Apprendre le français autrement: Comment inventer des pratiques alternatives qui encouragent l'expression et la compréhension de la langue

 
9786131595394: Apprendre le français autrement: Comment inventer des pratiques alternatives qui encouragent l'expression et la compréhension de la langue
Présentation de l'éditeur :

Les modèles traditionnels pour l'enseignement du français s'éloignent des manières de penser des générations actuelles. Ce vade-mecum trace des chemins possibles entre l'observation de phénomènes linguistiques caractéristiques de la langue française et des activités de lecture et d'écriture. En croisant l'approche anthroposophique impulsée par Rudolf Steiner avec des extraits choisis de textes littéraires classiques, il propose des solutions et guide les observations nécessaires à l'évaluation, selon les quatre éléments et les tempéraments, les douze sens et les états de conscience chers à la pédagogie Waldorf. Enseignants, étudiants en français langue étrangère ou maternelle, animateurs d'ateliers, lecteurs, auteurs, écrivains trouveront ici des impulsions pour une imagination créatrice et intuitive du français d'aujourd'hui.

Biographie de l'auteur :

Titulaire d'une maîtrise de lettres option littérature comparée, d'un capes de lettres modernes et d'un capes de documentation, enseignante dans des collèges et lycées publics puis dans une école Waldorf, écrivain personnel. Pour en savoir plus : www.ecritureplurielle.fr

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1.

Céline Bernard
Edité par Omniscriptum, United States (2013)
ISBN 10 : 6131595399 ISBN 13 : 9786131595394
Neuf(s) Paperback Quantité : 1
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The Book Depository
(London, Royaume-Uni)
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Description du livre Omniscriptum, United States, 2013. Paperback. État : New. 220 x 150 mm. Language: French . Brand New Book. Les modeles traditionnels pour l enseignement du francais s eloignent des manieres de penser des generations actuelles. Ce vade-mecum trace des chemins possibles entre l observation de phenomenes linguistiques caracteristiques de la langue francaise et des activites de lecture et d ecriture. En croisant l approche anthroposophique impulsee par Rudolf Steiner avec des extraits choisis de textes litteraires classiques, il propose des solutions et guide les observations necessaires a l evaluation, selon les quatre elements et les temperaments, les douze sens et les etats de conscience chers a la pedagogie Waldorf. Enseignants, etudiants en francais langue etrangere ou maternelle, animateurs d ateliers, lecteurs, auteurs, ecrivains trouveront ici des impulsions pour une imagination creatrice et intuitive du francais d aujourd hui. N° de réf. du libraire KNV9786131595394

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Edité par Omniscriptum (2013)
ISBN 10 : 6131595399 ISBN 13 : 9786131595394
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Edité par Omniscriptum (2013)
ISBN 10 : 6131595399 ISBN 13 : 9786131595394
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Céline Bernard
Edité par Éditions universitaires européennes (2013)
ISBN 10 : 6131595399 ISBN 13 : 9786131595394
Neuf(s) Couverture souple Quantité : 1
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Céline Bernard
Edité par Omniscriptum, United States (2013)
ISBN 10 : 6131595399 ISBN 13 : 9786131595394
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Description du livre Omniscriptum, United States, 2013. Paperback. État : New. 220 x 150 mm. Language: French . Brand New Book. Les modeles traditionnels pour l enseignement du francais s eloignent des manieres de penser des generations actuelles. Ce vade-mecum trace des chemins possibles entre l observation de phenomenes linguistiques caracteristiques de la langue francaise et des activites de lecture et d ecriture. En croisant l approche anthroposophique impulsee par Rudolf Steiner avec des extraits choisis de textes litteraires classiques, il propose des solutions et guide les observations necessaires a l evaluation, selon les quatre elements et les temperaments, les douze sens et les etats de conscience chers a la pedagogie Waldorf. Enseignants, etudiants en francais langue etrangere ou maternelle, animateurs d ateliers, lecteurs, auteurs, ecrivains trouveront ici des impulsions pour une imagination creatrice et intuitive du francais d aujourd hui. N° de réf. du libraire KNV9786131595394

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Céline Bernard
Edité par OmniScriptum (2016)
ISBN 10 : 6131595399 ISBN 13 : 9786131595394
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Royaume-Uni)
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Description du livre OmniScriptum, 2016. Paperback. État : New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. N° de réf. du libraire ria9786131595394_lsuk

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Céline Bernard
Edité par Omniscriptum (2013)
ISBN 10 : 6131595399 ISBN 13 : 9786131595394
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(Gif sur Yvette, France)
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Céline Bernard
Edité par Éditions universitaires européennes (2013)
ISBN 10 : 6131595399 ISBN 13 : 9786131595394
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(Rumford, ME, Etats-Unis)
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Céline Bernard
Edité par Editions Universitaires Europeennes EUE Nov 2013 (2013)
ISBN 10 : 6131595399 ISBN 13 : 9786131595394
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Description du livre Editions Universitaires Europeennes EUE Nov 2013, 2013. Taschenbuch. État : Neu. 221x149x10 mm. Neuware - Les modèles traditionnels pour l'enseignement du français s'éloignent des manières de penser des générations actuelles. Ce vade-mecum trace des chemins possibles entre l'observation de phénomènes linguistiques caractéristiques de la langue française et des activités de lecture et d'écriture. En croisant l'approche anthroposophique impulsée par Rudolf Steiner avec des extraits choisis de textes littéraires classiques, il propose des solutions et guide les observations nécessaires à l'évaluation, selon les quatre éléments et les tempéraments, les douze sens et les états de conscience chers à la pédagogie Waldorf. Enseignants, étudiants en français langue étrangère ou maternelle, animateurs d'ateliers, lecteurs, auteurs, écrivains trouveront ici des impulsions pour une imagination créatrice et intuitive du français d'aujourd'hui. 124 pp. Französisch. N° de réf. du libraire 9786131595394

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Edité par Editions Universitaires Europeennes EUE Nov 2013 (2013)
ISBN 10 : 6131595399 ISBN 13 : 9786131595394
Neuf(s) Taschenbuch Quantité : 2
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Agrios-Buch
(Bergisch Gladbach, Allemagne)
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Description du livre Editions Universitaires Europeennes EUE Nov 2013, 2013. Taschenbuch. État : Neu. 221x149x10 mm. Neuware - Les modèles traditionnels pour l'enseignement du français s'éloignent des manières de penser des générations actuelles. Ce vade-mecum trace des chemins possibles entre l'observation de phénomènes linguistiques caractéristiques de la langue française et des activités de lecture et d'écriture. En croisant l'approche anthroposophique impulsée par Rudolf Steiner avec des extraits choisis de textes littéraires classiques, il propose des solutions et guide les observations nécessaires à l'évaluation, selon les quatre éléments et les tempéraments, les douze sens et les états de conscience chers à la pédagogie Waldorf. Enseignants, étudiants en français langue étrangère ou maternelle, animateurs d'ateliers, lecteurs, auteurs, écrivains trouveront ici des impulsions pour une imagination créatrice et intuitive du français d'aujourd'hui. 124 pp. Französisch. N° de réf. du libraire 9786131595394

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