Pratiques parentales, adaptation sociale, réussite scolaire: comparaison interculturelles entre enfants syriens et français (French Edition)

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9786131599866: Pratiques parentales, adaptation sociale, réussite scolaire: comparaison interculturelles entre enfants syriens et français (French Edition)

Le présent travail s'intéresse à l’analyse des pratiques éducatives chez les parents d'élèves et l’influence éventuelle du type de pratiques éducatives sur le développement social et sur la réussite scolaire des enfants de ces familles en France et en Syrie. 56 parents syriens et 57 français ont participé à l’étude ainsi que 56 enfants syriens et 56 français âgés de 8 à 12 ans. Les pratiques éducatives ont été explorées par le biais de questionnaire abrégé issu du « Parental Autority Questionnaire » (PAQ) qui été rempli par les parents à leurs domicile et les enfants à l’école. Le développement social de l’enfant a été exploré par le biais d’une version abrégée de la « Vineland Social Maturity Scale » ; la réussite scolaire des enfants a été explorée par un questionnaire fait par l’auteur de cette thèse. Ces deux derniers questionnaires ont été remplis par les enseignants. Les résultats indiquent qu’on trouve en France et en Syrie les même catégories de pratiques éducatives (autoritaire, démocratique, permissive) mais que la structure corrélations entre les réponses est moins nette pour les participants syriens. Ils montrent en outre que les pratiques éducatives des parents et le

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Le présent travail s'intéresse à l’analyse des pratiques éducatives chez les parents d'élèves et l’influence éventuelle du type de pratiques éducatives sur le développement social et sur la réussite scolaire des enfants de ces familles en France et en Syrie. 56 parents syriens et 57 français ont participé à l’étude ainsi que 56 enfants syriens et 5

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1.

Mohamadkaddour-A
Edité par Univ Europeenne, United States (2011)
ISBN 10 : 6131599866 ISBN 13 : 9786131599866
Neuf(s) Paperback Quantité : 10
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Book Depository hard to find
(London, Royaume-Uni)
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Description du livre Univ Europeenne, United States, 2011. Paperback. État : New. Aufl.. Language: French . This book usually ship within 10-15 business days and we will endeavor to dispatch orders quicker than this where possible. Brand New Book. Le present travail s interesse a l analyse des pratiques educatives chez les parents d eleves et l influence eventuelle du type de pratiques educatives sur le developpement social et sur la reussite scolaire des enfants de ces familles en France et en Syrie. 56 parents syriens et 57 francais ont participe a l etude ainsi que 56 enfants syriens et 56 francais ages de 8 a 12 ans. Les pratiques educatives ont ete explorees par le biais de questionnaire abrege issu du Parental Autority Questionnaire (PAQ) qui ete rempli par les parents a leurs domicile et les enfants a l ecole. Le developpement social de l enfant a ete explore par le biais d une version abregee de la Vineland Social Maturity Scale; la reussite scolaire des enfants a ete exploree par un questionnaire fait par l auteur de cette these. Ces deux derniers questionnaires ont ete remplis par les enseignants. Les resultats indiquent qu on trouve en France et en Syrie les meme categories de pratiques educatives (autoritaire, democratique, permissive) mais que la structure correlations entre les reponses est moins nette pour les participants syriens. Ils montrent en outre que les pratiques educatives des parents et le. N° de réf. du libraire OMN9786131599866

