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Edité par Cned, Scéren, 2011
ISBN 10 : 2866264282ISBN 13 : 9782866264284
Vendeur : RECYCLIVRE, Paris, France
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Edité par Canopé-crdp De L'académie De Montpellier, Scéren, 2013
ISBN 10 : 2866264835ISBN 13 : 9782866264833
Vendeur : RECYCLIVRE, Paris, France
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Edité par Casterman, Paris, 1977
Vendeur : Librairie les mains dans les poches, Tourbes, France
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Couverture souple. Etat : Très bon. In-8 de 218 pp.; broché de l'éditeur.
Edité par SOCIETE DU FIGARO, 2014
ISBN 10 : 2810505535ISBN 13 : 9782810505531
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
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Paperback. Etat : OKAZ. "Les mots ont un sens. Il faut bien distinguer "éducation" et "enseignement".L'"enseignement", pour l'essentiel, est ce qui relève des professeurs, ce qui concerne les élèves dans un lieu public, l'établissement scolaire. L'"éducation", c'est plutôt l'affaire des parents en direction, non pas des élèves, mais des enfants, dans le cadre privé de la famille. Des parents peuvent bien sûr enseigner et des professeurs éduquer mais la vérité, c'est que si les enfants ne sont pas déjà relativement bien éduqués en arrivant à l'école, l'enseignement devient pratiquement impossible." Luc Ferry - Philosophe - Nombre de page(s) : 96 - Poids : 370g - Genre : Philosophie Dictionnaires et ouvrages généraux SAGESSES D'HIER ET D'AUJOURD'HUI.
Edité par Privas, imp. Roux,, 1903
Vendeur : Librairie ancienne du Vivarais, Saint Etienne de Boulogne, France
Madame Le Boeuf était directrice de cet établissement.Professeurs: M. Lautier, Bonnel, etc.Elèves: Edmée Chanut, Henriette Pouzet, Marie Bataille, Jeanne Vernet, Marthe Gay, Marie Chollet, Marthe Puaux, Madeleine Fourniol, Pierre Clerc, Justine Lascombe, etc. in-8 de 15 pp. ; Reliure: br.
Edité par Canopé - CRDP de Montpellier, 2010
ISBN 10 : 2866264010ISBN 13 : 9782866264017
Vendeur : Ammareal, Morangis, France
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Softcover. Etat : Bon. Ancien livre de bibliothèque. Traces d'usure sur la couverture. Salissures sur la tranche. Edition 2010. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de ce livre à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Signs of wear on the cover. Soiling on the side. Edition 2010. Ammareal gives back up to 15% of this book's net price to charity organizations.
Edité par Canopé-crdp De L'académie De Montpellier, Cned, 2009
ISBN 10 : 286626360XISBN 13 : 9782866263607
Vendeur : RECYCLIVRE, Paris, France
Livre
Etat : Bon. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.
Edité par Editions L'Harmattan, 2010
ISBN 10 : 2296112447ISBN 13 : 9782296112445
Vendeur : LiLi - La Liberté des Livres, CANEJAN, France
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Edité par PU QUEBEC, 2018
ISBN 10 : 2760548163ISBN 13 : 9782760548169
Vendeur : Gallix, Gif sur Yvette, France
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Etat : Neuf.
Edité par LULU, 2022
ISBN 10 : 1326183370ISBN 13 : 9781326183370
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. De plus en plus de parents se tournent vers l'enseignement privé malgré leur indifférence envers la foi catholique. Que reste-t-il alors du " caractère propre " des écoles privées ? Devenu professeur dans un établissement parisien, l'auteur a pu observer la situation de l'intérieur. Il raconte son expérience. riche en faits bizarres et inquiétants.Les empiétements de l'Etat sur les libertés de l'école privée sont connus. Ce qui l'est moins, c'est le rôle de directions diocésaines laïcisées, bureaucratisées, voire noyautées.La lumière est faite ici sur les agissements d'organismes opaques et illégitimes qui ont confisqué la liberté d'écoles qu'on n'ose plus qualifier de libres. Au point que les catholiques convaincus s'y sentent désormais considérés comme des gêneurs. L'auteur ne raconte ici rien d'autre que ce qu'il aurait aimé savoir quand il n'était qu'un vulgaire parent d'élève. Un document choc qui pose la question : l'enseignement catholique sert-il encore à quelque chose ? - Nombre de page(s) : 167 - Poids : 129g - Genre : Scolaire.
