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L'intégration collective de jeunes enfants handicapés - Couverture souple

 
9782749207148: L'intégration collective de jeunes enfants handicapés
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Ça bouge dans le monde du handicap ! Avec la loi de 2005, l'intégration des enfants porteurs de handicaps est obligatoire dans les lieux d'accueil (crèches, écoles) proches de leur domicile. Pourtant, en pratique, rares sont ceux qui peuvent profiter de ces dispositions. A la maison Dagobert, cela fait 15 ans qu'un tiers des enfants accueillis présente un handicap quelle qu'en soit la gravité. Dans ce lieu, l'enfant n'a pas à fournir de preuve de son adaptabilité, les parents épuisés peuvent confier leur enfant sans avoir à expliquer, justifier, raconter ; les équipes spécialisées peuvent adresser des enfants sur un simple coup de téléphone, sans dossier à remplir, sans réunions préparatoires. Les auteurs présentent et analysent cette expérience originale, riche d'enseignements applicables dans d'autres institutions, dans d'autres secteurs que la petite enfance. Elles montrent dans quelles conditions cette utopie humaniste peut être réalisable et vécue au quotidien. Une réédition particulièrement actuelle.

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Présentation de l'éditeur :
Plus que l'intégration, avec les paradoxes et les effets pervers qui s'y attachent, la maison Dagobert défend un parti pris de non-exclusion. Dans cette halte-garderie, un enfant sur trois est handicapé, quelle que soit la gravité de son handicap. La seule condition d'admission est que l'enfant soit pris en charge par une équipe spécialisée, car la maison Dagobert est un lieu d'accueil et non de soin même si les effets thérapeutiques sont manifestes.

Dans ce lieu l'enfant n'a pas à fournir de preuves de son adaptabilité à l'institution. C'est l'institution qui doit s'adapter à l'enfant. Il s'agit d'un lieu où on n'enferme pas immédiatement dans un discours, des images, des représentations, des évaluations, des projets pédagogiques. Un lieu où les parents épuisés peuvent confier leur enfant sans avoir à expliquer, justifier, raconter. Un lieu où les équipes spécialisées adressent les enfants sur simple coup de téléphone, sans dossier à remplir, sans réunions préparatoires. Un lieu où les enfants passent un temps sans souci de progrès ni de performance. Un lieu où il n'est pas besoin de décliner son identité. Un lieu pour les «sans papiers» de la petite enfance. Un lieu pour être. Un lieu sans conditions.

Avec finesse et émotion, les auteurs présentent et analysent cette expérience originale, riche d'enseignements applicables dans d'autres secteurs que la petite enfance. Elles apportent des éléments précieux dans le débat actuel sur l'intégration et l'exclusion mais aussi une contribution novatrice à une réflexion sur l'identité, la différence, la ressemblance et l'altérité. Une utopie peut-être ? Elles montrent avec force dans quelles conditions l'utopie peut être réalisable et vécue au quotidien.

Cécile Herrou a créé et dirige la halte-garderie La maison Dagobert (1992), le jardin d'enfants L'école Gulliver (1998) à Paris (12e) et la structure multi-accueil La Caverne d'Ali-Baba (2006) dans le cadre de l'Association pour l'accueil de tous les enfants. Elle a fondé la revue Contraste-Enfance et handicap (1994).

Simone Korff-Sausse est psychanalyste, membre de la spp. Docteur en psychopathologie fondamentale et psychanalyse, elle est maître de conférences à l'université Denis Diderot Paris 7. A la maison Dagobert, elle a occupé la fonction d'analyste institutionnelle.

Avec la collaboration de Joëlle Cozien, Mokhtaria Kacimi, Isabelle Monet, Ghada Ouba-Baaklini, Myriam Roudevitch, Anne Tekam.
Extrait :
Extrait de l'avant-propos :

Quinze ans après... Que pouvons-nous dire de l'intégration collective des jeunes enfants dans les structures d'accueil de la petite enfance ? Qu'est-ce qui a changé ? Y a-t-il eu des progrès ? Est-ce que l'expérience rapportée en 1999 par cet ouvrage a eu un impact ? A-t-elle suscité de nouvelles initiatives ? A-t-elle facilité l'accès des enfants handicapés dans les lieux de vie ? Force est de constater que les avancées sont minces. Aussi, en 2007, notre avant-propos exprimera-t-il surtout une certaine déception, voire une révolte. Mais en même temps nous tenons à continuer de montrer le bien-fondé et l'intérêt de l'intégration collective et de la non-exclusion, d'en poursuivre l'expérience et d'en tirer toutes les conséquences quant aux principes et aux conditions de sa mise en place et de son fonctionnement, au risque d'être utopistes...
La Maison Dagobert, l'École Gulliver puis la Caverne d'Ali Baba ', ouvertes à Paris par l'Association pour l'accueil de tous les enfants, répondent aux besoins des enfants et de leurs parents, admis nulle part ailleurs pour cause de handicap. La mission d'information et de formation de l'association fait partie intégrante de l'ensemble de son action : son but est un accueil sans condition, de tous, dans les établissements de jeunes enfants.
Malgré une évolution sensible des mentalités et des volontés, notre association qui lutte contre toutes les formes d'exclusion liées au handi­cap mais aussi à la précarité sociale de familles, fait le constat que bien des équipes de petite enfance ont du mal à considérer l'accueil de tous comme une évidence.

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  • ÉditeurERES
  • Date d'édition2007
  • ISBN 10 2749207142
  • ISBN 13 9782749207148
  • ReliureBroché
  • Nombre de pages160

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HERROU CECILE/KORFF-SAUSSE SIMONE
Edité par ERES (2007)
ISBN 10 : 2749207142 ISBN 13 : 9782749207148
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Description du livre Paperback. Etat : NEUF. Ça bouge dans le monde du handicap ! Avec la loi de 2005, l'intégration des enfants porteurs de handicaps est obligatoire dans les lieux d'accueil (crèches, écoles) proches de leur domicile. Pourtant, en pratique, rares sont ceux qui peuvent profiter de ces dispositions. A la maison Dagobert, cela fait 15 ans qu'un tiers des enfants accueillis présente un handicap quelle qu'en soit la gravité. Dans ce lieu, l'enfant n'a pas à fournir de preuve de son adaptabilité, les parents épuisés peuvent confier leur enfant sans avoir à expliquer, justifier, raconter ; les équipes spécialisées peuvent adresser des enfants sur un simple coup de téléphone, sans dossier à remplir, sans réunions préparatoires. Les auteurs présentent et analysent cette expérience originale, riche d'enseignements applicables dans d'autres institutions, dans d'autres secteurs que la petite enfance. Elles montrent dans quelles conditions cette utopie humaniste peut être réalisable et vécue au quotidien. Une réédition particulièrement actuelle. - Nombre de page(s) : 1 vol. (157 p.) - Poids : 268g - Langue : fre - Genre : Pédagogie pour l'éducation CONNAISSANCES DE L'EDUCATION. N° de réf. du vendeur N9782749207148

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