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Edité par Kohlhammer 2019-05-08, 2019
ISBN 10 : 317035244XISBN 13 : 9783170352445
Vendeur : Blackwell's, London, Royaume-Uni
Livre
paperback. Etat : New. Language: GER.
Edité par Kohlhammer Verlag, 2022
ISBN 10 : 3170356976ISBN 13 : 9783170356979
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
Livre
Etat : As New. Unread book in perfect condition.
Edité par Kohlhammer W., 2019
ISBN 10 : 317035244XISBN 13 : 9783170352445
Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni
Livre
Paperback. Etat : Brand New. 179 pages. German language. 9.09x6.06x0.47 inches. In Stock.
Edité par Kohlhammer W. Mai 2019, 2019
ISBN 10 : 317035244XISBN 13 : 9783170352445
Vendeur : Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, Allemagne
Livre
Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware -Feedback ist eine der wirksamsten Einflussgrößen im Schulalltag, durch die auf verschiedenen Ebenen Lern- und Entwicklungsprozesse begünstigt oder gehemmt werden können. Der Band liefert, aufbauend auf theoretischen Konzepten und aktuellen Forschungserkenntnissen, einen Überblick über Feedbackmodelle sowie Gelingensbedingungen wirksamen Feedbacks im schulischen Kontext. Zentrale Themen sind dabei u.a. der Umgang mit Lob und Kritik im Unterricht, Feedback und soziale Integration und Inklusion, Feedback und eine gesunde 'Fehlerkultur' sowie Feedback in der Lehreraus- und -fortbildung zur Förderung der professionellen Kompetenzen. Das Buch liefert so einen kompakten Überblick über den Wissensstand zum wirkungsvollen Einsatz von Feedback im Kontext von Schule und Unterricht und liefert vielfältige Anregungen zur praktischen Umsetzung erfolgreichen Feedbacks. 179 pp. Deutsch.
Edité par Kohlhammer W. Mai 2019, 2019
ISBN 10 : 317035244XISBN 13 : 9783170352445
Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
Livre
Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware -Feedback ist eine der wirksamsten Einflussgrößen im Schulalltag, durch die auf verschiedenen Ebenen Lern- und Entwicklungsprozesse begünstigt oder gehemmt werden können. Der Band liefert, aufbauend auf theoretischen Konzepten und aktuellen Forschungserkenntnissen, einen Überblick über Feedbackmodelle sowie Gelingensbedingungen wirksamen Feedbacks im schulischen Kontext. Zentrale Themen sind dabei u.a. der Umgang mit Lob und Kritik im Unterricht, Feedback und soziale Integration und Inklusion, Feedback und eine gesunde 'Fehlerkultur' sowie Feedback in der Lehreraus- und -fortbildung zur Förderung der professionellen Kompetenzen. Das Buch liefert so einen kompakten Überblick über den Wissensstand zum wirkungsvollen Einsatz von Feedback im Kontext von Schule und Unterricht und liefert vielfältige Anregungen zur praktischen Umsetzung erfolgreichen Feedbacks. 179 pp. Deutsch.
Edité par Kohlhammer W., 2022
ISBN 10 : 3170356976ISBN 13 : 9783170356979
Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni
Livre
Paperback. Etat : Brand New. 319 pages. German language. 9.09x6.06x0.98 inches. In Stock.
Edité par Kohlhammer W. Mai 2019, 2019
ISBN 10 : 317035244XISBN 13 : 9783170352445
Vendeur : Wegmann1855, Zwiesel, Allemagne
Livre
Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware -Feedback is one of the most effective factors that influence everyday school life, facilitating or obstructing processes of learning and development at various levels. Building on theoretical concepts and recent research findings, this volume provides an overview of feedback models and preconditions for successful feedback in the school context. Central topics include ways of dealing with praise and criticism in classroom teaching, feedback and social integration and inclusion, feedback and a healthy mistake culture=, as well as feedback in teacher training and further training aimed at promoting professional skills. The book thus provides a compact overview of the state of knowledge on the effective use of feedback in the context of school and teaching and provides a wide variety of suggestions for ways of implementing feedback practically and successfully.
Edité par Kohlhammer Verlag, 2022
ISBN 10 : 3170356976ISBN 13 : 9783170356979
Vendeur : GreatBookPrices, Columbia, MD, Etats-Unis
Livre
Etat : New.
Edité par Kohlhammer Verlag, 2022
ISBN 10 : 3170356976ISBN 13 : 9783170356979
Vendeur : GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, Royaume-Uni
Livre
Etat : As New. Unread book in perfect condition.
Edité par Kohlhammer W. Mai 2019, 2019
ISBN 10 : 317035244XISBN 13 : 9783170352445
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
Livre
Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware - Feedback ist eine der wirksamsten Einflussgrößen im Schulalltag, durch die auf verschiedenen Ebenen Lern- und Entwicklungsprozesse begünstigt oder gehemmt werden können. Der Band liefert, aufbauend auf theoretischen Konzepten und aktuellen Forschungserkenntnissen, einen Überblick über Feedbackmodelle sowie Gelingensbedingungen wirksamen Feedbacks im schulischen Kontext. Zentrale Themen sind dabei u.a. der Umgang mit Lob und Kritik im Unterricht, Feedback und soziale Integration und Inklusion, Feedback und eine gesunde 'Fehlerkultur' sowie Feedback in der Lehreraus- und -fortbildung zur Förderung der professionellen Kompetenzen. Das Buch liefert so einen kompakten Überblick über den Wissensstand zum wirkungsvollen Einsatz von Feedback im Kontext von Schule und Unterricht und liefert vielfältige Anregungen zur praktischen Umsetzung erfolgreichen Feedbacks.
Edité par Kohlhammer Verlag, 2022
ISBN 10 : 3170356976ISBN 13 : 9783170356979
Vendeur : GreatBookPricesUK, Castle Donington, DERBY, Royaume-Uni
Livre
Etat : New.
Edité par W. Kohlhammer GmbH, 2019
ISBN 10 : 317035244XISBN 13 : 9783170352445
Vendeur : moluna, Greven, Allemagne
Livre
Kartoniert / Broschiert. Etat : New. Dr. Marie-Christine Vierbuchen is Junior Professor of Inclusive Education in the Faculty of Education at the University of Vechta. Dr. Fredericke Bartels is Junior Professor of Primary School Education in the same institution.|Dr. Marie-Christine Vierbuchen.
Edité par W. Kohlhammer GmbH, 2022
ISBN 10 : 3170356976ISBN 13 : 9783170356979
Vendeur : moluna, Greven, Allemagne
Livre
Etat : New. Prof. Dr. Frederike Bartels, Juniorprofessorin fuer Grundschulpaedagogik, Universitaet Vechta. Prof. Dr. Marie-Christine Vierbuchen, Professorin fuer Sonderpaedagogik des Lernens, Universitaet Flensburg.Diese umfassende Einfuehrung stellt das komplexe Geschehe.