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Edité par Grin Verlag, 2008
ISBN 10 : 3638942988ISBN 13 : 9783638942980
Vendeur : medimops, Berlin, Allemagne
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Etat : very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Edité par Grin Verlag, 2008
ISBN 10 : 3638924548ISBN 13 : 9783638924542
Vendeur : California Books, Miami, FL, Etats-Unis
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Etat : New.
Edité par GRIN Verlag Mrz 2008, 2008
ISBN 10 : 3638924548ISBN 13 : 9783638924542
Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Ethnologie / Volkskunde, Note: 1,0, Universität Augsburg, Veranstaltung: Interkulturelle Kompetenz und Cultural Diversity. Vom Umgang mit kultureller Differenz, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: 19 EInträge im Literaturverzeichnis, davon 13 Internet-Quellen. , Abstract: Interkulturelle Kompetenz wird aufgrund der anhaltenden Migration und der Globalisierung immer wichtiger. Gerade auch in der Wirtschaft fehlen interkulturelle Handlungskompetenzen, was für ein erfolgreiches Miteinander hinderlich sein kann und immer wieder auch ist. Doch nicht nur innerhalb von Wirtschaftsprozessen ist das Wissen um und das Verständnis für kulturelle Unterschiede von großer Bedeutung. Auch in Schulen und Behörden wird mittlerweile vorausgesetzt, dass die MitarbeiterInnen ein Verständnis für fremde Kulturen, fremdes Denken und Handeln mitbringen. [.] Diese Arbeit wird sich im Folgenden hauptsächlich mit einem Teilaspekt der interkulturellen Kompetenz beschäftigen: der interkulturellen Kommunikation. 20 pp. Deutsch.
Edité par GRIN Verlag Jun 2009, 2009
ISBN 10 : 364035818XISBN 13 : 9783640358182
Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,3, Universität Augsburg (Lehrstuhl für Pädagogik), Veranstaltung: Erwachsenenbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch den raschen technologischen und technischen Fortschritt, den u.a. daraus resultierenden Anforderungen an die Kompetenzen des Einzelnen und dem veränderten Ansprüchen der Wissens- und Informationsgesellschaft - in der wir uns befinden - an den Umgang mit Wissen, hat lebenslanges Lernen - und somit die Erwachsenenbildung an Bedeutung gewonnen.Die Erwachsenenbildung (EB) wird nicht durch eine allgemeingültige Theorie fundiert. Die Pluralität der Bildungseinrichtungen erfordert auch eine Pluralität der Theorien. Die Suche nach der Theorie ist also nicht sinnvoll. Vielmehr arbeitet die EB mit vielen verschiedenen theoretischen Ansätzen, wie z.B. sozialisationstheoretische Ansätze, systemisch-ökologischen Ansätzen, konstruktivistische Ansätze etc., die sich gegenseitig nicht zwangsläufig ausschließen, sondern sich vielmehr ergänzen.Diese Arbeit beschäftigt sich im Folgenden ausschließlich mit der konstruktivistischen Erwachsenenbildung. Hierbei wird sowohl auf den theoretischen Ansatz des Konstruktivismus wie auch auf die praktische Umsetzung dieser Theorie näher eingegangen. Abschließend wird die konstruktivistische Theorie kritisch beleuchtet. 28 pp. Deutsch.
Edité par GRIN Verlag Mai 2008, 2008
ISBN 10 : 3638943011ISBN 13 : 9783638943017
Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware 32 pp. Deutsch.
