Reflexion im Training

Jörg Friebe

ISBN 10: 3941965085 / ISBN 13: 9783941965089

Edité par Managerseminare Verl.Gmbh Mrz 2010, 2010

A propos de cet article

Neuware -Wie bringen Sie Ihre Teilnehmer dazu, die im Seminar gelernten neuen Verhaltensweisen zu reflektieren Mit welchen Methoden können Reflexionen vertiefend aufgebaut werden Hier erfahren Sie alles. Eine Sammlung aktivierender Reflexionsmethoden unterstützt den Lernprozess. Gut durchgeführte Reflexionen sind die Grundlage, um bei Aktionen, (Analogie-)Übungen und Outdoor-Elementen vom Erleben zum Erkennen zu gelangen. Aber, wie reflektiert man richtig Im Buch wird die Kunst der Reflexion in ihre einzelnen Aspekte unterteilt. Nach Darstellungen zum Trainingsdesign und einer Einführung in die Einstellungen als Trainer, werden ganz praxisnah die wesentlichen Faktoren bearbeitet, die den Erfolg einer guten Reflexion ausmachen: Klare Zielsetzung der ReflexionDenkmodelle wie TZI, Wertequadrat oder Phasen der TeamentwicklungZielorientierte FragenPhasen der ReflexionsgestaltungÜber 50 verschiedene ReflexionsmethodenTransfersicherung Das Buch schließt mit mehreren Praxisbeispielen zu den Themen 'Rollen- und Aufgabenklärung', 'Ziele erreichen', 'Fusion', 'Kommunikation', 'persönliche Entwicklung' und 'Führung'. 312 pp. Deutsch. N° de réf. du vendeur 9783941965089

Détails bibliographiques

Titre : Reflexion im Training

Éditeur : Managerseminare Verl.Gmbh Mrz 2010

Date d'édition : 2010

Reliure : Taschenbuch

Etat : Neu

A propos de ce titre

Revue de presse:

... schlägt den Bogen von theoretischen Modellen der Reflexionsarbeit bis zur konkreten Umsetzung. Bei näherer Beschäftigung überzeugt er (...) gerade durch seinen umfassenden und facettenreichen Ansatz. Auch für erfahrene Lehrende bietet er durch seine Tiefe und seine Breite auf vielen Ebenen Anregungen, die zur Reflexion der eigenen Reflexionsarbeit über und in der Lehre einladen. Insbesondere die Verbindung bekannter Denkmodelle mit dem Thema Reflexion und die Ausführungen zum kommunikativen Verhalten Lehrender in Reflexionsprozessen haben aus meiner Sicht - neben den Methodenbeschreibungen - einen besonders hohen Nutzwert. (Aus der umfangreichen Rezension von Prof. Dr. Tobias Seidl in 'Hochschuldidaktik aktuell' Newsletter der dghd (Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik), Ausgabe 2/2016)