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La universidad un espacio para el aprendizaje: Más allá de la Calidad y la Competencia - Couverture souple
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Cuando se pregunta a la gente qué es una universidad, la mayoría respondería: “es un lugar para enseñar y para investigar”, o quizá, “para enseñar, investigar y ofrecer un servicio a la comunidad”. Este libro ofrece una alternativa y una respuesta a dicha pregunta: la Universidad del siglo XXI es un lugar para aprender, aunque esto no implica que la universidad sea sólo o el único lugar donde se puede aprender. Esta afirmación que tomamos como punto de partida parece evidente, pero no lo es tanto. La universidad no tiene tres objetivos, tiene sólo uno. Tanto la enseñanza como la investigación y el servicio a la comunidad tienen como finalidad provocar aprendizaje. Pero, ¿de qué tipo de aprendizaje hablamos?, ¿qué significa aprender?, ¿cómo debe ser el aprendizaje?, ¿cómo se lleva a cabo? Aunque en este libro se abordan distintos temas y diferentes ejemplos, todos ellos están unidos por un único tema de fondo: la formación y el origen del conocimiento y el significado y la naturaleza misma del aprendizaje. En torno al aprendizaje, el libro estudia cómo se percibe, cómo se experimenta, cómo se entiende y cómo se maneja. Los autores quieren ir más allá de la “calidad” y de la “competencia”, argumentando que los métodos de enseñanza (lo que supone aprender), la evaluación (saber lo que se ha aprendido) y la gestión universitaria (la organización de aprendizaje), deben facilitar los resultados del aprendizaje, y llevarse a cabo dentro de un marco ético apropiado. La Universidad, un espacio para el aprendizaje resultará una lectura esencial para todos aquellos que busquen la mejora y desarrollo del aprendizaje superior: profesores universitarios, investigadores, administradores, políticos y estudiantes.
Biographie de l'auteur :
John BOWDEN es Profesor de Desarrollo de la Educación y Asesor Principal de Políticas Educativas de la Universidad RMIT (Australia). Ference MARTON es Profesor de Educación de la Universidad de Gothenburg y Profesor Honorario de la Universidad de Hong Kong.
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- ÉditeurNarcea, S.A. de Ediciones
- Date d'édition2011
- ISBN 10 8427717490
- ISBN 13 9788427717497
- ReliureBroché
- Numéro d'édition1
- Nombre de pages352
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UNIVERSIDAD. UN ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE, LA. Más allá de la Calidad y la Competencia
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Narcea Ediciones
(2011)
ISBN 10 : 8427717490
ISBN 13 : 9788427717497
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Description du livre Etat : New. Idioma/Language: Español. La Universidad del siglo XXI es un lugar para aprender, para provocar el aprendizaje; aunque esto no implica que la universidad sea sólo o el único lugar donde se puede aprender. Pero, ¿de qué tipo de aprendizaje hablamos?, ¿qué significa aprender?, ¿cómo debe ser el aprendizaje?, ¿cómo se lleva a cabo? Aunque en este libro se abordan distintos temas y se presentan diferentes ejemplos, todos ellos están unidos por un único tema de fondo: la formación y el origen del conocimiento, y el significado y la naturaleza misma del aprendizaje. En torno al aprendizaje, el libro estudia cómo se percibe, cómo se experimenta, cómo se entiende y cómo se maneja. Los autores quieren ir más allá de la calidad y de la competencia, argumentando que los métodos de enseñanza (lo que supone aprender), la evaluación (saber lo que se ha aprendido) y la gestión universitaria (la organización de aprendizaje), deben facilitar los resultados del aprendizaje, y llevarse a cabo dentro de un marco ético apropiado. Extracto del Índice 1. La idea de Universidad. Aprendizaje, investigación y scholarship (saber experto). 2. Aprendizaje e Investigación. Nivel colectivo e individual. La intuición científica. Hacer visibles los actos de investigación. 3. Qué se debería aprender. ¿Competencia o competencias? El modelo de variación y el enfoque basado en competencias. 4. Provocar el Aprendizaje. Métodos y principios de aprendizaje. Potenciar a los aprendices. 5. Averiguar lo que se ha aprendido. Evaluación. Descripción de los resultados del aprendizaje. 6. La consciencia colectiva y la ética del aprendizaje. En la enseñanza, la investigación y las organizaciones. 7. Calidad y calidades. Principios básicos para garantizar la calidad educativa. Sistemas de garantía de calidad. 8. Organización del aprendizaje en la Universidad. La perspectiva disciplinar y profesional del conocimiento. El plan de estudios integrado. Entornos flexibles para el aprendizaje. 9. Una Universidad aprendiente. Qué capacidades desarrollar para mejorar la calidad del aprendizaje. La reorganización del aprendizaje. John BOWDEN es Profesor de Desarrollo de la Educación y Asesor Principal de Políticas Educativas de la Universidad RMIT (Australia). Ference MARTON es Profesor de Educación de la Universidad de Gothenburg y Profesor Honorario de la Universidad de Hong Kong. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. N° de réf. du vendeur 5482667
