La mémoire entre neurosciences et psychanalyse: Au coeur du souvenir - Couverture souple

Infurchia, Claudia

Couverture souple

ISBN 10 : 2749241553 ISBN 13 : 9782749241555

Editeur : Erès, 2014

A propos du livre

Extrait :

Extrait de l'introduction

Non pas une mais des mémoires

L'expression ne se limite pas à la parole, les particularités de l'être en relation sont une indication sur la manière dont le sujet a construit sa pensée. Cette perspective permet d'énoncer que les modalités d'expression du sujet sont, en quelque sorte, le reflet de ses modalités de pensée. Cette proposition en appelle une autre, elle est relative à la question de la mémoire dont la problématique n'est pas absente des théories freudiennes. Dans de nombreux textes, pour les plus connus, l'Esquisse d'une psychologie scientifique (1895), La lettre 52 à Fliess (1896), Note sur le «bloc-notes magique» (1925), Freud expose ses conceptualisations sur le fonctionnement de la pensée, à partir desquelles il nous faut entendre que c'est aussi du fonctionnement mnésique qu'il s'agit. L'attention (consciente et inconsciente) dans son lien à la perception, la compulsion à associer (simultanéité, causalité) inhérente au déterminisme psychique, l'inscription de l'expérience en traces mnésiques, sont autant de processus qui parcourent l'appareil psychique. Ces phénomènes rendent compte du fait que l'appareil psychique est également un appareil de mémoire. De là découle cette autre proposition : les modalités mnésiques du sujet sont dépendantes de ses modalités de pensée. Ainsi, il apparaît que l'expressivité mais aussi les facultés mnésiques du sujet sont en relation étroite avec la construction de sa pensée. Celle-ci est nécessairement dépendante de la manière dont le sujet a pu, ou n'a pas pu symboliser les expériences au monde qui ont caractérisé les vécus relationnels archaïques et infantiles. En matière de neurobiologie, le souvenir est une reconstruction de l'événement dans ces différentes composantes (perceptives, émotionnelles, spatio-temporelles). La perception induit des émotions, les émotions construisent des récits (dimension spatio-temporelle) [Damasio, 1999 ; Edelman, 1992]. La capacité à produire des souvenirs est l'aboutissement d'un processus, elle est générée non seulement par le développement neuronal, mais également par les éléments nécessaires à la construction de la pensée. C'est-à-dire, de manière intrinsèque, la capacité à former des souvenirs donne une information quant au fait que le sujet a accompli une appropriation subjective de ses expériences, et en a généré des représentations symboliques. Il s'agit là d'un processus pour lequel des conditions sont requises. Celles-ci se déduisent de l'incapacité de certains sujets, par exemple, à se rappeler de leur enfance, c'est-à-dire au-delà même de la période classiquement reconnue comme échappant à tout souvenir construit (jusqu'à, environ, l'âge de 1 an et demi). Autres exemples relatifs à cette incapacité, certaines problématiques psychiques révèlent, à travers symptômes et défenses, comment la mémoire fait retour sous d'autres formes : hallucination, acte-réflexe, excitation, passage à l'acte, douleur physique chronique, troubles paniques, émotion sans représentation. Dans ce type de souvenirs, la marque de la temporalité chronologique est absente, si bien qu'ils s'imposent dans l'actuel du sujet avec, selon l'expression de Freud, des «privilèges immémoriaux» (1896). La caractéristique de ces formes de retours de la mémoire est celle de l'absence de réflexivité, le sujet est aux prises avec des automatismes dont il ne connaît pas la véritable origine. C'est un élément d'observation d'une grande importance, il met l'accent sur les recherches relatives à la capacité réflexive. On peut dire que les travaux des neurosciences, notamment sur la construction des représentations, l'empathie, font d'une certaine manière référence à cette capacité. Les techniques de neuro-imagerie ont permis de visualiser «en direct» un certain nombre de processus cérébraux, et d'observer les éléments différentiels qui les caractérisent. Ainsi, lors de la communication interhumaine, certains phénomènes relèvent d'un traitement de l'information en miroir, par des «réseaux neuromimétiques» (Jeannerod, 2002) ; d'autres prennent en charge la différenciation entre sujets. Celle-ci est possible lorsque, en situation d'écoute, il se produit en chacun des protagonistes, une inhibition sur les représentations motrices en cours. Le but de cette inhibition est d'empêcher la réalisation effective de l'action observée et représentée dans les propres systèmes neuronaux de l'interlocuteur (Jeannerod, 2002 ; Decety, 2005). La différenciation entre soi et autrui nécessite un autre traitement : l'analyse des données perceptivo-sensorielles. Elle permet d'identifier qui est le sujet de l'action et sa localisation dans l'espace (Berthoz, 2004). La capacité réflexive nécessite l'intégralité de l'ensemble de ces processus.

Présentation de l'éditeur :

Au croisement des modèles théoriques, cet ouvrage propose une étude sur la mémoire, son fonctionnement et ses troubles, dans une double lecture, celle de la psychanalyse et celle des neurosciences avec le maillon intermédiaire de la psychologie développementale précoce. Sans amalgame ni clivage, l'auteur fait apparaître des correspondances entre concepts relevant d'épistémologies différentes, entre fonctionnement cérébral et fonctionnement psychique. Les neurosciences comme la psychanalyse mettent en perspective la dynamique et les enjeux des processus mnésiques.

Des vignettes cliniques autant du côté de l'enfant que du côté de l'adulte illustrent, dans le sillage de Winnicott, la continuité dans le développement du sujet.

Cet ouvrage est utile à tous les cliniciens engagés dans l'accompagnement et le soin des formes de pathologie qui mêlent les influences neurobiologiques et plus directement psychologiques. Il leur permet d'oser maintenir leur positionnement clinique, tout en évitant de tomber dans le déni du poids de la biologie.

Claudia Infurchia est psychologue clinicienne, psychothérapeute à référence psychanalytique, docteure en psychologie et psychopathologie cliniques. Elle travaille en psychiatrie adulte en intra et extra hospitalier ; elle intervient également dans des groupes d'analyse de la pratique à destination des professionnels du champ médico-social et en tant qu'enseignante à l'université Lumière-Lyon 2.

À propos de cette édition

• Éditeur: Erès
• Date d'édition: 2014
• ISBN 10: 2749241553
• ISBN 13: 9782749241555
• Reliure: Broché
• Nombre de pages: 345