La recherche et l'innovation dans l'enseignement Comment apprend-on ? : La recherche au service de la pratique (French Edition)

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9789264086937: La recherche et l'innovation dans l'enseignement Comment apprend-on ? : La recherche au service de la pratique (French Edition)

Que savons-nous de la façon dont nous apprenons ? Quelle influence les motivations et les émotions des jeunes ont-elles sur leurs apprentissages ? Dans quelles circonstances le travail en groupe, l'évaluation formative ou les pédagogies par projet donnent-ils les meilleurs résultats ? Qu'en est-il de l'apprentissage à l'aide des technologies ou au sein de la famille ?

Voilà quelques-unes des questions abordées pour l'OCDE par des chercheurs de premier plan d'Amérique du Nord et d'Europe, parmi lesquels Brigid Barron, Monique Boekaerts, Erik De Corte, Linda Darling-Hammond, Kurt Fischer, Andrew Furco, Richard Mayer, Lauren Resnick, Barbara Schneider, Robert Slavin, James Spillane, Elsbeth Stern et Dylan Wiliam.

Réunissant les éclairages apportés par la recherche sur la nature de l'apprentissage et sur diverses applications éducatives, cet ouvrage en dégage sept principes fondamentaux. C'est une lecture incontournable pour tous ceux qui s'intéressent à ce que la recherche a à dire sur l'optimisation des apprentissages en classe, à l'école et ailleurs.

Visant avant tout à inspirer les pratiques et les réformes éducatives, il intéressera tout particulièrement les enseignants, les chefs d'établissement, les formateurs d'enseignants, les conseillers et décideurs ainsi que la communauté des chercheurs en sciences de l'éducation.

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OECD Publishing
Edité par Organization for Economic Co-operation and Development (OECD), France (2010)
ISBN 10 : 9264086935 ISBN 13 : 9789264086937
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Description du livre Organization for Economic Co-operation and Development (OECD), France, 2010. Paperback. État : New. Language: French,English . Brand New Book ***** Print on Demand *****.Que savons-nous de la facon dont nous apprenons ? Quelle influence les motivations et les emotions des jeunes ont-elles sur leurs apprentissages ? Dans quelles circonstances le travail en groupe, l evaluation formative ou les pedagogies par projet donnent-ils les meilleurs resultats ? Qu en est-il de l apprentissage a l aide des technologies ou au sein de la famille ? Voila quelques-unes des questions abordees pour l OCDE par des chercheurs de premier plan d Amerique du Nord et d Europe, parmi lesquels Brigid Barron, Monique Boekaerts, Erik De Corte, Linda Darling-Hammond, Kurt Fischer, Andrew Furco, Richard Mayer, Lauren Resnick, Barbara Schneider, Robert Slavin, James Spillane, Elsbeth Stern et Dylan Wiliam. Reunissant les eclairages apportes par la recherche sur la nature de l apprentissage et sur diverses applications educatives, cet ouvrage en degage sept principes fondamentaux. C est une lecture incontournable pour tous ceux qui s interessent a ce que la recherche a a dire sur l optimisation des apprentissages en classe, a l ecole et ailleurs. Visant avant tout a inspirer les pratiques et les reformes educatives, il interessera tout particulierement les enseignants, les chefs d etablissement, les formateurs d enseignants, les conseillers et decideurs ainsi que la communaute des chercheurs en sciences de l education. N° de réf. du libraire AAV9789264086937

