La escuela, el estado y el mercado: DELEGACI�N DE PODERES Y ELECCI�N EN EDUCACI�N - Couverture souple

WHITMY, G.

9788471124425: La escuela, el estado y el mercado: DELEGACI�N DE PODERES Y ELECCI�N EN EDUCACI�N

Couverture souple

ISBN 10 : 8471124424 ISBN 13 : 9788471124425

Editeur : EDUCACI�N, 1999

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Pr�sentation de l'�diteur :

�Cu�l es el origen y la importancia de las pol�ticas educativas que est�n de moda en muchas partes del mundo y que proponen la delegaci�n de poderes, la elecci�n de centros y, en general, la desregulaci�n del sistema educativo? �Cu�l es el impacto real de estas pol�ticas en los equipos directivos de los centros escolares, en el profesorado, el alumnado y las comunidades locales? �C�mo puede preservarse la igualdad de oportunidades en los sistemas educativos que delegan cada vez m�s responsabilidades a las instituciones escolares? Este libro examina las reformas educativas m�s recientes de Inglaterra y Gales, Estados Unidos, Australia, Nueva Zelanda y Suecia; nos informa de las tendencias que est�n imponi�ndose en el mundo, y nos previene sobre determinados discursos y pol�ticas neoliberales que ponen en cuesti�n y debilitan la funci�n de los centros escolares en las sociedades democr�ticas. Se descubre c�mo, al mismo tiempo que las administraciones educativas parecen delegar poderes a los colegios y a las familias, los gobiernos aumentan, en realidad, su capacidad de "manejar" a distancia el sistema. Centr�ndose especialmente en los "cuasimercados", propiciados por la nueva derecha pol�tica, Geoff WHITTY, Sally POWER y David HALPIN revisan las pruebas obtenidas en diversas investigaciones sobre el impacto producido hasta la fecha por las reformas. Concluyen que no hay evidencias importantes de los beneficios educativos que, seg�n sus proponentes, se derivan de las reformas, y s� existen pruebas considerables de que permiten maximizar las ventajas que ya tienen las escuelas y las familias m�s favorecidas. Sostienen que, para evitar los efectos lesivos para la igualdad de oportunidades, es urgente restablecer el equilibrio entre los derechos de los consumidores y de los ciudadanos en la educaci�n.

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�diteurEDUCACI�N
Date d'�dition1999
ISBN 10 8471124424
ISBN 13 9788471124425
ReliureBroch�
Num�ro d'�dition1
Nombre de pages215

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LA ESCUELA, EL ESTADO Y EL MERCADO

WHITTY G.-POWER S.-HALPIN D.

Edit� par MORATA (1999)

ISBN 10 : 8471124424 ISBN 13 : 9788471124425

Neuf Encuadernaci�n de tapa blanda Quantit� disponible : 1

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KALAMO LIBROS, S.L.
(La Puebla de Montalb�n, TO, Espagne)

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La escuela, el estado y el mercado

Power, Sally; Whitty, Geoff

Edit� par Ediciones Morata, S.L. (1999)

ISBN 10 : 8471124424 ISBN 13 : 9788471124425

Neuf Couverture souple Quantit� disponible : 1

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(Malaga, Espagne)