Edité par GRIN Verlag Jul 2008, 2008
ISBN 10 : 3640112644ISBN 13 : 9783640112647
Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziologie - Wissen und Information, einseitig bedruckt, Note: 2,0, Universität Augsburg, Veranstaltung: Entwicklungsperspektiven der Wissensgesellschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff Wissensgesellschaft charakterisiert - vereinfacht dargestellt - eine Gesellschaft, in der Wissen für eine Reihe von gesellschaftlichen Aufgaben und Funktionen immer zentraler wird. Dies bedeutet, dass die Produktivkräfte Arbeit, Boden und Kapital immer mehr an Bedeutung verlieren, während Information und Wissen immer stärker an Bedeutung gewinnen. Wissenschaftliche Konzepte zum Phänomen Wissensgesellschaft reichen weit zurück. Bereits 1948 prognostizierte der amerikanischer Wissenschaftler Norbert Wiener die Entstehung einer Informationsgesellschaft. In den 1960er Jahren tauchte dieser Gesellschaftsbegriff dann bei Fritz Machlup im Rahmen volkswirtschaftlicher Studien in den USA auf. Der amerikanische Soziologie Daniel Bell entwickelte 1973 ebenfalls einen Vorläuferbegriff der Wissensgesellschaft die Postindustrielle Gesellschaft. Das Konzept der Postindustriellen Gesellschaft betont die zentrale Stellung des theoretischen Wissens und das zunehmende Übergewicht der Dienstleistungswirtschaft über die produzierende Wirtschaft. Auch in Japan wurde der Wandel zur Informationsgesellschaft relativ früh erkannt. Bereits 1963 erwähnte der japanische Wissenschaftler Tadao Umesao den Begriff der Informationsgesellschaft in seiner Stufentheorie. Im ersten Teil dieser Arbeit wird zuerst der digitale Wandel des Wissens beschrieben. Hierzu zählen die Veränderungen der Wissensvermittlung innerhalb Schulen, Hochschulen und Bibliotheken, wie auch die Wissensvermittlung durch das Internet, insbesondere durch Suchmaschinen, Online-Enzyklopädien etc. Der zweite Teil handelt sodann vom Umgang mit dem aus dem Internet gewonnenen Wissen. Konkret wird darin auf die erforderlichen Kompetenzen eingegangen,die vonnöten sind, um sich im World Wide Web zurechtzufinden. In Punkt drei und vier wird dargestellt, wie sich sowohl die Wirtschaft wie auch die Wissenschaft durch die zunehmende Digitalisierung bisher verändert haben und sich weiterhin verändern werden. Im letzten Teil des Aufsatzes wird dann abschließend versucht, eine Antwort auf die Frage Befinden wir uns auf dem Weg in eine Wissensgesellschaft zu geben. 36 pp. Deutsch.
Edité par Science Factory Sep 2013, 2013
ISBN 10 : 3956870417ISBN 13 : 9783956870415
Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Wie erziehe ich mein Kind richtig Eine Frage, die sich alle Eltern stellen. Die Kinder sollen optimal auf die Zukunft vorbereitet werden und sich zu selbstständigen Erwachsenen entwickeln. Aber wie können Eltern sie auf diesem Weg unterstützen und welche Auswirkungen hat die Erziehung auf die Studierfähigkeit der Kinder In diesem Buch werden unterschiedliche Erziehungsansätze vorgestellt und diskutiert. Im Fokus stehen dabei die antiautoritäre Erziehung, die autoritäre Erziehung sowie Aspekte der indianischen Erziehung. Aus dem Inhalt: Autoritäre Erziehung, Antiautoritäre Erziehung, indianische Erziehung, Erziehung im Wandel, Erziehungsziele, Erziehungsstile, Antipädagogik, Geschlechtererziehung, Einflüsse der Erziehung auf die Studierfähigkeit. 96 pp. Deutsch.
Edité par GRIN Verlag, 2008
ISBN 10 : 3638924548ISBN 13 : 9783638924542
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Ethnologie / Volkskunde, Note: 1,0, Universität Augsburg, Veranstaltung: Interkulturelle Kompetenz und Cultural Diversity. Vom Umgang mit kultureller Differenz, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: 19 EInträge im Literaturverzeichnis, davon 13 Internet-Quellen. , Abstract: Interkulturelle Kompetenz wird aufgrund der anhaltenden Migration und der Globalisierung immer wichtiger. Gerade auch in der Wirtschaft fehlen interkulturelle Handlungskompetenzen, was für ein erfolgreiches Miteinander hinderlich sein kann und immer wieder auch ist. Doch nicht nur innerhalb von Wirtschaftsprozessen ist das Wissen um und das Verständnis für kulturelle Unterschiede von großer Bedeutung. Auch in Schulen und Behörden wird mittlerweile vorausgesetzt, dass die MitarbeiterInnen ein Verständnis für fremde Kulturen, fremdes Denken und Handeln mitbringen. [.] Diese Arbeit wird sich im Folgenden hauptsächlich mit einem Teilaspekt der interkulturellen Kompetenz beschäftigen: der interkulturellen Kommunikation.
