Histoire-Géographie-EMC cycle 4 / 5e - Livre élève - Nouveau programme 2016

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9782013953078: Histoire-Géographie-EMC cycle 4 / 5e - Livre élève - Nouveau programme 2016
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Un manuel pour aborder le nouveau programme d'histoire, de géographie et d'éducation morale et civique en 5e, fondé sur un choix d'études de cas ciblées.

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Présentation de l'éditeur :

Des manuels innovants pour faciliter la mise en oeuvre
du nouveau programme et mettre l’élève en activité


• Des manuels tout-en-un avec des  liens entre les 3 disciplines Histoire,
Géographie et EMC , pour donner du sens aux apprentissages.
• Une  préparation au nouveau Brevet  dès la 4e.
• Une  démarche novatrice  pour  mettre l’élève en activité  sur les  compétences
du socle. De  nombreux exercices  pour s’entraîner sur les compétences.
• Un  choix d’études varié , dont des études  plus méthodologiques  :
– pour insister sur la démarche scientifique en Histoire :  Atelier de l’historien  ;
– pour montrer les permanences et les mutations sur un espace donné :  Géohistoire  ;
– pour aborder l’Histoire des arts en Histoire comme en Géographie :  Histoire des arts.
• Une  mise en contexte  des études en Histoire et  une mise en perspective
en Géographie avant d’aborder la leçon.
• Une  page ludique  pour mettre l’élève en position  d’enquêter.
• Des  missions EPI  pour travailler en interdisciplinarité.

Présentation de l'éditeur :

· Un manuel tout-en-un avec des  liens entre les 3 disciplines Histoire,
Géographie et EMC, pour donner du sens aux apprentissages.
· Une  préparation au nouveau Brevet  dès la 4e.
· Une  démarche novatrice  pour  mettre l’élève en activité  sur les  compétences
du socle. De  nombreux exercices  pour s’entraîner sur les compétences.
· Un  choix d’études varié, dont des études  plus méthodologiques  :
- pour insister sur la démarche scientifique en Histoire :  Atelier de l’historien  ;
- pour montrer les permanences et les mutations sur un espace donné :  Géohistoire  ;
- pour aborder l’Histoire des arts en Histoire comme en Géographie :  Histoire des arts.
· Une  mise en contexte  des études en Histoire et  une mise en perspective
en Géographie avant d’aborder la leçon.
· Une  page ludique  pour mettre l’élève en position  d’enquêter.
· Des  missions EPI  pour travailler en interdisciplinarité.

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