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La universidad
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(2014)
ISBN 10 : 8427717490
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Description du livre Etat : Nuevo. Cuando se pregunta a la gente qué es una universidad, la mayoría respondería: "es un lugar para enseñar y para investigar", o quizá, "para enseñar, investigar y ofrecer un servicio a la comunidad". Este libro ofrece una alternativa y una respuesta a dicha pregunta: la Universidad del siglo XXI es un lugar para aprender, aunque esto no implica que la universidad sea sólo o el único lugar donde se puede aprender. Esta afirmación que tomamos como punto de partida parece evidente, pero no lo es tanto. La universidad no tiene tres objetivos, tiene sólo uno. Tanto la enseñanza como la investigación y el servicio a la comunidad tienen como finalidad provocar aprendizaje. Pero, ¿de qué tipo de aprendizaje hablamos?, ¿qué significa aprender?, ¿cómo debe ser el aprendizaje?, ¿cómo se lleva a cabo? Aunque en este libro se abordan distintos temas y diferentes ejemplos, todos ellos están unidos por un único tema de fondo: la formación y el origen del conocimiento y el significado y la naturaleza misma del aprendizaje. En torno al aprendizaje, el libro estudia cómo se percibe, cómo se experimenta, cómo se entiende y cómo se maneja. Los autores quieren ir más allá de la "calidad" y de la "competencia", argumentando que los métodos de enseñanza (lo que supone aprender), la evaluación (saber lo que se ha aprendido) y la gestión universitaria (la organización de aprendizaje), deben facilitar los resultados del aprendizaje, y llevarse a cabo dentro de un marco ético apropiado. La Universidad, un espacio para el aprendizaje resultará una lectura esencial para todos aquellos que busquen la mejora y desarrollo del aprendizaje superior: profesores universitarios, investigadores, administradores, políticos y estudiantes. N° de réf. du vendeur 0010031826
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La universidad
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Description du livre No Binding. Etat : New. Titulo: La universidadAutor: Bowden, J.I Idioma: Español ISBN13: 9788427717497Nos encontramos a su disposicion. Cualquier duda o consulta sera respondida a la brevedad. N° de réf. du vendeur 303292 #A
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LA UNIVERSIDAD. UN ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE
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NARCEA, España
(2011)
ISBN 10 : 8427717490
ISBN 13 : 9788427717497
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La universidad un espacio para el aprendizaje: Más allá de la Calidad y la Competencia (Spanish Edition)
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Narcea, S.A. de Ediciones
(2011)
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LA UNIVERSIDAD. UN ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE
Edité par
NARCEA
(2011)
ISBN 10 : 8427717490
ISBN 13 : 9788427717497
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La universidad, un espacio para el aprendizaje : más allá de la calidad y la competencia
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Narcea, S.A. de Ediciones
(2011)
ISBN 10 : 8427717490
ISBN 13 : 9788427717497
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La Universidad. Un Espacio Para El Aprendiza
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Editorial Narcea
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Description du livre Soft cover. Etat : New. Titulo: La Universidad. Un Espacio Para El AprendizaAutor: Bowden JohnISBN13: 9788427717497Nos encontramos a su disposicion. Cualquier duda o consulta sera respondida a la brevedad. N° de réf. du vendeur 9788427717497 #W
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LA UNIVERSIDAD. UN ESPACIO PARA EL APRENDIZAJE
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NARCEA,EDICIONES
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la universidad un espacio para el aprendizaje mas alla de l
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Narcea, S.A. de Ediciones
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