Edité par CHRONIQUE SOCIALE, 2011
ISBN 10 : 2850088765ISBN 13 : 9782850088766
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
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Paperback. Etat : NEUF. Les réformes successives du lycée inquiètent les familles, elles doivent faire des choix qui leur paraissent décisifs pour l'avenir de leurs enfants. Cet ouvrage a pour première ambition de faciliter la compréhension des enjeux, des circuits, de l'organisation, des contenus enseignés au lycée. Il doit permettre à chacun de faire des choix en meilleure connaissance de cause. Il s'adresse d'abord aux parents et aux lycéens et devrait faciliter le dialogue qui précède les choix d'orientation ou éclairer les discussions sur le travail scolaire à la maison par exemple. Il est donc destiné aux usagers du lycée ; il s'intéresse à ce qui est important dans le détail de la vie quotidienne et tâche de garder un point de vue synthétique pour donner une vision globale d'un système complexe. Le souci de partir des questions que se posent les parents et leurs enfants ou de leur vécu dans l'établissement a imposé la construction de chaque chapitre : les analyses, réflexions et suggestions sont toujours précédées d'un entretien. Les personnels en formation, les personnels de direction trouveront, également là, matière à alimenter la discussion, à construire la rencontre avec les parents et leurs élèves. Il apportera ainsi sa contribution à un climat apaisé et à un progrès dans la réussite de tous. - Nombre de page(s) : 138 - Poids : 206g - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat SAVOIR COMMUNIQUER.
Edité par L'HARMATTAN, 2022
ISBN 10 : 2140284593ISBN 13 : 9782140284595
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. Les notions de gouvernance et d'inclusion scolaire ont pris une importance considérable au cours des dernières années, notamment dans le champ des activités sociales et éducatives. Elles touchent particulièrement le rôle du directeur d'établissement scolaire qui est chargé de mettre en marche l'école dite inclusive. Ce type de " gouvernance " requiert de nombreux moyens dont les directeurs d'école ne disposent pas suffisamment - de leur avis et de celui de nombreux chercheurs. Dans de telles conditions, il devient difficile, tant pour eux que pour les acteurs de premier plan qui les entourent : enseignants, psychologues scolaires, psychoéducateurs, parents, etc., de s'acquitter des nombreuses tâches qui leur incombent. Les auteurs de ce livre se sont penchés longuement sur cette problématique en faisant appel à plusieurs sources et à leurs propres expertises. Ils mettent l'accent sur la nécessité de clarifier les politiques organisationnelles, le rôle des acteurs de première ligne et des organismes sociaux afférents à l'école. In fine, ils proposent des pistes d'action et de réflexion. Un ouvrage important pour les directeurs d'établissement, les personnels des écoles, les spécialistes en éducation, mais aussi les parents et les organismes décisionnels et administratifs. - Nombre de page(s) : 116 - Poids : 152g - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat ENFANCE, EDUCATION ET SOCIETE.
Edité par HARMATTAN, 2002
ISBN 10 : 2747531627ISBN 13 : 9782747531627
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. Chacun s'accorde à reconnaître le rôle essentiel des personnels de direction dans le fonctionnement des collèges et des lycées. Comment «piloter» au quotidien? C'est dans les principes de l'éducation nouvelle que l'auteur trouve des réponses pertinentes, qui s'appuient sur des valeurs éducatives fondamentales. A partir d'études de cas, Maurice Mazalto montre comment il est possible d'agir en conformité avec des convictions qui portent un éclairage différent sur des sujets très actuel, communs à l'ensemble des établissements scolaires: le droit à la parole, les sanctions, le travail en équipe, l'éducation à la sexualité. - Nombre de page(s) : 148 p. - Poids : 0g - Langue : fre - Genre : Pédagogie pour l'éducation.
