Edité par Springer, 2021
ISBN 10 : 9811657106 ISBN 13 : 9789811657108
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Edité par Springer, 2018
ISBN 10 : 9811307636 ISBN 13 : 9789811307638
Vendeur : booksXpress, Bayonne, NJ, Etats-Unis
Hardcover. Etat : new.
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Edité par Edições Nosso Conhecimento, 2021
ISBN 10 : 6202966793 ISBN 13 : 9786202966795
Vendeur : Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Etats-Unis
Etat : New.
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Edité par Wydawnictwo Nasza Wiedza, 2021
ISBN 10 : 620296684X ISBN 13 : 9786202966849
Vendeur : Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Etats-Unis
Etat : New.
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Edité par Edizioni Sapienza, 2021
ISBN 10 : 6202966807 ISBN 13 : 9786202966801
Vendeur : Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Etats-Unis
Etat : New.
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Edité par Editions Notre Savoir, 2021
ISBN 10 : 6202966777 ISBN 13 : 9786202966771
Vendeur : Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Etats-Unis
Etat : New.
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Edité par Verlag Unser Wissen, 2021
ISBN 10 : 6202966750 ISBN 13 : 9786202966757
Vendeur : Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Etats-Unis
Etat : New.
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Edité par LAP LAMBERT Academic Publishing, 2011
ISBN 10 : 3844323228 ISBN 13 : 9783844323221
Vendeur : Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Etats-Unis
Etat : New.
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Edité par Ediciones Nuestro Conocimiento, 2021
ISBN 10 : 6202966785 ISBN 13 : 9786202966788
Vendeur : moluna, Greven, Allemagne
Etat : New.
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Edité par Uitgeverij Onze Kennis, 2021
ISBN 10 : 6202966823 ISBN 13 : 9786202966825
Vendeur : moluna, Greven, Allemagne
Etat : New.
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Edité par Springer, 2022
ISBN 10 : 9811657130 ISBN 13 : 9789811657139
Vendeur : Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Etats-Unis
Etat : New.
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Edité par Springer Nature Singapore, 2018
ISBN 10 : 9811344930 ISBN 13 : 9789811344930
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
Taschenbuch. Etat : Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book traces how a new school, physically designed as a modern learning environment,has come into being in New Zealand. A key feature is how it designs its curriculumfor future citizens. The book explores how flexible curriculum and assessment optionssupport the provision of a well-balanced, coherent and future-oriented learning programme.It also illustrates how the school is implementing its vision and copes withbeing different from other schools which understand and embody the New ZealandCurriculum as well as the NCEA qualifications system in more traditional terms. Schoolleaders', teachers' and foundation students' thinking and perspectives about what it'slike to become a new school are highlighted and shed light on what is possible withinan evolving education system.
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