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La estructura del proyecto tiene como objetivo que el alumno tome conciencia de su proceso de aprendizaje. Esta concepción progresiva y acumulativa del aprendizaje se logra estructurando el libro en doce unidades agrupadas en tres bloques trimestrales. a) un punto de partida, para detectar los conocimientos previos; b) cuatro unidades, con las secciones de Comprensión lectora, Comunicación y Taller de expresión, Gramática, Ortografía, Léxico, Literatura y Comentario de texto y Pon a prueba tus competencias; c) una meta. Cada trimestre finaliza con un proyecto por tareas para trabajar en equipo la diversidad lingüística y una guía de lectura.COMUNICACION 1. El texto2. La narración 3. El cuento 4. La novela 5. La descripción. La descripción objetiva 6. La descripción subjetiva. 7. El texto oral espontáneo 8. El texto oral planificado 9. La exposición 10. La argumentación11. Los medios de comunicación. Géneros informativos 12. Los medios de comunicación. Géneros de opinión mixtos GRAMATICA 1. La lengua como sistema 2. Las clases de palabras 3. El grupo sintáctico 4. Enunciado y oración 5. El sujeto. Oraciones impersonales 6. El predicado. El predicado nominal 7. El predicado verbal. Complementos del verbo I 8. El predicado verbal. Complementos del verbo II 9. La oración según la naturaleza del verbo. Oraciones reflexivas y recíprocas 10. La oración compuesta 11. La oración coordinada 12. La oración subordinada ORTOGRAFIA 1. Reglas de acentuación 2. Tilde diacrítica 3. Acentuación de compuestos 4. Uso de la h 5. Uso de la b y la v 6. Uso de la j y la g 7. Uso de la x y la s 8. Uso del punto 9. Uso de la coma 10. Uso del punto y coma y los dos puntos 11. Signos de interrogación y exclamación 12. Separación de palabras al final del renglón LITERATURA 1. ¿Qué es la literatura? El lenguaje literario 2. La Edad Media. La lírica y la épica medievales. Cantar de Mio Cid. El Romancero 3. La poesía narrativa medieval. La poesía cortesana del siglo XV 4. La prosa y el teatro medi
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Présentation de l'éditeur :
Una metodología innovadora con la que desarrollar las habilidades comunicativas de los alumnos. Son piezas clave: a) unos contenidos rigurosos y actualizados, atentos a lo general y a lo autonómico; b) un aprendizaje significativo que busca la aplicación de los contenidos mediante situaciones comunicativas cercanas al alumno; c) un enfoque TIC, con conexiones a actividades interactivas; d) una atención flexible del alumnado, con páginas de refuerzo por unidad; e) una enseñanza en valores abierta a desarrollar el pensamiento crítico.
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- ÉditeurEDICIONES SM
- Date d'édition2010
- ISBN 10 8467524987
- ISBN 13 9788467524987
- ReliureBroché
- Nombre de pages320
- IllustrateurGómez Ariel Alejandro, Mata Tamayo Iván, Rubín David
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