sabine ehrhart (74 résultats)

20 cm x 15 cm, engl. Broschur, 378 S. mit vielen Fotos, teils farbig, Guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 800.

Taschenbuch / geringe Gebrauchsspuren Zustand gut.

Softcover/Paperback. 379 S. Einband gering bestaubt // Ozeanien , Führer, Geographie, Heimat- und Länderkunde, Reisen N05 9783770127054 *.* Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 690.

Softcover. Etat : Gut. Ein eleganter, verspielt-ironischer Roman, der um 1830 in Katalonien spielt. Der junge Aristokrat Antoni de Montpalau, ein leidenschaftlicher Naturforscher, hilft zwei adligen Damen, deren Dorf von einem unerklärlichen Übel heimgesucht wird. Ein unheimliches Wesen, seit 600 Jahren ruhelos, treibt sein Unwesen und wird von Antoni verfolgt. Zustand: Einband mit stärkeren Gebrauchsspuren, Seiten geringfügig gebräunt, insgesamt GUTER Zustand. Stichworte: Genres: Fantasy, Historischer Roman, Abenteuer; Schlagworte: Katalonien, 1830, Vampir, Naturforscher, Antoni de Montpalau, Ironie, Mystik, Pyränen, Aristokrat, Abenteuer. 288 Seiten Deutsch 202g.

Etat : good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

* `DuMont Kultur- und Landschaftsführer` Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 900 . 378 S. mit zahlr. Abb. Brosch.

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Broschiert. Etat : Gut. 1. Aufl. 340 S. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Einbandkanten sind stark bestoßen; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 590.

Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware -Le Pacifique sud montre une grande richesse linguistique et constitue un laboratoire de recherche en matière de langue. En se basant sur l'exemple du tayo de Saint-Louis, langue créole née en Nouvelle-Calédonie à partir de 1860, Sabine Ehrhart démontre l'importance de la matrice sociale pour la genèse de cette langue de contact et donne des éclairages plus généraux autour de l'origine des langues et du langage.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 250 pp. Französisch.

HRD. Etat : New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

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Originalhardcover. Etat : Sehr gut. X, 241 S., Abb., graph. Darst. Ein tadelloses Exemplar. - Texte französisch oder englisch, mit Résumé und Abstract. - De nombreux enfants dans le monde sont scolarisés dans plusieurs langues. Cet ouvrage explore plusieurs exemples d'éducation multilingue et plurilingue dans divers contextes d'enseignement, et propose, selon une perspective critique et engagée, une analyse des défis que la pluralité des langues et des cultures pose aux enseignants dans leur classe. / Across the world, many children are being educated in more than one language. In looking at examples of multilingual and plurilingual education from different countries, this book explores the diverse contexts within which this education takes place, and the challenges facing teachers in responding to this diversity, from critical and socially engaged perspectives. - Contents: Adam Le Nevez, Christine Helot and Sabine Ehrhart: Negotiating Plurilingualism in the Classroom -- Charmian Kenner: Developing bilingual learning with educators in East London classrooms -- Aura Mor-Sommerfeld: Bilingual education in Israel: co-teaching in areas of conflict - familiarity, acceptance and recognition -- Jasone Cenoz and Nekane Goikoetxea: Multilingual Communicative Competence at School: A Holistic Approach -- Anne-Marie de Mejia: Teacher Education for Bilingualism in Colombia: Realities and Challenges -- Hugo Baetens Beardsmore: Le problème de l'unilinguisme dans la formation bilingue -- Britta Benert et Christine Hélot: Littérature de jeunesse et plurilinguisme. A la rencontre de deux auteurs polyglottes en formation bilingue : Tomi Ungerer et Ernst Jandl -- Atsuko Koïshi: L'éducation des enfants sourds au Japon : ouverture d'une première école bilingue / biculturelle à Tokyo -- Georges Daniel Véronique: Les recherches sur les contacts et l'acquisition des langues : un éclairage pour l'enseignement bilingue -- Adam Le Nevez: Perceptions of diversity in the classroom: An action-research project on intercultural and linguistic awareness in Alsace -- Latisia Mary and Andrea Young: Preparing Teachers for the multilingual classroom: Nurturing reflective, critical awareness -- Sabine Ehrhart: Pourquoi intégrer la diversité linguistique et culturelle dans la formation des enseignants au Luxembourg? ISBN 9783631603758 Sprache: Französisch Gewicht in Gramm: 437.