Edité par GRIN Verlag, 2008
ISBN 10 : 3638942988ISBN 13 : 9783638942980
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Familienerziehung, Note: 1,3, Universität Augsburg, Veranstaltung: Autorität und Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Erziehung der Kinder ist seit jeher eine schwierige Angelegenheit. Doch ist sie in der heutigen Zeit durch gesellschaftliche Einflüsse noch schwerer als jemals zuvor. Kinder sollen sich frei entfalten können, glücklich und zufrieden sein - selbständige, freundliche Menschen also, die sich ihrer Grenzen bewusst sind. Doch wie können Eltern dies erreichen Von früheren Erziehungsstilen geprägt, sind sich viele Eltern heute einig, dass ihre Kinder anders aufgezogen werden sollen als sie selbst erzogen wurden. Doch dies setzt Eltern unter Druck bzw. führt dazu, dass sie mehr Fehler machen, als ihnen bewusst ist. Liberale Erziehungsstile wie der Antiautoritäre oder der Partnerschaftlich-demokratische tragen dazu bei, dass Kindern keine Grenzen gesetzt werden, oder dass sie durch die Verwöhnung, die ihnen ihre Eltern zuteil werden lassen, anderen Menschen, Tieren und auch Gegenständen zu wenig Wertschätzung entgegenbringen. Doch dass auch der autoritäre Stil nicht der Richtige sein kann, dass wissen viele Eltern noch aus eigener Erfahrung.
Edité par GRIN Verlag, 2008
ISBN 10 : 3638943011ISBN 13 : 9783638943017
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering.
Edité par GRIN Verlag, 2009
ISBN 10 : 364035818XISBN 13 : 9783640358182
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,3, Universität Augsburg (Lehrstuhl für Pädagogik), Veranstaltung: Erwachsenenbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Durch den raschen technologischen und technischen Fortschritt, den u.a. daraus resultierenden Anforderungen an die Kompetenzen des Einzelnen und dem veränderten Ansprüchen der Wissens- und Informationsgesellschaft - in der wir uns befinden - an den Umgang mit Wissen, hat lebenslanges Lernen - und somit die Erwachsenenbildung an Bedeutung gewonnen.Die Erwachsenenbildung (EB) wird nicht durch eine allgemeingültige Theorie fundiert. Die Pluralität der Bildungseinrichtungen erfordert auch eine Pluralität der Theorien. Die Suche nach der Theorie ist also nicht sinnvoll. Vielmehr arbeitet die EB mit vielen verschiedenen theoretischen Ansätzen, wie z.B. sozialisationstheoretische Ansätze, systemisch-ökologischen Ansätzen, konstruktivistische Ansätze etc., die sich gegenseitig nicht zwangsläufig ausschließen, sondern sich vielmehr ergänzen.Diese Arbeit beschäftigt sich im Folgenden ausschließlich mit der konstruktivistischen Erwachsenenbildung. Hierbei wird sowohl auf den theoretischen Ansatz des Konstruktivismus wie auch auf die praktische Umsetzung dieser Theorie näher eingegangen. Abschließend wird die konstruktivistische Theorie kritisch beleuchtet.
Edité par GRIN Verlag, 2008
ISBN 10 : 3640112644ISBN 13 : 9783640112647
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziologie - Wissen und Information, einseitig bedruckt, Note: 2,0, Universität Augsburg, Veranstaltung: Entwicklungsperspektiven der Wissensgesellschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff Wissensgesellschaft charakterisiert - vereinfacht dargestellt - eine Gesellschaft, in der Wissen für eine Reihe von gesellschaftlichen Aufgaben und Funktionen immer zentraler wird. Dies bedeutet, dass die Produktivkräfte Arbeit, Boden und Kapital immer mehr an Bedeutung verlieren, während Information und Wissen immer stärker an Bedeutung gewinnen. Wissenschaftliche Konzepte zum Phänomen Wissensgesellschaft reichen weit zurück. Bereits 1948 prognostizierte der amerikanischer Wissenschaftler Norbert Wiener die Entstehung einer Informationsgesellschaft. In den 1960er Jahren tauchte dieser Gesellschaftsbegriff dann bei Fritz Machlup im Rahmen volkswirtschaftlicher Studien in den USA auf. Der amerikanische Soziologie Daniel Bell entwickelte 1973 ebenfalls einen Vorläuferbegriff