Univ Europeenne 2011-08-18 (2011)
ISBN 10 : 6131546843 ISBN 13 : 9786131546846
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Description du livre Univ Europeenne 2011-08-18, 2011. paperback. État : New. N° de réf. du libraire 9786131546846

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Adam-A
Edité par Univ Europeenne, United States (2015)
ISBN 10 : 6131546843 ISBN 13 : 9786131546846
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Description du livre Univ Europeenne, United States, 2015. Paperback. État : New. Language: French . Brand New Book. L objectif principal de ce travail est de mettre en evidence l evolution et l orientation de la motivation intrinseque et extrinseque des eleves roumains tout au long du second cycle d enseignement secondaire general. Depuis plusieurs annees la theorie de l autodetermination (Deci et Ryan, 1985b, 2000) a ete utilisee afin de mieux comprendre le comportement des eleves en milieux scolaire. Ryan et Deci distinguent la motivation intrinseque et la motivation extrinseque qui different selon le type de recompense rattachee a l activite. La theorie de l autodetermination repose sur trois besoins psychologiques fondamentaux: l autonomie, la competence et la relation a autrui. Les determinants psychologiques familiaux, institutionnels et ecologiques sont aussi susceptibles d influencer l orientation motivationnelle de l eleve. Sur les quatre etudes realisees, les deux premieres se sont attachees a analyser l orientation et l evolution de la motivation intrinseque, extrinseque et des trois besoins psychologiques. Les deux dernieres ont vise a mettre en evidence la relation entre le sentiment d autonomie des eleves exerce par les parents et les professeurs et leur motivation intrinseque. N° de réf. du libraire KNV9786131546846

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Andr a Adam
Edité par Omniscriptum (2015)
ISBN 10 : 6131546843 ISBN 13 : 9786131546846
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ADAM-A
Edité par OmniScriptum (2016)
ISBN 10 : 6131546843 ISBN 13 : 9786131546846
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Royaume-Uni)
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Description du livre OmniScriptum, 2016. Paperback. État : New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. N° de réf. du libraire ria9786131546846_lsuk

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Andréa Adam
Edité par Univ Européenne (2011)
ISBN 10 : 6131546843 ISBN 13 : 9786131546846
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Description du livre Univ Européenne, 2011. État : Neuf. N° de réf. du libraire 9786131546846

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Andréa Adam
Edité par Editions Universitaires Europeennes EUE Aug 2011 (2011)
ISBN 10 : 6131546843 ISBN 13 : 9786131546846
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(Bergisch Gladbach, Allemagne)
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Description du livre Editions Universitaires Europeennes EUE Aug 2011, 2011. Taschenbuch. État : Neu. Neuware - L'objectif principal de ce travail est de mettre en évidence l'évolution et l'orientation de la motivation intrinsèque et extrinsèque des élèves roumains tout au long du second cycle d'enseignement secondaire général. Depuis plusieurs années la théorie de l'autodétermination (Deci et Ryan, 1985b, 2000) a été utilisée afin de mieux comprendre le comportement des élèves en milieux scolaire. Ryan et Deci distinguent la motivation intrinsèque et la motivation extrinsèque qui diffèrent selon le type de récompense rattachée à l'activité. La théorie de l'autodétermination repose sur trois besoins psychologiques fondamentaux : l'autonomie, la compétence et la relation à autrui. Les déterminants psychologiques familiaux, institutionnels et écologiques sont aussi susceptibles d'influencer l'orientation motivationnelle de l'élève. Sur les quatre études réalisées, les deux premières se sont attachées à analyser l'orientation et l'évolution de la motivation intrinsèque, extrinsèque et des trois besoins psychologiques. Les deux dernières ont visé à mettre en évidence la relation entre le sentiment d'autonomie des élèves exercé par les parents et les professeurs et leur motivation intrinsèque. 312 pp. Französisch. N° de réf. du libraire 9786131546846

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Andréa Adam
Edité par Editions Universitaires Europeennes EUE Aug 2011 (2011)
ISBN 10 : 6131546843 ISBN 13 : 9786131546846
Neuf(s) Taschenbuch Quantité : 2
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Rheinberg-Buch
(Bergisch Gladbach, Allemagne)
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Description du livre Editions Universitaires Europeennes EUE Aug 2011, 2011. Taschenbuch. État : Neu. Neuware - L'objectif principal de ce travail est de mettre en évidence l'évolution et l'orientation de la motivation intrinsèque et extrinsèque des élèves roumains tout au long du second cycle d'enseignement secondaire général. Depuis plusieurs années la théorie de l'autodétermination (Deci et Ryan, 1985b, 2000) a été utilisée afin de mieux comprendre le comportement des élèves en milieux scolaire. Ryan et Deci distinguent la motivation intrinsèque et la motivation extrinsèque qui diffèrent selon le type de récompense rattachée à l'activité. La théorie de l'autodétermination repose sur trois besoins psychologiques fondamentaux : l'autonomie, la compétence et la relation à autrui. Les déterminants psychologiques familiaux, institutionnels et écologiques sont aussi susceptibles d'influencer l'orientation motivationnelle de l'élève. Sur les quatre études réalisées, les deux premières se sont attachées à analyser l'orientation et l'évolution de la motivation intrinsèque, extrinsèque et des trois besoins psychologiques. Les deux dernières ont visé à mettre en évidence la relation entre le sentiment d'autonomie des élèves exercé par les parents et les professeurs et leur motivation intrinsèque. 312 pp. Französisch. N° de réf. du libraire 9786131546846

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Edité par Omniscriptum (2015)
ISBN 10 : 6131546843 ISBN 13 : 9786131546846
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