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Description du livre Etat : New. Idioma/Language: Espa�ol. �Cu�l es el origen y la importancia de las pol�ticas educativas que est�n de moda en muchas partes del mundo y que proponen la delegaci�n de poderes, la elecci�n de centros y, en general, la desregulaci�n del sistema educativo? �Cu�l es el impacto real de estas pol�ticas en los equipos directivos de los centros escolares, en el profesorado, el alumnado y las comunidades locales? �C�mo puede preservarse la igualdad de oportunidades en los sistemas educativos que delegan cada vez m�s responsabilidades a las instituciones escolares? Este libro examina las reformas educativas m�s recientes de Inglaterra y Gales, Estados Unidos, Australia, Nueva Zelanda y Suecia; nos informa de las tendencias que est�n imponi�ndose en el mundo, y nos previene sobre determinados discursos y pol�ticas neoliberales que ponen en cuesti�n y debilitan la funci�n de los centros escolares en las sociedades democr�ticas. Se descubre c�mo, al mismo tiempo que las administraciones educativas parecen delegar poderes a los colegios y a las familias, los gobiernos aumentan, en realidad, su capacidad de \"manejar\" a distancia el sistema. Centr�ndose especialmente en los \"cuasimercados\", propiciados por la nueva derecha pol�tica, Geoff WHITTY, Sally POWER y David HALPIN revisan las pruebas obtenidas en diversas investigaciones sobre el impacto producido hasta la fecha por las reformas. Concluyen que no hay evidencias importantes de los beneficios educativos que, seg�n sus proponentes, se derivan de las reformas, y s� existen pruebas considerables de que permiten maximizar las ventajas que ya tienen las escuelas y las familias m�s favorecidas. Sostienen que, para evitar los efectos lesivos para la igualdad de oportunidades, es urgente restablecer el equilibrio entre los derechos de los consumidores y de los ciudadanos en la educaci�n. ************* CONTENIDO SOBRE LOS AUTORES PREFACIO Y AGRADECIMIENTOS PRIMERA PARTE: Los escenarios de la reforma educativa CAP�TULO PRIMERO: Introducci�n Los detalles y el panorama general, 17. - Posibilidades y problemas de la comparaci�n, 18. - Selecci�n de pa�ses, 21. - Terminolog�a, 23. - El centro de atenci�n de nuestra investigaci�n, 24. CAP�TULO II: La reestructuraci�n de la educaci�n p�blica en cinco pa�ses Inglaterra y Gales, 32. - Nueva Zelanda, 37, Australia, 39. - Estados Unidos de Norteam�rica, 42. - Suecia, 46. - Resumen, 48. CAP�TULO III: Delegaci�n de poderes y elecci�n: �Un fen�meno global? 49 Contrastes y convergencia, 50. - El Estado evaluador y las fuerzas del mercado, 55. - Explicaci�n de la convergencia pol�tica, 58. - La exportaci�n de la \"crisis\", 62. - El reto pol�tico, 66. SEGUNDA PARTE: La escuela, el Estado y el mercado CAP�TULO IV: Los gestores escolares, el Estado y el mercado La \"nueva\" gesti�n de la educaci�n, 71. - La funci�n cambiante del director escolar, 76. - Las mujeres y la nueva gesti�n de la educaci�n, 81. - La relaci�n con el Estado y con el mercado, 84. CAP�TULO V: Modificar el trabajo de los profesores �Potenciaci�n o intensificaci�n?, 87. - Los efectos sobre el profesorado y los sindicatos de profesores, 93. - La re-forma de la formaci�n del profesorado, 99. - Conclusi�n, 103. CAP�TULO VI: Las aulas y el curriculum Las escuelas autogestionadas, �\"faros de excelencia\"?, 105. - Las escuelas autogestionadas y la cuesti�n de los recursos, 109. - La redefinici�n del curriculum, 113. - El curriculum oculto de la reforma, 118. CAP�TULO VII: La escuela autogestionada y la comunidad Las \"nuevas\" escuelas de las comunidades, 123. - Representaci�n no profesional en las escuelas autogestionadas, 126. - Los padres como \"colaboradores\" con las escuelas, 133. - Conclusi�n, 136. TERCERA PARTE: Problemas y perspectivas de la pol�tica de la educaci�n CAPITULO VIII: Eficacia, eficiencia y equidad Status autogestionario y eficacia escolar, 141. - Eficiencia, equidad y autogesti�n educativa, 144. - Los efectos de los cuasimercados sobre la equidad, 146. - Elecci�n de escuelas privadas, 154. - Para reforzar la equidad en los sistemas de elecci�n de centro, 156. CAP�TULO IX: M�s all� de la delegaci�n de poderes y de la elecci�n de centros �De la mercantilizaci�n a la privatizaci�n?, 160. - �Reformar la pol�tica educativa?, 162 El contexto de las escuelas autogestionadas, 164. - La paradoja del Estado, 165. - El cambio de la sociedad civil, 168. - El Estado y la sociedad civil, 172. - El mantenimiento de las coincidencias y las diferencias en la educaci�n, 174. - Observaciones finales, 176. BIBLIOGRAF�A TABLAS DE SISTEMAS EDUCATIVOS INDICE DE AUTORES Y MATERIAS GLOSARIO DE SIGLAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . OTRAS OBRAS DE EDICIONES MORATA DE INTERES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . *** Nota: Los env�os a Espa�a peninsular, Baleares y Canarias se realizan a trav�s de mensajer�a urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. N� de r�f. du vendeur 225556

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ESCUELA EL ESTADO Y EL MERCADO

WHITTY G.-POWER S.-HALPIN D.

Edit� par MORATA, EDICIONES MORATA, S.L. (2012)

ISBN 10 : 8471124424 ISBN 13 : 9788471124425

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(Madrid, MAD, Espagne)

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Description du livre Rustica (tapa blanda). Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. 1. Cu�l es el origen y la importancia de las pol�ticas educativas que est�n de moda en muchas partes del mundo y que proponen la delegaci�n de poderes, la elecci�n de centros y, en general, la desregulaci�n del sistema educativo? Cu�l es el impacto real de estas pol�ticas en los equipos directivos de los centros escolares, en el profesorado, el alumnado y las comunidades locales? C�mo puede preservarse la igualdad de oportunidades en los sistemas educativos que delegan cada vez m�s responsabilidades a las instituciones escolares? Este libro examina las reformas educativas m�s recientes de Inglaterra y Gales, Estados Unidos, Australia, Nueva Zelanda y Suecia; nos informa de las tendencias que est�n imponi�ndose en el mundo, y nos previene sobre determinados discursos y pol�ticas neoliberales que ponen en cuesti�n y debilitan la funci�n de los centros escolares en las sociedades democr�ticas. Se descubre c�mo, al mismo tiempo que las administraciones educativas parecen delegar poderes a los colegios y a las familias, los gobiernos aumentan, en realidad, su capacidad de manejar a distancia el sistema. Centr�ndose especialmente en los cuasimercados, propiciados por la nueva derecha pol�tica, Geoff WHITTY, Sally POWER y David HALPIN revisan las pruebas obtenidas en diversas investigaciones sobre el impacto producido hasta la fecha por las reformas. Concluyen que no hay evidencias importantes de los beneficios educativos que, seg�n sus proponentes, se derivan de las reformas, y s� existen pruebas considerables de que permiten maximizar las ventajas que ya tienen las escuelas y las familias m�s favorecidas. Sostienen que, para evitar los efectos lesivos para la igualdad de oportunidades, es urgente restablecer el equilibrio entre los derechos de los consumidores y de los ciudadanos en la educaci�n. LIBRO. N� de r�f. du vendeur 345460

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La escuela, el estado y el mercado

Whitty, G./Power, S./Halpin, D.

Edit� par MORATA EDITORIAL (2005)

ISBN 10 : 8471124424 ISBN 13 : 9788471124425

Neuf Couverture souple Quantit� disponible : 2

Vendeur :

Imosver
(PONTECALDELAS, Espagne)

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