Articles liés à Intégration didactique des tic dans l'enseignement...
L'édition de cet ISBN n'est malheureusement plus disponible.
Afficher les exemplaires de cette édition ISBN
Présentation de l'éditeur :
Le Cameroun doit souscrire à l'exigence quasi universelle d'intégrer les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication) dans son système éducatif. De ce chantier gigantesque, a priori administratif, a été extraite une problématique universitaire, fort complexe, relative à la formation didactique des enseignants de français. Cette langue française y revêt le statut polémique de français langue seconde (Cuq, 1991). La thèse, dont ce livre découle, s'inscrit dans le champ des sciences du langage, en adoptant cependant une approche systémique (Le Moigne, 1977) et nécessairement transdisciplinaire (Nicolescu, 1996). Cette méthode holistique a été identifiée comme seule susceptible de prendre en charge la complexité (Morin, 1982) de la présente thématique. En effet, partant de la situation sociolinguistique du Cameroun - pays officiellement bilingue (français, anglais), parallèlement à ses 300 langues nationales - l'étude révèle les liens épistémologiques (Popper, 1963) technologiques (Karsenti, 2005) et éthiques (Comenius, 17e siècle) qui existent entre le statut du français dans un tel contexte plurilingue, la formation des enseignants et les TIC.
Biographie de l'auteur :
Docteur en didactique du français, Université Paris 8, l'auteur est professeur de français au Rectorat de Créteil en Île-de-France . Au Cameroun, son pays natal, et comme diplômé de l'Ecole Normale Supérieure du Cameroun,il avait servi dans les Ecoles Normales d'Instituteurs et comme cadre chargé de la communication au ministère de l'éducation.
Les informations fournies dans la section « A propos du livre » peuvent faire référence à une autre édition de ce titre.
- ÉditeurUniv Européenne
- Date d'édition2012
- ISBN 10 384179730X
- ISBN 13 9783841797308
- ReliureBroché
- Nombre de pages380
Acheter neuf
En savoir plus sur cette édition
EUR 78,85
Frais de port :
EUR 48,99
De Allemagne vers Etats-Unis
Meilleurs résultats de recherche sur AbeBooks
Image fournie par le vendeur
Intégration didactique des TIC dans l enseignement du français
Edité par
Éditions universitaires européennes
(2012)
ISBN 10 : 384179730X
ISBN 13 : 9783841797308
Neuf
Couverture souple
Quantité disponible : > 20
Vendeur :
Evaluation vendeur
Description du livre Etat : New. N° de réf. du vendeur 5443172
Acheter neuf
EUR 78,85
Autre devise
Image fournie par le vendeur
Intégration didactique des TIC dans l'enseignement du français
Edité par
Éditions Universitaires Européennes Apr 2012
(2012)
ISBN 10 : 384179730X
ISBN 13 : 9783841797308
Neuf
Taschenbuch
Quantité disponible : 2
Vendeur :
Evaluation vendeur
Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Le Cameroun doit souscrire à l'exigence quasi universelle d'intégrer les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication) dans son système éducatif. De ce chantier gigantesque, a priori administratif, a été extraite une problématique universitaire, fort complexe, relative à la formation didactique des enseignants de français. Cette langue française y revêt le statut polémique de français langue seconde (Cuq, 1991). La thèse, dont ce livre découle, s'inscrit dans le champ des sciences du langage, en adoptant cependant une approche systémique (Le Moigne, 1977) et nécessairement transdisciplinaire (Nicolescu, 1996). Cette méthode holistique a été identifiée comme seule susceptible de prendre en charge la complexité (Morin, 1982) de la présente thématique. En effet, partant de la situation sociolinguistique du Cameroun - pays officiellement bilingue (français, anglais), parallèlement à ses 300 langues nationales - l'étude révèle les liens épistémologiques (Popper, 1963) technologiques (Karsenti, 2005) et éthiques (Comenius, 17e siècle) qui existent entre le statut du français dans un tel contexte plurilingue, la formation des enseignants et les TIC. 380 pp. Französisch. N° de réf. du vendeur 9783841797308
Acheter neuf
EUR 112,90
Autre devise
Image fournie par le vendeur
Intégration didactique des TIC dans l'enseignement du français : Approche systémique dans la formation des enseignants camerounais de français
Edité par
Éditions Universitaires Européennes
(2012)
ISBN 10 : 384179730X
ISBN 13 : 9783841797308
Neuf
Taschenbuch
Quantité disponible : 1
Vendeur :
Evaluation vendeur
Description du livre Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Le Cameroun doit souscrire à l'exigence quasi universelle d'intégrer les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication) dans son système éducatif. De ce chantier gigantesque, a priori administratif, a été extraite une problématique universitaire, fort complexe, relative à la formation didactique des enseignants de français. Cette langue française y revêt le statut polémique de français langue seconde (Cuq, 1991). La thèse, dont ce livre découle, s'inscrit dans le champ des sciences du langage, en adoptant cependant une approche systémique (Le Moigne, 1977) et nécessairement transdisciplinaire (Nicolescu, 1996). Cette méthode holistique a été identifiée comme seule susceptible de prendre en charge la complexité (Morin, 1982) de la présente thématique. En effet, partant de la situation sociolinguistique du Cameroun - pays officiellement bilingue (français, anglais), parallèlement à ses 300 langues nationales - l'étude révèle les liens épistémologiques (Popper, 1963) technologiques (Karsenti, 2005) et éthiques (Comenius, 17e siècle) qui existent entre le statut du français dans un tel contexte plurilingue, la formation des enseignants et les TIC. N° de réf. du vendeur 9783841797308
Acheter neuf
EUR 112,90
Autre devise
Image d'archives
Intégration Didactique Des Tic Dans Lenseignement Du Français: Approche Systémique Dans La Formation Des Enseignants Camerounais De Français
Edité par
Éditions Universitaires Européennes
(2012)
ISBN 10 : 384179730X
ISBN 13 : 9783841797308
Neuf
Paperback
Quantité disponible : 1
Vendeur :
Evaluation vendeur
Description du livre Paperback. Etat : Brand New. 380 pages. French language. 8.66x5.91x0.86 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur zk384179730X
Acheter neuf
EUR 156,31
Autre devise