La formation des enseignants comparée: Identité, apprentissage et exercice professionnels en France et en Grande-Bretagne

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9783631566954: La formation des enseignants comparée: Identité, apprentissage et exercice professionnels en France et en Grande-Bretagne
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R?gis Malet
Edité par Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften (2007)
ISBN 10 : 3631566956 ISBN 13 : 9783631566954
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Régis Malet
Edité par Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissen 2007-12-21, Frankfurt am Main |Oxford (2007)
ISBN 10 : 3631566956 ISBN 13 : 9783631566954
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R?gis Malet
Edité par Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften (2007)
ISBN 10 : 3631566956 ISBN 13 : 9783631566954
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Regis Malet
Edité par Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften 2007-12-21 (2007)
ISBN 10 : 3631566956 ISBN 13 : 9783631566954
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Régis Malet
Edité par Peter Gmbh Lang Dez 2007 (2007)
ISBN 10 : 3631566956 ISBN 13 : 9783631566954
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Description du livre Peter Gmbh Lang Dez 2007, 2007. Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware - Pourquoi et comment devient-on enseignant du secondaire en France et en Grande-Bretagne Comment les nouveaux enseignants prennent-ils position dans une activité soumise à des turbulences mais qui demeure marquée de part et d'autre par une histoire, des valeurs et des missions Comment vivent-ils leur découverte du métier et projettent-ils leur avenir professionnel Quelles relations construisent-ils avec leurs formateurs, leurs élèves, leurs collègues, la hiérarchie scolaire Comment comprendre les variations observables et en tirer des enseignements sur le plan de la formation des enseignants Fondé sur une large variété de recherches empiriques menées en France et en Grande-Bretagne, cet ouvrage offre de multiples éclairages sur la construction des identités professionnelles des enseignants et des dispositifs qui encadrent leur apprentissage et l'exercice du métier. Il permet au chercheur et au formateur d'élargir sa compréhension des processus de médiation à l'oeuvre dans la formation des enseignants, et renouvelle les perspectives de recherche en éducation comparée. 262 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9783631566954

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Régis Malet
Edité par Peter Gmbh Lang Dez 2007 (2007)
ISBN 10 : 3631566956 ISBN 13 : 9783631566954
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Description du livre Peter Gmbh Lang Dez 2007, 2007. Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware - Pourquoi et comment devient-on enseignant du secondaire en France et en Grande-Bretagne Comment les nouveaux enseignants prennent-ils position dans une activité soumise à des turbulences mais qui demeure marquée de part et d'autre par une histoire, des valeurs et des missions Comment vivent-ils leur découverte du métier et projettent-ils leur avenir professionnel Quelles relations construisent-ils avec leurs formateurs, leurs élèves, leurs collègues, la hiérarchie scolaire Comment comprendre les variations observables et en tirer des enseignements sur le plan de la formation des enseignants Fondé sur une large variété de recherches empiriques menées en France et en Grande-Bretagne, cet ouvrage offre de multiples éclairages sur la construction des identités professionnelles des enseignants et des dispositifs qui encadrent leur apprentissage et l'exercice du métier. Il permet au chercheur et au formateur d'élargir sa compréhension des processus de médiation à l'oeuvre dans la formation des enseignants, et renouvelle les perspectives de recherche en éducation comparée. 262 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9783631566954

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Regis Malet
Edité par Peter Lang AG, Switzerland (2007)
ISBN 10 : 3631566956 ISBN 13 : 9783631566954
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The Book Depository EURO
(London, Royaume-Uni)
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Description du livre Peter Lang AG, Switzerland, 2007. Paperback. Etat : New. Neuausg. Language: French. Brand new Book. Pourquoi et comment devient-on enseignant du secondaire en France et en Grande-Bretagne ? Comment les nouveaux enseignants prennent-ils position dans une activite soumise a des turbulences mais qui demeure marquee de part et d'autre par une histoire, des valeurs et des missions ? Comment vivent-ils leur decouverte du metier et projettent-ils leur avenir professionnel ? Quelles relations construisent-ils avec leurs formateurs, leurs eleves, leurs collegues, la hierarchie scolaire ? Comment comprendre les variations observables et en tirer des enseignements sur le plan de la formation des enseignants ? Fonde sur une large variete de recherches empiriques menees en France et en Grande-Bretagne, cet ouvrage offre de multiples eclairages sur la construction des identites professionnelles des enseignants et des dispositifs qui encadrent leur apprentissage et l'exercice du metier. Il permet au chercheur et au formateur d'elargir sa comprehension des processus de mediation a l'oeuvre dans la formation des enseignants, et renouvelle les perspectives de recherche en education comparee. N° de réf. du vendeur AAR9783631566954

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Régis Malet
Edité par Peter Gmbh Lang Dez 2007 (2007)
ISBN 10 : 3631566956 ISBN 13 : 9783631566954
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AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Allemagne)
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Description du livre Peter Gmbh Lang Dez 2007, 2007. Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware - Pourquoi et comment devient-on enseignant du secondaire en France et en Grande-Bretagne Comment les nouveaux enseignants prennent-ils position dans une activité soumise à des turbulences mais qui demeure marquée de part et d'autre par une histoire, des valeurs et des missions Comment vivent-ils leur découverte du métier et projettent-ils leur avenir professionnel Quelles relations construisent-ils avec leurs formateurs, leurs élèves, leurs collègues, la hiérarchie scolaire Comment comprendre les variations observables et en tirer des enseignements sur le plan de la formation des enseignants Fondé sur une large variété de recherches empiriques menées en France et en Grande-Bretagne, cet ouvrage offre de multiples éclairages sur la construction des identités professionnelles des enseignants et des dispositifs qui encadrent leur apprentissage et l'exercice du métier. Il permet au chercheur et au formateur d'élargir sa compréhension des processus de médiation à l'oeuvre dans la formation des enseignants, et renouvelle les perspectives de recherche en éducation comparée. 262 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9783631566954

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Malet, Regis
Edité par Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften (2007)
ISBN 10 : 3631566956 ISBN 13 : 9783631566954
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Revaluation Books
(Exeter, Royaume-Uni)
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Description du livre Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 2007. Paperback. Etat : Brand New. French language. 8.30x5.60 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur __3631566956

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Malet, Régis
Edité par Lang, Peter GmbH (2007)
ISBN 10 : 3631566956 ISBN 13 : 9783631566954
Neuf Kartoniert / Broschiert Quantité disponible : 1
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(Osnabrück, Allemagne)
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Description du livre Lang, Peter GmbH, 2007. Kartoniert / Broschiert. Etat : New. N° de réf. du vendeur 103732900.201006

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