Edité par EDUCAGRI, 2017
ISBN 10 : 1027501370ISBN 13 : 9781027501374
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. Qu'est-ce qui fait réussir les élèves dans nos établissement ?Cet ouvrage est le résultat d'une recherche-action conduite par plusieurs établissements nationaux d'appui et le réseau "insertion-égalité des chances" de l'enseignement agricole auprès d'une dizaine d'établissements de l'enseignement agricole et avec le soutien de leur ministère de tutelle. Il vise à outiller les personnels de direction, les coordinateurs de formation et les équipes éducatives pour qu'ils puissent mener, en équipe, une réflexion autour de ce qui est proposé aux jeunes pour favoriser leur ancrage dans l'établissement et dans leur formation.Conçu au sein de l'enseignement agricole, ce livre pourra intéresser les collègues de l'Éducation nationale qui désirent s'engager dans une telle démarche de l'ancrochage. - Nombre de page(s) : 120 - Poids : 397g - Genre : Pédagogie PRAXIS.
Edité par Hatier 1973-1976, 1973
ISBN 10 : 2218020211ISBN 13 : 9782218020216
Livre
Couverture souple. Etat : bon. RO30321980: 1973-1976. In-8. Broché. Bon état, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 222 +287 pages. Livre de l'élève cartonné. Quelques illustrations en noir et blanc, dans le texte dans le livre de l'élève. . . . Classification Dewey : 372.4-Livre scolaire : lecture.
Edité par FAYARD, 2022
ISBN 10 : 2213721505ISBN 13 : 9782213721507
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. 31 août 2018. J-3 avant la rentrée des classes. Au lycée Joliot-Curie de Nanterre, en banlieue parisienne, la colère gronde en salle des professeurs. À peine nommée à la tête d'un établissement qui a la réputation d'essorer ses proviseurs, Barbara Martin affronte une fronde des enseignants et une flambée de violence des élèves. Pourtant, la plus jeune lauréate du concours de chef d'établissement s'impose avec son style iconoclaste.Sa méthode - bienveillance, écoute et dialogue - s'envisage comme une révolution de l'éducation, de l'apprentissage et de l'enseignement. Face à la mauvaise image du lycée, au défi de la réforme décriée du baccalauréat, à l'onde de choc causée par l'assassinat de Samuel Paty et à l'épidémie de Covid-19, Barbara Martin innove: elle tente l'arrêt des notes, conteste sa hiérarchie quand elle estime ne pas servir les élèves, et s'affranchit des convenances pour venir en aide aux plus fragiles.En trois ans, la proviseure affine sa recette sur le terrain, jusqu'à sortir Joliot-Curie de l'impasse et faire de la direction scolaire une alliée pour tous les élèves. Celle qui métamorphose le lycée jour après jour raconte de l'intérieur l'école d'aujourd'hui et brosse un portrait résolument optimiste de la jeunesse.Barbara Martin est aujourd'hui cheffe d'établissement du lycée français de Toronto (Canada). - Nombre de page(s) : 214 - Poids : 272g - Genre : Pédagogie pour l'éducation.
Edité par HACHETTE EDUCATION, 2006
ISBN 10 : 201170930XISBN 13 : 9782011709301
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. La démocratisation de l'enseignement est aujourd'hui le nouveau défi de l'École. Il sera gagné grâce à la prise en compte de la diversité des publics rendue possible par l'autonomie des échelons locaux (donc essentiellement les établissements scolaires) et grâce à l'initiative des acteurs. L'autonomie ne se décrète pas ; elle implique la prise d'initiative de tous les acteurs : lycéens, enseignants, personnels de direction et d'éducation, parents d'élèves, décideurs, chacun s'emparant pleinement de ses champs de compétence. Mais pour des raisons diverses, ceux-ci agissent en retrait des pouvoirs que la loi leur confère. - Nombre de page(s) : 160 - Poids : 185g - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat MANAGEMENT & ED.