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Edité par Organization for Economic Co-operation and Development (OECD), France (2010)
ISBN 10 : 9264086935 ISBN 13 : 9789264086937
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Description du livre Organization for Economic Co-operation and Development (OECD), France, 2010. Paperback. État : New. Language: French,English . This book usually ship within 10-15 business days and we will endeavor to dispatch orders quicker than this where possible. Brand New Book. Que savons-nous de la facon dont nous apprenons ? Quelle influence les motivations et les emotions des jeunes ont-elles sur leurs apprentissages ? Dans quelles circonstances le travail en groupe, l evaluation formative ou les pedagogies par projet donnent-ils les meilleurs resultats ? Qu en est-il de l apprentissage a l aide des technologies ou au sein de la famille ? Voila quelques-unes des questions abordees pour l OCDE par des chercheurs de premier plan d Amerique du Nord et d Europe, parmi lesquels Brigid Barron, Monique Boekaerts, Erik De Corte, Linda Darling-Hammond, Kurt Fischer, Andrew Furco, Richard Mayer, Lauren Resnick, Barbara Schneider, Robert Slavin, James Spillane, Elsbeth Stern et Dylan Wiliam. Reunissant les eclairages apportes par la recherche sur la nature de l apprentissage et sur diverses applications educatives, cet ouvrage en degage sept principes fondamentaux. C est une lecture incontournable pour tous ceux qui s interessent a ce que la recherche a a dire sur l optimisation des apprentissages en classe, a l ecole et ailleurs. Visant avant tout a inspirer les pratiques et les reformes educatives, il interessera tout particulierement les enseignants, les chefs d etablissement, les formateurs d enseignants, les conseillers et decideurs ainsi que la communaute des chercheurs en sciences de l education. N° de réf. du libraire TNP9789264086937

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Edité par Org. for Economic Cooperation & Development (2016)
ISBN 10 : 9264086935 ISBN 13 : 9789264086937
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OECD Publishing
Edité par Organization for Economic Co-operation and Development (OECD), France (2010)
ISBN 10 : 9264086935 ISBN 13 : 9789264086937
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Description du livre Organization for Economic Co-operation and Development (OECD), France, 2010. Paperback. État : New. Language: French,English . Brand New Book ***** Print on Demand *****. Que savons-nous de la facon dont nous apprenons ? Quelle influence les motivations et les emotions des jeunes ont-elles sur leurs apprentissages ? Dans quelles circonstances le travail en groupe, l evaluation formative ou les pedagogies par projet donnent-ils les meilleurs resultats ? Qu en est-il de l apprentissage a l aide des technologies ou au sein de la famille ? Voila quelques-unes des questions abordees pour l OCDE par des chercheurs de premier plan d Amerique du Nord et d Europe, parmi lesquels Brigid Barron, Monique Boekaerts, Erik De Corte, Linda Darling-Hammond, Kurt Fischer, Andrew Furco, Richard Mayer, Lauren Resnick, Barbara Schneider, Robert Slavin, James Spillane, Elsbeth Stern et Dylan Wiliam. Reunissant les eclairages apportes par la recherche sur la nature de l apprentissage et sur diverses applications educatives, cet ouvrage en degage sept principes fondamentaux. C est une lecture incontournable pour tous ceux qui s interessent a ce que la recherche a a dire sur l optimisation des apprentissages en classe, a l ecole et ailleurs. Visant avant tout a inspirer les pratiques et les reformes educatives, il interessera tout particulierement les enseignants, les chefs d etablissement, les formateurs d enseignants, les conseillers et decideurs ainsi que la communaute des chercheurs en sciences de l education. N° de réf. du libraire AAV9789264086937

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Oecd Publishing
Edité par Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) (2010)
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Oecd Publishing
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ED BENAVIDES, DUMONT, ISTANCE
Edité par OECD (2010)
ISBN 10 : 9264086935 ISBN 13 : 9789264086937
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Herb Tandree Philosophy Books
(Stroud, GLOS, Royaume-Uni)
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8.

Collectif
Edité par OCDE (2010)
ISBN 10 : 9264086935 ISBN 13 : 9789264086937
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Organisation for Economic Co-operation and Develop
Edité par OECD Publishing (2017)
ISBN 10 : 9264086935 ISBN 13 : 9789264086937
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Organisation for Economic Co-operation and Development, OECD
Edité par OECD Publishing (2010)
ISBN 10 : 9264086935 ISBN 13 : 9789264086937
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Ergodebooks
(RICHMOND, TX, Etats-Unis)
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