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Mohamadkaddour-A
Edité par Univ Europeenne, United States (2011)
ISBN 10 : 6131599866 ISBN 13 : 9786131599866
Neuf(s) Paperback Quantité : 1
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The Book Depository
(London, Royaume-Uni)
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Description du livre Univ Europeenne, United States, 2011. Paperback. État : New. Aufl.. Language: French . Brand New Book. Le present travail s interesse a l analyse des pratiques educatives chez les parents d eleves et l influence eventuelle du type de pratiques educatives sur le developpement social et sur la reussite scolaire des enfants de ces familles en France et en Syrie. 56 parents syriens et 57 francais ont participe a l etude ainsi que 56 enfants syriens et 56 francais ages de 8 a 12 ans. Les pratiques educatives ont ete explorees par le biais de questionnaire abrege issu du Parental Autority Questionnaire (PAQ) qui ete rempli par les parents a leurs domicile et les enfants a l ecole. Le developpement social de l enfant a ete explore par le biais d une version abregee de la Vineland Social Maturity Scale; la reussite scolaire des enfants a ete exploree par un questionnaire fait par l auteur de cette these. Ces deux derniers questionnaires ont ete remplis par les enseignants. Les resultats indiquent qu on trouve en France et en Syrie les meme categories de pratiques educatives (autoritaire, democratique, permissive) mais que la structure correlations entre les reponses est moins nette pour les participants syriens. Ils montrent en outre que les pratiques educatives des parents et le. N° de réf. du libraire KNV9786131599866

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Mohamadkaddour-A
Edité par Univ Europeenne 2011-12-21 (2011)
ISBN 10 : 6131599866 ISBN 13 : 9786131599866
Neuf(s) paperback Quantité : > 20
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Blackwell's
(Oxford, OX, Royaume-Uni)
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Description du livre Univ Europeenne 2011-12-21, 2011. paperback. État : New. N° de réf. du libraire 9786131599866

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Mohamadkaddour-A
Edité par Univ Europeenne, United States (2011)
ISBN 10 : 6131599866 ISBN 13 : 9786131599866
Neuf(s) Paperback Quantité : 1
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The Book Depository US
(London, Royaume-Uni)
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Description du livre Univ Europeenne, United States, 2011. Paperback. État : New. Aufl.. Language: French . Brand New Book. Le present travail s interesse a l analyse des pratiques educatives chez les parents d eleves et l influence eventuelle du type de pratiques educatives sur le developpement social et sur la reussite scolaire des enfants de ces familles en France et en Syrie. 56 parents syriens et 57 francais ont participe a l etude ainsi que 56 enfants syriens et 56 francais ages de 8 a 12 ans. Les pratiques educatives ont ete explorees par le biais de questionnaire abrege issu du Parental Autority Questionnaire (PAQ) qui ete rempli par les parents a leurs domicile et les enfants a l ecole. Le developpement social de l enfant a ete explore par le biais d une version abregee de la Vineland Social Maturity Scale; la reussite scolaire des enfants a ete exploree par un questionnaire fait par l auteur de cette these. Ces deux derniers questionnaires ont ete remplis par les enseignants. Les resultats indiquent qu on trouve en France et en Syrie les meme categories de pratiques educatives (autoritaire, democratique, permissive) mais que la structure correlations entre les reponses est moins nette pour les participants syriens. Ils montrent en outre que les pratiques educatives des parents et le. N° de réf. du libraire KNV9786131599866

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MOHAMADKADDOUR-A
Edité par OmniScriptum (2016)
ISBN 10 : 6131599866 ISBN 13 : 9786131599866
Neuf(s) Paperback Quantité : 1
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Ria Christie Collections
(Uxbridge, Royaume-Uni)
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Description du livre OmniScriptum, 2016. Paperback. État : New. PRINT ON DEMAND Book; New; Publication Year 2016; Not Signed; Fast Shipping from the UK. No. book. N° de réf. du libraire ria9786131599866_lsuk

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Abdallah Mohamadkaddour
Edité par Omniscriptum (2015)
ISBN 10 : 6131599866 ISBN 13 : 9786131599866
Neuf(s) Quantité : > 20
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Books2Anywhere
(Fairford, GLOS, Royaume-Uni)
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Description du livre Omniscriptum, 2015. PAP. État : New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 3 to 5 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. N° de réf. du libraire LQ-9786131599866