Edité par CHERCHE MIDI, 2023
ISBN 10 : 2749178223ISBN 13 : 9782749178226
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. Éducation nationale : pour la première fois, des personnels de direction prennent la parole !" Tout le monde me considère comme la principale, sauf la hiérarchie qui pense que je suis secondaire. " Mme X., cheffe d'établissement Pour la première fois, des principaux de collège et des proviseurs de lycée osent s'exprimer sur la réalité de leur métier. Garants du bon fonctionnement de leur établissement, ils sont trop souvent contraints de se taire face aux dysfonctionnements qu'ils constatent et aux injonctions contradictoires de leur hiérarchie. Leurs missions sont mises à mal et le climat scolaire s'en ressent ; l'équipe éducative, les élèves et leurs parents, personne n'est épargné. Ancien principal de collège, Patrice Romain a invité ses collègues à témoigner, en leur garantissant un anonymat propice à libérer la parole : en quelques semaines, il a reçu des centaines de messages confirmant ce qu'il avait lui-même vécu au cours de sa carrière. Sur un ton incisif non dénué d'ironie, l'auteur démontre à quel point le mode de gouvernance adopté par l'Éducation nationale peut être toxique et contre-productif : manque d'exemplarité, de soutien et de reconnaissance, consignes hors-sol, démagogie et petits arrangements avec les médias. Un constat accablant qui reflète un mal-être bien réel et une colère qui gronde. - Nombre de page(s) : 240 - Poids : 308g - Genre : Essais de Sociologie.
Edité par FAYARD, 2018
ISBN 10 : 2213710031ISBN 13 : 9782213710037
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. L'école française doit faire face à un double défi : non seulement le niveau scolaire continue de baisser, mais l'égalité des chances n'est plus qu'un voeu pieu. Face à la mondialisation et à la révolution technologique, est-il trop tard pour moderniser le fameux " mammouth " et l'adapter aux défis du xxie siècle ?La renommée École alsacienne, établissement privé sous contrat avec l'État et laïque, a développé depuis sa création en 1874 ses propres recettes pédagogiques, en visant l'épanouissement des élèves dans la continuité plutôt que la sélection permanente. Fort de dix-sept années de direction de cette institution, Pierre de Panafieu propose ici, avec finesse et sans prétention, d'en faire un logiciel disponible pour tous, source d'inspiration.Car les points forts de l'École alsacienne, dans le cadre d'un système scolaire qui a explosé, peuvent nourrir la réflexion sur l'école que nous voulons pour nos générations futures. À commencer par l'autonomie de l'établissement, véritable angle mort des réformes successives alors que la décentralisation en matière éducative est plus que jamais nécessaire. Les familles ont également un rôle majeur à jouer, et il serait temps de les associer intelligemment à la formation des enfants. Ces derniers méritent enfin une école qui soit un lieu de vie, leur offrant continuité et bienveillance. Ce sont bien ces trois axes qui doivent guider les réformes à venir, afin de faire de l'école française le véritable pilier de l'économie de la connaissance. Pierre de Panafieu, ancien élève de l'École alsacienne, en est directeur depuis 2001.Éric Chol, ancien élève de l'École alsacienne, est journaliste. Il dirige depuis 2012 la rédaction de Courrier international. - Nombre de page(s) : 304 - Poids : 416g - Genre : Essais de Sociologie.
Edité par Éditions Siloë, Libraire-Editeur, Rue du Jeu-de-Paume à Laval. Imprimerie Jouve à Mayenne. Avril, 1987
Vendeur : Bookinerie, LAVAL, France
Edition originale
Couverture souple. Etat : Très bon. Edition originale. Plaquette brochée, sous couverture blanche imprimée et illustrée en noir [dessin de Stéphane Moizan], in-8, 21,5x14 cm, présentation de Thérèse Deneuve, textes collectifs, fac-similés et photographies en noir dans le texte, un plan, bon état. 64 pages. ***** Le Cours Sainte Thérèse fut créé en 1927 par les religieuses de l Éducation Chrétienne dont la devise du fondateur était : « l Instruction et l Éducation des Pauvres comme des Riches ». A partir de 1972, la direction de l établissement est assurée par des laïcs, la Congrégation conservant la propriété des immeubles jusqu au 31 décembre 2003. Depuis le 1er janvier 2004, la Congrégation a cédé la propriété des immeubles à l A.E.L. (Association des Écoles Libres de la Mayenne).
