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Extensive neurophysiological and neuropsychological evidence show that perception, action, and cognition are closely related in the brain and develop in parallel to one another. Thus, perception, cognition, and social functioning are all anchored in the actions of the child. Actions reflect the motives, the problems to be solved, and the constraints and possibilities of the child’s body and sensory-motor system. The developing brain accumulates experiences, which it translates into knowledge used in planning future actions. Such knowledge is available because events are governed by rules and regulations. The present volume discusses all these aspects of how action and cognition are related in development.
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- ÉditeurElsevier Science Ltd
- Date d'édition2007
- ISBN 10 0444530169
- ISBN 13 9780444530165
- ReliureRelié
- Numéro d'édition1
- Nombre de pages466
- ÉditeurVon Hofsten Claes, Rosander Kerstin
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From Action to Cognition (Progress in Brain Research)
Edité par
Elsevier Science 2007-10-19
(2007)
ISBN 10 : 0444530169
ISBN 13 : 9780444530165
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From Action to Cognition (Progress in Brain Research): Volume 164
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Elsevier
(2007)
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ISBN 13 : 9780444530165
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From Action to Cognition
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Elsevier Science Ltd
(2007)
ISBN 10 : 0444530169
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Description du livre Hardcover. Etat : Brand New. 1st edition. 450 pages. 10.75x8.00x1.00 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur __0444530169
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