Etat : Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Französisch | Produktart: Bücher.

kart. Etat : Wie neu. 347 S. : Ill., graph. Darst. ; 23 cm Neuwertig. - Inhaltsangabe/Table des matieres/Contents -- SABINE EHRHART -- Einführung/Introduction 9 -- I Das Individuum im mehrsprachigen Raum -- am Beispiel der Großregion Saar-Lor-Lux -- MARIELLE RISPAIL -- Du plurilinguisme ä la sociodidactique des langues: -- quels enjeux? 17 -- GERO HEMKER -- Sprachbewusstsein und regionale Identität -- in Ost-Lothringen 35 -- MARTINA PITZ -- La Situation linguistique de la Moselle dite «francique»: -- quel enjeu pour la classe? Pour une socio-didactique -- des langues en contact 57 -- II Innovative Ansätze im Umgang mit Mehrsprachigkeit -- in der Institution Schule -- KARIN AGUADO -- Lernersprachen. Typische Merkmale, individuelle -- Variationen, unterrichtliche Implikationen" 73 -- Liss BENTNER -- Teach for transfer: comment mettre en pratique une -- didactique integree pour favoriser le plurilinguisme 93h -- 6 Inhaltsangabe/Table des matieres/Contents -- CHRISTINE LE PAPE-RACINE -- Mehrsprachigkeitsdidaktik und immersiver Unterricht -- in der Schweiz 115 -- HEIKE NIESEN -- Assessment for learning in multilingual classrooms 143 -- GEORGIA STYLOU -- Bilingualer mündlicher Ausdruck griechischer -- Schüler in Deutschland: Klassifizierung und -- didaktische Verwertung von Code-switching 161 -- VOLOLONA RANDRIAMAROTSIMBA -- La pluralite linguistique et sa gestion -- en milieu educatif: La problematique des langues -- d'enseignement ä Madagascar 179 -- Vic JOVANOVIC -- Sich erfahren 199 -- III Mehrsprachige Szenarien in lebensweltlich -- verankerten Lern- und Erwerbskontexten -- SABINE EHRHART -- Natürliche Sprachkontaktphänomene -- in einer innovativen Mehrsprachigkeitsdidaktik 211 -- NATHALIE SCHROEDER -- Praktische Erfahrungen auf dem Gebiet des -- heterogenen und projektorientierten Lernens 229 -- RAHEL STOIKE-SY -- Individuelle Mehrsprachigkeit Studierender - -- eine Reflektion sprachbiografischer Ansätze 247 ISBN 9783034314008 Sprache: Französisch Gewicht in Gramm: 495.

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Paperback. Etat : Brand New. 250 pages. French language. 8.35x5.28x0.39 inches. In Stock.

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2007. 344 Seiten Ungelesenes Buch. Sehr guter Zustand. Minimale Lagerspuren. 9783531155012 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 558 Softcover, Größe: 17 x 2 x 24.4 cm.

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Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware -Das Tayo von St-Louis ist das Idiom einer Sprechergemeinschaft von rund 1.000Melanesiern, die noch im Stammesverbund leben und von den traditionellen Normen der melanesischen Gesellschaft geprägt sind.Nach wichtigen Informationen über Geographie, Geschichte und Ethnologie von Neukaledonien wird zunächst der soziolinguistische Hintergrund des Tayo ausführlich dargestellt. Den Hauptteil der Arbeit bildet die Analyse des phonologischen Systems und der Grammatik. Die Untersuchung wird ergänzt durch ein Textkorpus, das in intensiver Feldforschung aufgezeichnet werden konnte. 302 pp. Französisch.

