PEDAGOGIE ET PSYCHANALYSE

 
9782040157463: PEDAGOGIE ET PSYCHANALYSE
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1.

Jeanne Moll Mireille Cifali
Edité par Bordas Editions (1985)
ISBN 10 : 2040157468 ISBN 13 : 9782040157463
Ancien ou d'occasion Softcover Quantité disponible : 1
Vendeur
Ammareal
(Grigny, France)
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Description du livre Bordas Editions, 1985. Softcover. Etat : Bon. Légères traces d'usure sur la couverture. Salissures sur la tranche. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de ce livre à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Slight signs of wear on the cover. Soiling on the side. Ammareal gives back up to 15% of this book's net price to charity organizations. N° de réf. du vendeur B-918-107

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2.

Cifali, Mireille und Jeanne Moll:
Edité par Dunod, (1985)
ISBN 10 : 2040157468 ISBN 13 : 9782040157463
Ancien ou d'occasion Broschiert. Quantité disponible : 1
Evaluation vendeur

Description du livre Dunod, 1985. Broschiert. Etat : Gut. Sciences de l'Education. XII; 249 S. Gebraucht, aber gut erhalten. - Introduction - PREMIÈRE PARTIE L'ÉDUCATEUR INCONSCIENT - Introduction - Wilhelm Reich, Les parents comme éducateurs - Compulsion à éduquer, rationalisation, ambition insatisfaite et pulsion de haine refoulée ; sévérité, irritation, punition ; laxisme et désir de réparer ; pessimisme fructueux et limitation de l'activisme pédagogique - Imre Hermann, De l'obéissance - Les moyens pour faire obéir : châtiment corporel, chantage affectif, raillerie ; les causes de la désobéissance : entêtement, résistance ; les processus qui mènent à l'obéissance - Frieda Fromm-Reichmann, Vivre pleinement ses pulsions ? - L'éducateur aux prises avec l'inconscient : pulsions sadiques et rationalisation, transfert négatif, amour narcissique ; éducation des pulsions : bon dosage de la tendresse Steff Bornstein-Windholz, Malentendus dans la pédagogie psychanalytique - Critique d'une pédagogie psychanalytique mal comprise ; difficultés des parents psychanalysés ; volontarisme de la douceur, embarras face à l'agressivité, peur de l'angoisse de l'enfant ; difficultés psychiques de ces enfants : la question du surmoi - DEUXIÈME PARTIE L'ÉDUCATION SEXUELLE COMME SYMPTÔME - Introduction - Havelock Ellis, La nouvelle mère - La mère d'autrefois et celle d'aujourd'hui : éducation sexuelle et obéissance ; le risque d'une surprotection ; les bienfaits d'une relation de confiance ; la maternité comme art - Heinrich Meng, Plaidoyer pour une pédagogie de la sexualité - Nécessité d'une éducation des pulsions ; formation insuffisante des enseignants ; rééducation de l'adulte qui doit retrouver le souvenir de son enfance ; critique de l'éducation à coup de punitions - Siegfried Bernfeld, De l'éducation sexuelle - Les limites de l'éducation sexuelle : refoulement des informations, permanence des théories infantiles, désir de l'enfant de voir et d'agir ; importance d'une attitude de respect et de sincérité ; définition d'une éducation scientifique ; mesurer les espoirs - Erik Homburger (Erikson), L'avenir de l'éducation sexuelle et la psychanalyse - Richard, sa curiosité sexuelle et ses questions ; critique des réponses dignes et scientifiques des adultes qui laissent l'enfant seul face à ses conflits ; valeur des contes Informer aussi sur la pulsion agressive : éviter sentiment de culpabilité et besoin de punition ; une éducation de plus en plus compréhensive crée un dysfonctionnement psychique - TROISIÈME PARTIE DU SAVOIR ET DE L'INCONSCIENT - Introduction - Edith Buxbaum,'Élèves en difficulté - Difficultés scolaires : paresse, refus d'apprendre, inhibition intellec- tuelle, à travers quelques cas cliniques ; pratique de l'enseignant à orientation psychanalytique - Paul Federn, Le concept d'" inhibition intellectuelle " dans la théorie psychanalytique : - Les origines de l'inhibition intellectuelle : sexualité, angoisse, phobie, transfert, désir d'être puni ; ses bénéfices secondaires L'éducateur face à la " paresse ", " l'inattention ", le " refus d'apprendre " : son art et son recours à la punition ; le traitement psychanalytique - Fritz Redl, L'enseignant face à l'angoisse des examens l - Les différentes formes d'angoisse ; la manière des pédagogues d'en tenir compte ou pas ; les interprétations psychanalytiques ; l'opposition des points de vue pédagogique et psychanalytique : la place du pédagogue entre instruire et éduquer - Editha Sterba, Problèmes éducatifs et difficultés d'apprentissage Dossier clinique d'enfants en difficulté scolaire : travail de l'enseignant, intervention du psychanalyste, partage des tâches et collaboration - QUATRIÈME PARTIE L'ENSEIGNANT AUX FRONTIÈRES DE LA PSYCHANALYSE - Introduction : - Willy Kuendig, Une pratique pédagogique dans le secondaire : - aperçus psychanalytiques - A partir de situations scolaires quotidiennes, exposé de la pratique d'un enseignant à orientation psychanalytique : élaboration d'une éthique, réflexion sur l'usage de la théorie, confrontation à la question du transfert, de la sexualité et de la morale - Dorothy Burlingham, Les problèmes de l'éducateur psychanalytique - Trois types de pédagogues psychanalytiques : ceux qui ont peur, ceux qui tentent d'interpréter, ceux qui aimeraient induire les parents à entreprendre une psychanalyse ; limites de leur action ; difficulté propre à l'éducation collective ; le rôle bénéfique de l'enseignant - Hans Zulliger, Un manque dans la pédagogie psychanalytique___ - Critique de la pédagogie psychanalytique : elle devrait relever davantage de la psychologie collective ; le pédagogue comme idéal du moi ; rôle du pédagogue psychanalytique et du psychanalyste d'enfants CINQUIÈME PARTIE LA DÉONTOLOGIE D'UN MÉTIER - Introduction - Gertrud Behn-Eschenburg, Pour une autre formation des éducateurs - Si l'enseignant connaît plus ou moins les buts de l'éducation, il n'en connaît ni l'objet - l'enfant -, ni l'agent - lui-même ; le désir d'édu-quer, ses motifs inconscients et ses rationalisations ; formation à partir d'un savoir vivant et non d'un savoir abstrait - August Aichhorn, Les consultations pédagogiques - L'activité d'un conseiller pédagogique ; pratique avec les parents : parents inquiets, leurre d'un pseudo-savoir psychologique, conflits ; pratique avec des adolescents : jeunes à l'abandon, refus d'apprendre, perte de contact avec la réalité ; formation psychanalytique - Oscar Pfister, Le conseiller pédagogique - Fonction du conseiller pédagogique avec formation psychanalytique : collaboration avec l'enseignant, morale de son intervention - Alice Balint, Les fondements de notre système éducatif - Paradoxe de notre système éducatif: préserver l'amour et la dépendance de l'enfant ; répression de la symbiose mère-enfant puis des aspirations adolescentes à la séparation ; angoisse dominante de la perte d'amour ; il n'existe pas de modèle absolu d'éducation - Bibliographie. ISBN 2040157468 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550. N° de réf. du vendeur 968141

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3.

CIFALI MIREILLE, MOLL JEANNE
Edité par Dunod (1985)
ISBN 10 : 2040157468 ISBN 13 : 9782040157463
Ancien ou d'occasion Couverture souple Quantité disponible : 1
Vendeur
Librairie Thot
(MOUVAUX, France)
Evaluation vendeur

Description du livre Dunod, 1985. Couverture souple. Etat : Bon. Pas de jaquette. In 8 broché en bon état 352 pages, 1985 (ouvrage protégé par une couverture thermocollée, un pli de lecture sur le dos). N° de réf. du vendeur 10638

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