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Edité par PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE, 1967
Vendeur : A TOUT LIVRE, Le Verguier, France
broché. école européenne, écoles internationales, historique, structure et organisation des études, l'enseignement des langues, les programmes, rôle et objectifs, problèmes psychopédagogiques, techniques et méthodes d'éducation, recherches en cours in-8 187 exemplaire de bibliothèque, bon état.
Edité par OLYMPIA, 1957
Vendeur : A TOUT LIVRE, Le Verguier, France
broché. objectifs fondamentaux, l'évolution de la psychologie, ses apports, la formation psychologie des éducateurs, perspectives, in-8 78 exemplaire de bibliothèque, usage, bon état.
Edité par Armand Colin et Bourrelier , Cahiers de Pédagogie Moderne, 1977
Vendeur : Librairie Philoscience, Malicorne sur Sarthe, France
quelques figures dans le texte en noir et blanc 4eme édition de 1977 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur orange et blanche grand In-8 1 vol. - 320 pages Contents, Chapitres : Introduction - Une enquête : Le jeu, le travail pour l'enfant d'âge préscolaire, essai de psychologie différentielle - 1. Les contenus du travail : Education physique et psycomotrice - Activités d'expression, de création et de représentation - Le langage oral - Problèmes relatifs à l'apprentissage du langage écrit - Apprentissage d'une langue étrangère à l'école maternelle - L'éducation musicale - L'imagination et ses jeux - Vers l'apprentissage des mathématiques - Observation de l'environnement - 2. Formes de vie : Des contenus éducatifs aux formes de vie à partir de situations vécues - Organisation de la classe par coins d'activités, objectifs, itinéraires - Répartition des travaux, groupes électif, individuel, collectif, groupes de niveau - 3. Le passage à l'école primaire : Le passage de l'école maternelle à l'école élémentaire dos de la couverture un peu insolé (décoloré), sinon bon état de la couverture qui est à peine jaunie, intérieur propre, papier un peu jauni, quelques rousseurs sur les premieres pages, et trace discrete de collants sur les coins de la premiere page, nom de l'ancien propriétaire masqué au feutre à l'intérieur du plat supérieur, cela reste un bon exemplaire 500.
Edité par Presses Universitaires de France - P.U.F. , Pédagogie d'Aujourd'hui, 1977
Vendeur : Librairie Philoscience, Malicorne sur Sarthe, France
1ere édition, 1977 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur turquoise et noir grand In-8 1 vol. - 293 pages Contents, Chapitres : Quinze ans d'innovations pédagogiques ou le compte des illusions perdues : Une école malade - L'échec de l'orientation scolaire - L'échec des classes de transition et des classes pratiques - L'ambiguité des classes préparatoires aux brevets d'enseignement supérieur - La prolifération des examens - Les faux-semblants de la participation - L'innovation sur les contenus et les méthodes, l'exemple des mathématiques - L'exemple du français à l'école élémentaire - Les raisons de l'échec - 2. Stratégie pour une réforme démocratique : Une école pour quoi faire, ou la détermination des objectifs généraux - L'impossible neutralité - La conception et l'étude des réformes - Les conditions d'une réforme démocratique - Conclusion et documents annexes dos à peine jauni, sinon bon état, intérieur frais et propre, legere petite tache sur la tranche centrale n'affectant pas le texte, cela reste un bon exemplaire 330.
Edité par Edition du Seuil, 1971
Vendeur : Librairie Philoscience, Malicorne sur Sarthe, France
1ere édition Book condition, Etat : Bon broché In-8 1 vol. - 276 pages Contents, Chapitres : 1. L'envoutement du changement : Le déracinement et l'apesanteur sociale - Le dilemme de l'homme multiple - L'asservissement aux institutions - La demande de changement et son blocage - Les agents de changement - Le changement, le choix, l'avenir - 2. Le choix des avenirs désirables : De la Lune au devenir social - Les modes d'appréhension de l'avenir - La préparation des choix - L'optique des systèmes - La programmation par objectifs - 3. La course aux connaissances : La première activité économique - La compétition par l'éducation - Le coût des connaissances - L'enseignement et le conditionnement - La sélection ou le déclassement par le savoir - 4. La ressource capitale, les cerveaux : La dimension socio-économique - Les nouvelles catégories sociales - La mobilité et l'affirmation sociale - Les systèmes d'information - La gestion projective des compétences - 5. La société par objectifs :La recherche organisée et le management du changement - Les programmes d'innovation - Les liaisons entre les compétences et les ressources - Une pluralité d'initiatives - Le pouvoir d'innovation - Conclusion : Vers une éthique opérationnelle - Notes bibliographiques papier legerement jauni, sinon bon etat 350.
