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- ÉditeurEdicoes Nosso Conhecimento
- Date d'édition2023
- ISBN 10 6206525546
- ISBN 13 9786206525547
- ReliurePaperback
- Nombre de pages56
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Idoneidade Did?ctica Em Mat?ria de Probabilidade
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Edi??es Nosso Conhecimento
(2023)
ISBN 10 : 6206525546
ISBN 13 : 9786206525547
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Idoneidade Didáctica Em Matéria de Probabilidade (Portuguese Edition)
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Edicoes Nosso Conhecimento
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IDONEIDADE DIDÁCTICA EM MATÉRIA DE PROBABILIDADE
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Edições Nosso Conhecimento Okt 2023
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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -A abordagem ontosemiótica fornece uma perspetiva antropológica pragmática do conhecimento matemático e propõe três dimensões na análise do ensino e da aprendizagem da matemática: epistemológica, cognitiva e instrucional. A adequação didática é uma ferramenta teórica nascida no seio da abordagem ontosemiótica, que fornece um quadro para a reflexão sobre o ensino e a aprendizagem da matemática.A adequação didática é um instrumento teórico nascido no seio da abordagem ontosemiótica, que fornece um quadro de reflexão sobre o ensino e a aprendizagem da matemática e a melhoria da sua qualidade nos níveis de ensino. Deste modo, surgiram investigações sobre a conceção de actividades, a análise de experiências de sala de aula e a análise de recursos didácticos. Neste trabalho, o objetivo é apresentar uma abordagem na construção de um guia geral de indicadores de adequação epistémica em torno da probabilidade, especificamente do Teorema Central do Limite. Tudo isso para possível aplicação pelos professores como instrumento de reflexão sobre cada experiência de ensino no ensino superior. 56 pp. Portugiesisch. N° de réf. du vendeur 9786206525547
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IDONEIDADE DIDÁCTICA EM MATÉRIA DE PROBABILIDADE : O TEOREMA DO LIMITE CENTRAL
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Edições Nosso Conhecimento
(2023)
ISBN 10 : 6206525546
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Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - A abordagem ontosemiótica fornece uma perspetiva antropológica pragmática do conhecimento matemático e propõe três dimensões na análise do ensino e da aprendizagem da matemática: epistemológica, cognitiva e instrucional. A adequação didática é uma ferramenta teórica nascida no seio da abordagem ontosemiótica, que fornece um quadro para a reflexão sobre o ensino e a aprendizagem da matemática.A adequação didática é um instrumento teórico nascido no seio da abordagem ontosemiótica, que fornece um quadro de reflexão sobre o ensino e a aprendizagem da matemática e a melhoria da sua qualidade nos níveis de ensino. Deste modo, surgiram investigações sobre a conceção de actividades, a análise de experiências de sala de aula e a análise de recursos didácticos. Neste trabalho, o objetivo é apresentar uma abordagem na construção de um guia geral de indicadores de adequação epistémica em torno da probabilidade, especificamente do Teorema Central do Limite. Tudo isso para possível aplicação pelos professores como instrumento de reflexão sobre cada experiência de ensino no ensino superior. N° de réf. du vendeur 9786206525547
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Idoneidade Did?ctica Em Mat?ria de Probabilidade
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IDONEIDADE DIDÁCTICA EM MATÉRIA DE PROBABILIDADE
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Edições Nosso Conhecimento
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ISBN 13 : 9786206525547
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