Edité par HACHETTE EDUCATION, 2015
ISBN 10 : 2012708854ISBN 13 : 9782012708853
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. Jean-Pierre Obin et Chantal Daux-Garcia analysent et commentent vingt situations professionnelles réelles illustrant les thèmes majeurs de la vie scolaire, de la conduite de la classe aux relations avec les partenaires de l'établissement : - les conflits entre professeurs et élèves,- les relations avec les parents,- l'utilisation des images et des réseaux sociaux,- les affaires de moeurs,- l'absentéisme des élèves,- les atteintes à la laïcité,- les actes de violence,- le racisme et l'antisémitisme,- les différends entre personnels,- le management de l'établissement.Chaque étude est conçue comme un tout, de façon à pouvoir être abordée indépendamment des autres.Ce livre est conçu pour être à la fois un manuel d'autoformation pour les personnels de l'Éducation nationale - en particulier par un apprentissage vivant du droit de la vie scolaire -, une ressource pour les formateurs et un outil de préparation aux concours de recrutement de professeur des écoles ou du second degré, de CPE et de personnel de direction.Nouvelle édition mise à jourCode de l'éducation actualiséNouveaux concours - Nombre de page(s) : 272 - Poids : 362g - Genre : Carrières et emplois Concours (hors Professorat et Paramédical) PROFESSION ENSEIGNANT.
Edité par L'HARMATTAN, 2021
ISBN 10 : 2343217009ISBN 13 : 9782343217000
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. Parce que notre société a plus que jamais besoin d'équipes éducatives accompagnées, motivées, animatrices, les chefs d'établissement ou personnels de direction sont au premier rang du quotidien administratif et pédagogique. Diriger un établissement scolaire devient une tâche de plus en plus complexe. Les ouvrages consacrés aux techniques de management en témoignent. Une autre approche de l'exercice de la fonction de chef d'établissement peut s'envisager au travers de l'analyse des effets induits chez le praticien par la représentation qu'il se faisait de cette fonction avant d'y accéder. L'auteure propose dans ce livre une perspective sensible et éthique, ancrée sur ce que disent les personnels de direction eux-mêmes. - Nombre de page(s) : 224 - Poids : 345g - Genre : Pédagogie pour l'éducation SAVOIR ET FORMATION.
Date d'édition : 1762
Vendeur : PRISCA, Paris, France
Edition originale
Couverture souple. Etat : Bon. Edition originale. In-4° broché, exemplaire dérelié mais en belle condition, 4 pages. Le texte est rédigé par Sabot de Pizay le 2 avril 1762 - - - Le collège de la Trinité, connu aujourd'hui sous le nom de lycée Ampère, doit son origine à l'une des plus ancienne confrérie du royaume (MEYNIS, 1868, p.20), la confrérie de la Trinité. A l'image des petites écoles particulières qui existent à Lyon à cette époque, la confrérie de la Trinité ouvre en 1519 une école dans les granges qu'elle possède « en la rue Neuve » (BM Lyon, fonds Coste, ms 355 fol. 15 ; TISSEUR, 1898, p.36). L'instruction leur apparaît en effet indispensable pour qu'y soit " façonnée et instruicte leur postérité qui debvoit succéder à leurs biens et estaz pour l'avancement de la chose publicque " (AC Lyon, BB 87. 1567-1568, fol 11). En 1306, la confrérie avait acquis un premier bâtiment rue Neuve (actuel passage Ménestrier) pour y tenir ses réunions. En 1493, elle possèdait « un grand tènement de maisons, granges et jardins » pour lequel elle touchait un loyer annuel de quatre vingt livres tournois (GUIGUE,1898, p. 20), dans lequel elle décide d'installer son école. Devant le succès rencontré, la Confrérie, incapable de faire face à la dépense qu'elle implique, décidé d'entrer en pourparlers avec les échevins afin que Ville puisse se charger de la direction financière de l'école. Seconde ville du royaume et centre névralgique du commerce européen, Lyon ne possède pas d'université