Edité par Presses Universitaires de France - P.U.F. , Pédagogie d'Aujourd'hui, 1980
Vendeur : Librairie Philoscience, Malicorne sur Sarthe, France
1ere édition, 1980 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur vert foncé et noir grand In-8 1 vol. - 245 pages Contents, Chapitres : Introduction - 1. La place de l'histoire de l'éducation parmi les sciences humaines, problèmes théoriques et méthodologiques : De l'histoire mythologique à l'histoire scientifique - Les origines d'une notion ou d'une institution, vrais et faux problèmes - La construction des faits en histoire de l'éducation - Jalons pour une histoire de la pédagogie expérimentale - 2. Regards sur le fonctionnement du système éducatif, objectifs, connaissances et aptitudes : Les objectifs de l'enseignement, le dire, le faire et l'illusion pédagogique - Des disciplines majeures et des disciplines mineures - La place de la notion d'aptitude dans les discours et les pratiques pédagogiques - 3. L'enfant et ses éducateurs : L'enfant et l'adulte en situation de formation - Statut, fonctions et image du maitre - Bibliographie et conclusion tres legeres traces de pliures aux coins des plats de la couverture qui reste en bon état, intérieur frais et propre, papier à peine jauni 320.
Edité par Presses Universitaires de France - P.U.F. , Pédagogie d'Aujourd'hui, 1979
Vendeur : Librairie Philoscience, Malicorne sur Sarthe, France
1ere édition, 1979 Book condition, Etat : Bon broché, sous couverture imprimée éditeur marron clair et noir grand In-8 1 vol. - 248 pages Contents, Chapitres : 1. Présentation et méthodologie de la recherche : Contexte - Objets et buts - Nature des investigations - Questions et hypothèses - Limites et intérêt - Itinéraire de la recherche - Population et échantillon de familles - Modèle théorique et diagramme de pistes - 2. Comportements d'enseignement : Objectifs et méthodes d'observation - Système d'analyse - Styles d'enseignement - Conduites d'enseignement - 3. Résultats et conclusions : Techniques d'analyse - Analyse des interférences simples - Pistes d'interférence combinées - Discussion des résultats - Propositions et orientations nouvelles - Bibliographie - Professeur de l'Université de Mons (Belgique), chargé de mission à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Education à l'Université de mons (Belgique) et Président de l'Association Internationale de Formation et de Recherche en Education Familiale (AIFREF). Avec Huguette Desmet, nous dirigeons le Centre de Recherche et d'Innovation en Sociopédagogie familiale et scolaire (CERIS) et sommes responsables d'un Centre de Ressource Educative pour l'Action Sociale (CREAS). Le CERIS mène actuellement des recherches sur les relations école-famille (Recherche-action sur l'ensemble des écoles de Charleroi), sur les critères de la résilience, sur les enfants et adolescents à hauts potentiels (résilience, facteurs familiaux, écoute des familles, formation des professionnels). Un programme de stimulation aux langages pour enfants de 3 à 6 ans (destiné aux enseignants et aux parents) ainsi qu'un programme d'éducation familiale sont en train de s'élaborer. (source : site des éditions ERES) tres legeres traces de pliures aux coins du plat supérieur, dos à peine insolé, la couverture reste en bon état, intérieur propre, papier à peine jauni, nom de l'ancien propriétaire masqué au feutre sur le haut de la premiere page, cela reste un bon exemplaire 350.
broché. l'école, création et objectifs, méthodes d'enseignement, le corps enseignant, les livres, les débouchés, joint avec: l'extension des bibliothèques publiques, de McColvin et : le rôle des bibliothèques publiques dans l'éducation des adultes ( collectif), in-8 97 exemplaire de bibliothèque, couverture un peu défraîchie, usage, bon état.
Edité par Université De Toulouse-Le Mirail, Toulouse, 1979
Vendeur : Planet's books, Viane, France
Livre Edition originale
Couverture souple. Etat : Très bon. 1re Edition. EDITION: Université De Toulouse-Le Mirail - Service des Publications, Toulouse 1979. RELIURE: in-8° 235x155x15mm, 190p, couverture souple. AUTEUR: Collectif (Not Louis). TITRE: A Propos Des Objectifs En Pédagogie : Travaux De L'Université De Toulouse-Le Mirail - Série A - Tome IX : Sous La Direction De Louis Not, