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Edité par Editions L'Harmattan, 2003
ISBN 10 : 2747507122ISBN 13 : 9782747507127
Vendeur : Emmanuelle Morin, MARSEILLE, France
Livre
Bon Etat. in8. 2003. Broché. 318 pages. Un vol. couv imp. illustrée int. frais. En 3 langues Français/ Anglais/Espagnol. Bon état.
Edité par Editions L'Harmattan, 2003
ISBN 10 : 2747507122ISBN 13 : 9782747507127
Vendeur : librairie philippe arnaiz, Isle sur la sorgue, France
Livre
Bon Etat livre en trois langues français/ anglais/ espagnol. in8. 2003. Broché. 318 pages. Bon état.
Edité par L'HARMATTAN, 2003
ISBN 10 : 2747507122ISBN 13 : 9782747507127
Vendeur : Gallix, Gif sur Yvette, France
Livre
Etat : Neuf.
Edité par HARMATTAN, 2001
ISBN 10 : 2747507122ISBN 13 : 9782747507127
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. Comment des enseignants de l'école primaire perçoivent et analysent les difficultés d'apprentissage de leurs élèves ? Quels types d'aides sont apportées dans et hors de la classe ? Pour tenter de répondre à ces questions trois équipes de formateurs d'enseignants ont élaboré des outils et mené enquête en Espagne, en France et en Irlande. - Nombre de page(s) : 316 p. - Poids : 0g - Langue : fre - Genre : Espagnol enseignement supérieur.