der Wissensgesellschaft die Postindustrielle Gesellschaft. Das Konzept der Postindustriellen Gesellschaft betont die zentrale Stellung des theoretischen Wissens und das zunehmende Übergewicht der Dienstleistungswirtschaft über die produzierende Wirtschaft. Auch in Japan wurde der Wandel zur Informationsgesellschaft relativ früh erkannt. Bereits 1963 erwähnte der japanische Wissenschaftler Tadao Umesao den Begriff der Informationsgesellschaft in seiner Stufentheorie. Im ersten Teil dieser Arbeit wird zuerst der digitale Wandel des Wissens beschrieben. Hierzu zählen die Veränderungen der Wissensvermittlung innerhalb Schulen, Hochschulen und Bibliotheken, wie auch die Wissensvermittlung durch das Internet, insbesondere durch Suchmaschinen, Online-Enzyklopädien etc. Der zweite Teil handelt sodann vom Umgang mit dem aus dem Internet gewonnenen Wissen. Konkret wird darin auf die erforderlichen Kompetenzen eingegangen,die vonnöten sind, um sich im World Wide Web zurechtzufinden. In Punkt drei und vier wird dargestellt, wie sich sowohl die Wirtschaft wie auch die Wissenschaft durch die zunehmende Digitalisierung bisher verändert haben und sich weiterhin verändern werden. Im letzten Teil des Aufsatzes wird dann abschließend versucht, eine Antwort auf die Frage Befinden wir uns auf dem Weg in eine Wissensgesellschaft zu geben.
Edité par Grin Verlag, 2008
ISBN 10 : 3638942988ISBN 13 : 9783638942980
Vendeur : GF Books, Inc., Hawthorne, CA, Etats-Unis
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Etat : Very Good. Book is in Used-VeryGood condition. Pages and cover are clean and intact. Used items may not include supplementary materials such as CDs or access codes. May show signs of minor shelf wear and contain very limited notes and highlighting. 0.18.
Edité par Grin Verlag, 2008
ISBN 10 : 3638942988ISBN 13 : 9783638942980
Vendeur : Book Deals, Tucson, AZ, Etats-Unis
Livre
Etat : Very Good. Very Good condition. Shows only minor signs of wear, and very minimal markings inside (if any). 0.18.
Edité par GRIN Verlag, 2009
ISBN 10 : 364035818XISBN 13 : 9783640358182
Vendeur : Buchpark, Trebbin, Allemagne
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Etat : Sehr gut. Zustand: Sehr gut - Gepflegter, sauberer Zustand. 1. Auflage.
Edité par GRIN Verlag, 2008
ISBN 10 : 3638943011ISBN 13 : 9783638943017
Vendeur : Buchpark, Trebbin, Allemagne
Livre
Etat : Wie neu. Zustand: Wie neu | Seiten: 32.
Edité par Science Factory, 2013
ISBN 10 : 3956870417ISBN 13 : 9783956870415
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Wie erziehe ich mein Kind richtig Eine Frage, die sich alle Eltern stellen. Die Kinder sollen optimal auf die Zukunft vorbereitet werden und sich zu selbstständigen Erwachsenen entwickeln. Aber wie können Eltern sie auf diesem Weg unterstützen und welche Auswirkungen hat die Erziehung auf die Studierfähigkeit der Kinder In diesem Buch werden unterschiedliche Erziehungsansätze vorgestellt und diskutiert. Im Fokus stehen dabei die antiautoritäre Erziehung, die autoritäre Erziehung sowie Aspekte der indianischen Erziehung. Aus dem Inhalt: Autoritäre Erziehung, Antiautoritäre Erziehung, indianische Erziehung, Erziehung im Wandel, Erziehungsziele, Erziehungsstile, Antipädagogik, Geschlechtererziehung, Einflüsse der Erziehung auf die Studierfähigkeit.
Edité par Science Factory, 2013
ISBN 10 : 3956870417ISBN 13 : 9783956870415
Vendeur : Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Etats-Unis
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Etat : New.
Edité par Science Factory, 2013
ISBN 10 : 3956870417ISBN 13 : 9783956870415
Vendeur : GF Books, Inc., Hawthorne, CA, Etats-Unis
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Etat : Very Good. Book is in Used-VeryGood condition. Pages and cover are clean and intact. Used items may not include supplementary materials such as CDs or access codes. May show signs of minor shelf wear and contain very limited notes and highlighting. 0.31.