au début du 16e siècle, ce qui oblige les jeunes lyonnais à s'inscrire dans les grandes universités françaises ou italiennes. L'établissement d'un grand collège municipal est donc pour le Consulat une nécessité. De fait, la fondation du collège de la Trinité apparaît comme le résultat d'un double mouvement : désir de diffuser de nouvelles connaissances et montée de la bourgeoisie, qu'incarne son principal instigateur, Symphorien Champier (GROER, 1995). Avec l'appui de Claude Bellièvre et du Cardinal de Rohan, ce dernier convainc le Consulat de traiter avec les courriers de la confrérie et de prendre en charge le collège. Le contrat est passé le 21 juillet 1527, dans l'hôtel-Dieu, en présence de Humbert Gimbre, Jacques Fenoil, Pierre Chapelain, et Pierre Manissier : les confrères cèdent à la Ville leur école, désormais appelée « Collège Confrérie de la Trinité », ainsi que les granges leur appartenant, « assizes sur le Rosne, en la rue Neuve, lesquelles ont esté longtemps et sont encores occupées par l'artillerye du Roy » (GUIGUE, 1898, p. 40-41). Ces granges doivent servir à loger régents, maîtres et élèves. Dans le cas où le collège « cesseroit ou seroit ailleurs transporté ou transmué », il est convenu que la Ville remettrait à la Confrérie les granges « avec toutes réparations et bastiments qui pour lors se trouveraient faicts et construicts ». Bien que peu nombreuses, les sources permettent d'établir un état des lieux succinct. Le bâtiment cédé à la Ville est délabré et nécessite de nombreuses réparations : les courriers prennent en charge la réfection du conduit d'adduction d'eau tandis que les échevins consacrent plus de 580 livres aux travaux de remise en état, qui durent toute la première année scolaire (AC Lyon CC 757, CC 762, CC 776, 1527-1528). Le 9 novembre 1529, Jehan Canape, second recteur du Collège, expose dans une requête au Consulat les problèmes liés à l'exiguïté des lieux et l'impossibilité d'y enseigner en raison du vacarme causé par l'artillerie du Roi (AC Lyon, CC 757). Un rapport rédigé par Sala, Sanneton et Champier le 14 novembre 1529 valide ce constat. Les échevins décident de donner plus d'espace à l'établissement « en louant le tènement de Barsuraube, [et] la grange de madame l'élue de Varey, qui en était voisine » (TISSEUR, C., 1898, p. 46).
Edité par HACHETTE EDUCATION, 2005
ISBN 10 : 2011708508ISBN 13 : 9782011708502
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. L'arrivée à un poste de direction est à chaque fois un défi, une épreuve qui va conditionner la suite du parcours. Chef d'établissement depuis 1977, Colette Woycikowska, réaliste et solidaire, ne néglige ni les points sensibles ni les épines du métier, et offre une vision très pratique et concrète de la fonction. Ce livre accompagne d'abord le nouveau chef d'établissement (ou adjoint) depuis sa nomination à la fin de l'année scolaire, en passant en revue les grandes étapes (les premières rencontres, la rentrée, le premier conseil d'administration). Il l'accompagne ensuite dans sa mutation professionnelle, qui suppose l'acquisition de nouveaux réflexes liés à l'exercice de nouvelles responsabilités et à une nouvelle position au sein de la communauté éducative. POINTS FORTS - Support efficace du nouveau chef d'établissement - Une vision très pratique et concrète de la fonction - Un parcours chronologique et thématique SOMMAIRE Aventures de prises de fonctions 1. Le temps de la préparation et la prise de contact 2. Prendre ses marques : premières semaines, premiers engagements 3. Se comporter en dirigeant : attitudes et responsabilités 4. Réussir dans ses nouvelles fonctions 5. Devenir chef d'établissement Avant de partir, préparer sa succession PUBLIC Chefs d'établissement - Nombre de page(s) : 1 vol. (239 p.) - Poids : 0g - Langue : fre - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat Management & éducation.
