Arts visuels et jeux graphiques

Zerbato-Poudou, Marie-Thérèse; Buffière De Lair, Maryse

ISBN 10 : 2725627524 ISBN 13 : 9782725627526

Editeur : Retz, 2008

A propos du livre

Présentation de l'éditeur :

Sa conception permet en outre d'opérationnaliser l'articulation entre les arts visuels et les exercices graphiques dans des situations riches et variées susceptibles d'éveiller la curiosité des élèves et de nourrir leur activité créatrice. Ces jeux offrent l'avantage de pouvoir être utilisés aussi bien en groupe qu'individuellement. Par ailleurs, le choix des supports visuels répond à la volonté d'offrir aux élèves des images de qualité susceptibles d'accroître leur horizon culturel. Chacune d'elles peut donner lieu à l'exploration d'un registre imagier spécifique. La mallette comprend : un jeu de dominos qui repose sur l'habileté à identifier la forme dominante d'une image pour la faire correspondre à son tracé stylisé, exercice qui sollicite le processus de catégorisation ; un jeu de mémory qui exerce plus particulièrement la mémoire spatiale et requiert en outre une bonne identification et la mémorisation des différentes images-supports et de leurs éléments graphiques ; un loto-puzzle qui permet non seulement de reconstituer une œuvre mais aussi de renforcer l'éducation perceptive en conduisant les élèves à faire le lien entre le tout et les parties, compétence à développer avec détermination dès l'école maternelle ; un jeu de superposition, qui offre l'originalité de se composer de cartes transparentes représentant les fragments d'une œuvre, ce qui rend le processus d'identification relativement complexe compte tenu de la spécificité de ce support. Par ce jeu, seront développées et sollicitées plus particulièrement la discrimination visuelle et l'orientation spatiale des formes. Le guide pédagogique qui accompagne le matériel ludique présente les références théoriques à l'origine de la conception de cesoutils, les compétences précisément visées ainsi que diverses modalités de mise en œuvre pour chacun des jeux. Sont également exposées des pistes de travail pour une mise en œuvre graphique, les apprentissages grapho-moteurs étant le prolongement naturel et fructueux de ces manipulations.

Biographie de l'auteur :

Docteur en sciences de l'éducation, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou est maître de conférences honoraire à l'IUFM d'Aix-Marseille.

Riche d'une longue expérience d'enseignante d'école maternelle en ZEP, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou travaille plus particulièrement sur la problématique de l'apprentissage premier de l'écriture.

Elle soulève la question des relations entre activités graphiques et apprentissage de l'écriture en s'interrogeant sur le rôle des exercices graphiques traditionnels et fait d'autres propositions pour conduire ces deux activités.

Ce questionnement fait écho aux dernières instructions officielles qui soulignent la distinction entre les activités d'écriture, de graphisme et de dessin.

Par ailleurs, Marie-Thérèse Zerbato-Poudou pose les enjeux de la construction du rapport au savoir par l'élève à travers la compréhension des tâches scolaires, notamment par les relations entre consigne, guidage et évaluation, qui lui permettent de donner du sens à son apprentissage.

À propos de cette édition

• Éditeur: Retz
• Date d'édition: 2008
• ISBN 10: 2725627524
• ISBN 13: 9782725627526
• Reliure: Fournitures diverses