Edité par GRIN Verlag Dez 2008, 2008
ISBN 10 : 3640222709ISBN 13 : 9783640222704
Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Magisterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Wirtschaft und Industrie, Note: 1,3, Universität Augsburg, 75 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Heutzutage können Unternehmen ohne strategisches Wissen über Märkte und Konkurrenz, technologisches Know-how (Gehle 2006, S. 1) sowie Wissen über wie auch von Kunden langfristig nicht mehr wettbewerbsfähig sein. Die vorherrschende Marktsituation wird von den Bedürfnissen und Kenntnissen der Kunden bestimmt, da das Angebot die Nachfrage übersteigt. Verkäufer stehen also in Abhängigkeitsverhältnissen zu ihren Käufern (vgl. Wöhe 1990, S. 686). Um dauerhaft auf diesen übersättigten Käufermärkten überleben zu können, müssen Unternehmen möglichst nah an den Bedürfnissen ihrer Kunden produzieren. Durch eine vermehrte Einbindung des Kunden in organisationale Leistungserstellungsprozesse und eine systematische Nutzung seines Wissens sind Unternehmen in der Lage, ihre Innovationsfähigkeit zu steigern und individualisierte Produkte anzubieten. Der Kunde wird zunehmend als Co-Produzent betrachtet. Der gesamte Unternehmenserfolg ist also abhängig davon, ob das Unternehmen das benötigte interne wie auch externe Wissen richtig zu erkennen, entwickeln, beschaffen, verteilen, nutzen und zu sichern weiß (vgl. Gehle 2006, S. IX). 108 pp. Deutsch.
Edité par Science Factory, 2013
ISBN 10 : 3956870417ISBN 13 : 9783956870415
Vendeur : Books Unplugged, Amherst, NY, Etats-Unis
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Etat : Fair. Buy with confidence! Book is in acceptable condition with wear to the pages, binding, and some marks within 0.31.
Edité par Grin Verlag, 2008
ISBN 10 : 3638942988ISBN 13 : 9783638942980
Vendeur : GF Books, Inc., Hawthorne, CA, Etats-Unis
Livre
Etat : New. Book is in NEW condition. 0.18.
Edité par Grin Verlag, 2008
ISBN 10 : 3638942988ISBN 13 : 9783638942980
Vendeur : Book Deals, Tucson, AZ, Etats-Unis
Livre
Etat : New. New! This book is in the same immaculate condition as when it was published 0.18.
Edité par GRIN Verlag, 2008
ISBN 10 : 3640222709ISBN 13 : 9783640222704
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
Livre
Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Magisterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Wirtschaft und Industrie, Note: 1,3, Universität Augsburg, 75 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Heutzutage können Unternehmen ohne strategisches Wissen über Märkte und Konkurrenz, technologisches Know-how (Gehle 2006, S. 1) sowie Wissen über wie auch von Kunden langfristig nicht mehr wettbewerbsfähig sein. Die vorherrschende Marktsituation wird von den Bedürfnissen und Kenntnissen der Kunden bestimmt, da das Angebot die Nachfrage übersteigt. Verkäufer stehen also in Abhängigkeitsverhältnissen zu ihren Käufern (vgl. Wöhe 1990, S. 686). Um dauerhaft auf diesen übersättigten Käufermärkten überleben zu können, müssen Unternehmen möglichst nah an den Bedürfnissen ihrer Kunden produzieren. Durch eine vermehrte Einbindung des Kunden in organisationale Leistungserstellungsprozesse und eine systematische Nutzung seines Wissens sind Unternehmen in der Lage, ihre Innovationsfähigkeit zu steigern und individualisierte Produkte anzubieten. Der Kunde wird zunehmend als Co-Produzent betrachtet. Der gesamte Unternehmenserfolg ist also abhängig davon, ob das Unternehmen das benötigte interne wie auch externe Wissen richtig zu erkennen, entwickeln, beschaffen, verteilen, nutzen und zu sichern weiß (vgl. Gehle 2006, S. IX).
Edité par GRIN Verlag, 2008
ISBN 10 : 3640222709ISBN 13 : 9783640222704
Vendeur : Mispah books, Redhill, SURRE, Royaume-Uni
Livre
Paperback. Etat : Like New. Like New. book.
Edité par Grin Verlag, 2009
ISBN 10 : 364035818XISBN 13 : 9783640358182
Vendeur : dsmbooks, Liverpool, Royaume-Uni
Livre
paperback. Etat : New. New. book.