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Abdallah Mohamadkaddour
Edité par Omniscriptum (2011)
ISBN 10 : 6131599866 ISBN 13 : 9786131599866
Neuf(s) Quantité : > 20
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Pbshop
(Wood Dale, IL, Etats-Unis)
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Description du livre Omniscriptum, 2011. PAP. État : New. New Book. Shipped from US within 10 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000. N° de réf. du libraire IQ-9786131599866

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Abdallah Mohamadkaddour
Edité par Univ Européenne (2011)
ISBN 10 : 6131599866 ISBN 13 : 9786131599866
Neuf(s) Couverture souple Quantité : 1
Vendeur
Gallix
(Gif sur Yvette, France)
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Description du livre Univ Européenne, 2011. État : Neuf. N° de réf. du libraire 9786131599866

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Abdallah Mohamadkaddour
Edité par Editions Universitaires Europeennes EUE Dez 2011 (2011)
ISBN 10 : 6131599866 ISBN 13 : 9786131599866
Neuf(s) Taschenbuch Quantité : 2
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Agrios-Buch
(Bergisch Gladbach, Allemagne)
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Description du livre Editions Universitaires Europeennes EUE Dez 2011, 2011. Taschenbuch. État : Neu. Neuware - Le présent travail s'intéresse à l analyse des pratiques éducatives chez les parents d'élèves et l influence éventuelle du type de pratiques éducatives sur le développement social et sur la réussite scolaire des enfants de ces familles en France et en Syrie. 56 parents syriens et 57 français ont participé à l étude ainsi que 56 enfants syriens et 56 français âgés de 8 à 12 ans. Les pratiques éducatives ont été explorées par le biais de questionnaire abrégé issu du ' Parental Autority Questionnaire ' (PAQ) qui été rempli par les parents à leurs domicile et les enfants à l école. Le développement social de l enfant a été exploré par le biais d une version abrégée de la ' Vineland Social Maturity Scale ' ; la réussite scolaire des enfants a été explorée par un questionnaire fait par l auteur de cette thèse. Ces deux derniers questionnaires ont été remplis par les enseignants. Les résultats indiquent qu on trouve en France et en Syrie les même catégories de pratiques éducatives (autoritaire, démocratique, permissive) mais que la structure corrélations entre les réponses est moins nette pour les participants syriens. Ils montrent en outre que les pratiques éducatives des parents et le 244 pp. Französisch. N° de réf. du libraire 9786131599866

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Abdallah Mohamadkaddour
Edité par Editions Universitaires Europeennes EUE Dez 2011 (2011)
ISBN 10 : 6131599866 ISBN 13 : 9786131599866
Neuf(s) Taschenbuch Quantité : 2
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Rheinberg-Buch
(Bergisch Gladbach, Allemagne)
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Description du livre Editions Universitaires Europeennes EUE Dez 2011, 2011. Taschenbuch. État : Neu. Neuware - Le présent travail s'intéresse à l analyse des pratiques éducatives chez les parents d'élèves et l influence éventuelle du type de pratiques éducatives sur le développement social et sur la réussite scolaire des enfants de ces familles en France et en Syrie. 56 parents syriens et 57 français ont participé à l étude ainsi que 56 enfants syriens et 56 français âgés de 8 à 12 ans. Les pratiques éducatives ont été explorées par le biais de questionnaire abrégé issu du ' Parental Autority Questionnaire ' (PAQ) qui été rempli par les parents à leurs domicile et les enfants à l école. Le développement social de l enfant a été exploré par le biais d une version abrégée de la ' Vineland Social Maturity Scale ' ; la réussite scolaire des enfants a été explorée par un questionnaire fait par l auteur de cette thèse. Ces deux derniers questionnaires ont été remplis par les enseignants. Les résultats indiquent qu on trouve en France et en Syrie les même catégories de pratiques éducatives (autoritaire, démocratique, permissive) mais que la structure corrélations entre les réponses est moins nette pour les participants syriens. Ils montrent en outre que les pratiques éducatives des parents et le 244 pp. Französisch. N° de réf. du libraire 9786131599866

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