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Apprendre, enseigner et évaluer les langues dans le contexte de Bologne et du CECR - Couverture souple
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- ÉditeurPeter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
- Date d'édition2012
- ISBN 10 3034311451
- ISBN 13 9783034311458
- ReliureBroché
- Nombre de pages259
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Apprendre, Enseigner Et Evaluer Les Langues Dans Le Contexte de Bologne Et Du Cecr Sprachen Lernen, Lehren Und Beurteilen Im Kontext Von Bologna Und Dem Ger
Edité par
Lang, Peter, AG, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
(2012)
ISBN 10 : 3034311451
ISBN 13 : 9783034311458
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Description du livre Paperback. Etat : Brand New. German language. In Stock. N° de réf. du vendeur __3034311451
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Apprendre, enseigner et valuer les langues dans le contexte de Bologne et du CECR- Sprachen lernen, lehren und beurteilen im Kontext von Bologna und dem GER (Paperback)
Edité par
Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Pieterlen
(2012)
ISBN 10 : 3034311451
ISBN 13 : 9783034311458
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Description du livre Paperback. Etat : new. Paperback. Le Cadre Europeen Commun de Reference pour les langues (CECR) et le dispositif de Bologne ont revolutionne lapprentissage, lenseignement et levaluation des langues dans les centres universitaires en Europe et un peu partout dans le monde. Le CECR est disponible actuellement dans une trentaine de versions linguistiques. Ce volume qui allie recherche appliquee et analyse des pratiques de classes presente une reflexion sur les applications du CECR et du processus de Bologne dans un centre de langues universitaire. La repartition des textes se fait selon deux grands axes thematiques, dune part, lenseignement/apprentissage des langues etrangeres, dautre part, levaluation des competences langagieres. Les textes qui constituent cet ouvrage ont ete presentes lors de la Journee scientifique Enseignement et apprentissage des langues dans le contexte de Bologne et du Cadre Europeen Commun de Reference pour les langues, organisee par le Centre de langues de lUniversite bilingue de Fribourg (Suisse), en 2011. Sowohl der Gemeinsame europaeische Referenzrahmen fuer Sprachen (GER) als auch der Bologna-Prozess haben das Lernen, Lehren und Beurteilen von Sprachen an universitaeren Sprachenzentren in Europa und ueberall auf der Welt nachhaltig beeinflusst. Der GER ist gegenwaertig in ungefaehr dreissig Sprachversionen verfuegbar. Der vorliegende Band, welcher angewandte Forschung und Analyse der Unterrichtspraxis vereint, stellt Beitraege zur Umsetzung des GER und der Bologna-Reform in einem Sprachenzentrum an einer Hochschule vor. Die Artikel gliedern sich in zwei thematische Schwerpunkte: das Lehren und Lernen von Fremdsprachen einerseits und die Evaluation von Sprachkompetenzen andererseits. Die Texte dieser Publikation wurden waehrend der wissenschaftlichen Tagung zum Thema Sprachenlehren und lernen im Kontext von Bologna und dem Gemeinsamen europaeischen Referenzrahmen fuer Sprachen vorgetragen, welche 2011 vom Sprachenzentrum der zweisprachigen Universitaet Freiburg (Schweiz) organisiert wurde. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9783034311458
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