Edité par HACHETTE EDUCATION, 2004
ISBN 10 : 2011707390ISBN 13 : 9782011707390
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. Pour les collèges et les lycées qui s'engagent résolument dans la démarche de projet, une situation nouvelle apparaît : les structures et les modes d'organisation des établissements ne correspondent plus aux nouveaux besoins. La volonté de faire progresser l'établissement induit désormais l'exigence de nouveaux aménagements, de nouvelles méthodes, de nouvelles compétences et de nouvelles fonctions. Mettant en évidence ces nouveaux savoir-faire, l'auteur s'attache à montrer comment exploiter, ici et maintenant, les marges de manoeuvre, utiliser les leviers, explorer les possibles avec audace et pragmatisme. SOMMAIRE Partie 1 : Du compromis à la négociation - La direction, une formidable évolution en 20 ans - Les potentialités du niveau local - Les principes d'un pilotage négocié Partie 2 : Des pratiques exigeantes pour une action cohérente - Élaboration d'une démarche de progrès - Des leviers pour oser le changement - Six axes pour un projet d'établissement Partie 3 : Promouvoir une participation responsable - Maillage de l'établissement : des missions négociées - Participation des élèves et des parents - Conduite d'entretiens personnels Partie 4 : Sens et légitimité du pilotage négocié - Dimension de l'action - Des questions récurrentes - Responsabilité et éthique personnelle du chef d'établissement Partie 5 : Des exemples d'innovations PUBLIC Chef d'établissement et équipes pédagogiques et éducatives - Nombre de page(s) : 254 p. - Poids : 0g - Langue : fre - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat Management & éducation.
Edité par L'HARMATTAN, 2019
ISBN 10 : 234314284XISBN 13 : 9782343142845
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. Religieux ou laïc, le chef d'un établissement scolaire libanais appartenant au réseau catholique rencontre un certain nombre de paradoxes inhérents à l'histoire du pays. La société libanaise constitue en effet une société pluraliste au niveau politique ainsi qu'au niveau religieux. L'école catholique accueille 40% de non-catholiques et 24% de musulmans. La spécificité de cet ouvrage consiste à caractériser rôles, missions et effet chef d'établissement scolaire catholique dans un milieu islamo-chrétien, et à déterminer si la direction des écoles catholiques assurée par un religieux diffère de celle assurée par un laïc au regard des différents acteurs du système. - Nombre de page(s) : 308 - Poids : 473g - Genre : Essais de Sociologie COMPRENDRE LE MOYEN ORIENT.
Edité par P.I.E. PETER LANG, 2017
ISBN 10 : 3034325959ISBN 13 : 9783034325950
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. Cet ouvrage montre que le métier de directeur d'établissement scolaire ou socio-sanitaire, souvent présenté comme une fonction, est aussi un travail, susceptible d'une observation et d'une mesure. Il se compose d'une " foule de petites chosesà faire " presque invisibles et d'un organigramme complexe de dossiers ouverts, d'actionsà mener età justifier. Le métier consiste aussià accepter des décalages entre ce travail réel, souvent prosaïque, et l'imaginaire du rôle. Enfin, il implique des expériences professionnelles marquées par des épreuves subjectivement et objectivement vécues, reliées aux évolutions politiques et économiques autant qu'aux difficultés à répondre aux besoins et aux ambivalences des interlocuteurs : collaborateurs, usagers, familles, supérieurs hiérarchiques. Fondé sur une importante enquête menée en Suisse Romande, ce portrait collectif des directeurs au travail interpellera l'ensemble des acteurs du domaine étudié. Bien au-delà, il offre matièreà réfléchirà tout professionnel occupant une fonction de direction, de formation et de prise décision. - Nombre de page(s) : 326 - Poids : 400g - Genre : Sociologie.