Buch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - De nombreux enfants dans le monde sont scolarisés dans plusieurs langues. Cet ouvrage explore plusieurs exemples d'éducation multilingue et plurilingue dans divers contextes d'enseignement, et propose, selon une perspective critique et engagée, une analyse des défis que la pluralité des langues et des cultures pose aux enseignants dans leur classe.Across the world, many children are being educated in more than one language. In looking at examples of multilingual and plurilingual education from different countries, this book explores the diverse contexts within which this education takes place, and the challenges facing teachers in responding to this diversity, from critical and socially engaged perspectives.

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Buch. Etat : Neu. Neuware -De nombreux enfants dans le monde sont scolarisés dans plusieurs langues. Cet ouvrage explore plusieurs exemples d¿éducation multilingue et plurilingue dans divers contextes d¿enseignement, et propose, selon une perspective critique et engagée, une analyse des défis que la pluralité des langues et des cultures pose aux enseignants dans leur classe.Across the world, many children are being educated in more than one language. In looking at examples of multilingual and plurilingual education from different countries, this book explores the diverse contexts within which this education takes place, and the challenges facing teachers in responding to this diversity, from critical and socially engaged perspectives. 254 pp. Englisch, Französisch.

Kartoniert / Broschiert. Etat : New.

Etat : Good. Gebundene Ausgabe. Zustandsangabe altersgemäß. Sofortversand aus Deutschland. Artikel wiegt maximal 1000g. Bibliotheksexemplar mit Stempel und Kleber. 378 Seiten. viele Abbildungen, Einband leicht verfärbt.

Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - En France, la notion de bilinguisme reste perçue comme un phénomène exceptionnel et souvent pensée en opposition à celle de monolinguisme, alors que ces deux notions s'inscrivent dans un continuum sans limites figées. Les représentations restent marquées par des conceptions puristes et seul l'individu dont les compétences linguistiques ne portent la trace d'aucun contact avec une autre langue n'est considéré comme réellement bilingue. Or, de nombreuses études menées dans ce domaine ont montré que les phénomènes de contacts de langues se produisent tout le temps, partout et sous une infinité de formes. Les langues ne peuvent plus être envisagées comme des systèmes étanches, séparés par des frontières. Cet ouvrage rassemble des contributions de chercheurs qui, originaires de divers pays, invitent à penser l'enseignement bilingue en dehors du seul contexte français. Au fil des différents chapitres, est proposée une réflexion sur des notions centrales telles que celles d'identité, d'altérité, de pouvoir, d'éthique, d'interculturel. La pluridisciplinarité des approches ouvre de nouvelles perspectives pour tenter d'inventer de nouveaux rapports aux langues.

Taschenbuch. Etat : Neu. Neuware -En France, la notion de bilinguisme reste perçue comme un phénomène exceptionnel et souvent pensée en opposition à celle de monolinguisme, alors que ces deux notions s¿inscrivent dans un continuum sans limites figées. Les représentations restent marquées par des conceptions puristes et seul l¿individu dont les compétences linguistiques ne portent la trace d¿aucun contact avec une autre langue n¿est considéré comme réellement bilingue. Or, de nombreuses études menées dans ce domaine ont montré que les phénomènes de contacts de langues se produisent tout le temps, partout et sous une infinité de formes. Les langues ne peuvent plus être envisagées comme des systèmes étanches, séparés par des frontières. Cet ouvrage rassemble des contributions de chercheurs qui, originaires de divers pays, invitent à penser l¿enseignement bilingue en dehors du seul contexte français. Au fil des différents chapitres, est proposée une réflexion sur des notions centrales telles que celles d¿identité, d¿altérité, de pouvoir, d¿éthique, d¿interculturel. La pluridisciplinarité des approches ouvre de nouvelles perspectives pour tenter d¿inventer de nouveaux rapports aux langues. 232 pp. Französisch.