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La Dislexia. Origen, Diagnóstico y Recuperación: Origen, diagnóstico y recuperación - Couverture souple
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Las autoras de este libro han abordado el problema de la dislexia, poniendo de relieve sus condicionamientos y consecuencias, afirmando de forma reiterada esas variables evolutivas, socioambientales y familiares que están en función de las dificultades escolares.
Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del diagnóstico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales simultaneadas con sesiones de terapia de juego.
La orientación sistemática a padres y profesores que han seguido los planes en estrecho contacto con el equipo, para vencer dificultades y alentar en su continuidad, tiene ya una perspectiva de varios años. A través de ellos han ido contrastando los diversos ejercicios integrados en el plan para afianzar su inclusión o mejorarlos progresivamente.
La obra constituye una aportación experimental y contrastada para el mejoramiento y, si es posible, remisión de las dificultades en el aprendizaje de lectura y escritura de niños sin discapacidades en niveles iniciales de su escolaridad.
Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del diagnóstico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales simultaneadas con sesiones de terapia de juego.
La orientación sistemática a padres y profesores que han seguido los planes en estrecho contacto con el equipo, para vencer dificultades y alentar en su continuidad, tiene ya una perspectiva de varios años. A través de ellos han ido contrastando los diversos ejercicios integrados en el plan para afianzar su inclusión o mejorarlos progresivamente.
La obra constituye una aportación experimental y contrastada para el mejoramiento y, si es posible, remisión de las dificultades en el aprendizaje de lectura y escritura de niños sin discapacidades en niveles iniciales de su escolaridad.
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- ÉditeurCiencias de la Educación Preescolar y Especial
- Date d'édition2002
- ISBN 10 8485252128
- ISBN 13 9788485252121
- ReliureBroché
- Nombre de pages216
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La dislexia: origen, diagnóstico y recuperación
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Ciencias de la Educación Preescolar y Especial
(2002)
ISBN 10 : 8485252128
ISBN 13 : 9788485252121
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Description du livre Etat : New. Idioma/Language: Español. Guía teórico-práctica para la reeducación. Obra clásica en el tema después de quince ediciones; para profesores, educadores y padres Las autoras de este libro han abordado el problema de la dislexia, poniendo de relieve sus condicionamientos y consecuencias, afirmando de forma reiterada esas variables evolutivas, socioambientalese y familiares que están en función de las dificultades escolares. Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del diagnósitco y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales simultaneadas con sesiones de terapia de juego. La obra constituye una aportación experimental y contrastada para el mejoramiento y, si es posible, remisión de las dificultades en el aprendizaje de lectura y escritura de niños normales en niveles iniciales de su escolaridad. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla. N° de réf. du vendeur 125177
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LA DISLEXIA
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CEPE CIENCIAS EDUCACION PREESCOLAR ESPECIAL, CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ES
(2013)
ISBN 10 : 8485252128
ISBN 13 : 9788485252121
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Description du livre Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. 1. Guía teórico-práctica para la reeducación. Obra clásica en el tema después de quince ediciones; para profesores, educadores y padres. LIBRO. N° de réf. du vendeur 415813
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La dislexia Origenm diagnostico y recuperación
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CEPE
(2009)
ISBN 10 : 8485252128
ISBN 13 : 9788485252121
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Description du livre Etat : Nuevo. Las autoras de este libro han abordado el problema de la dislexia, poniendo de relieve sus condicionamientos y consecuencias, afirmando de forma reiterada esas variables evolutivas, socioambientales y familiares que están en función de las dificultades escolares. Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del diagnóstico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales simultaneadas con sesiones de terapia de juego. La orientación sistemática a padres y profesores que han seguido los planes en estrecho contacto con el equipo, para vencer dificultades y alentar en su continuidad, tiene ya una perspectiva de varios años. A través de ellos han ido contrastando los diversos ejercicios integrados en el plan para afianzar su inclusión o mejorarlos progresivamente. La obra constituye una aportación experimental y contrastada para el mejoramiento y, si es posible, remisión de las dificultades en el aprendizaje de lectura y escritura de niños sin discapacidades en niveles iniciales de su escolaridad. N° de réf. du vendeur BIT0002628
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La dislexia. Origen, diagnostico y recuperación
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CEPE
(2000)
ISBN 10 : 8485252128
ISBN 13 : 9788485252121
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Description du livre Etat : New. Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del diagnostico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales simultaneas con sesiones de terapia de juego. Libro. N° de réf. du vendeur 211
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Dislexia, La - Origen Diagnostico y Recuperacion
Edité par
Ciencias de La Educacion Preescolar y Especia
(2000)
ISBN 10 : 8485252128
ISBN 13 : 9788485252121
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DISLEXIA,LA
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CEPE, España
(2000)
ISBN 10 : 8485252128
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LA DISLEXIA. ORIGEN, DIAGNÓSTICO Y RECUPERACIÓN
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CEPE,EDITORIAL
(2002)
ISBN 10 : 8485252128
ISBN 13 : 9788485252121
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Description du livre Rústica. Etat : New. Etat de la jaquette : Nuevo. 18. Las autoras de este libro han abordado el problema de la dislexia, poniendo de relieve sus condicionamientos y consecuencias, afirmando de forma reiterada esas variables evolutivas, socioambientales y familiares que están en función de las dificultades escolares. Es una labor realizada en equipo vista desde el doble ángulo del diagnóstico y la aplicación del tratamiento psicopedagógico en clases especiales simultaneadas con sesiones de terapia de juego. La orientación sistemática a padres y profesores que han seguido los planes en estrecho contacto con el equipo, para vencer dificultades y alentar en su continuidad, tiene ya una perspectiva de varios años. A través de ellos han ido contrastando los diversos ejercicios integrados en el plan para afianzar su inclusión o mejorarlos progresivamente. La obra constituye una aportación experimental y contrastada para el mejoramiento y, si es posible, remisión de las dificultades en el aprendizaje de lectura y escritura de niños sin discapacidades en niveles iniciales de su escolaridad. LIBRO. N° de réf. du vendeur 23405
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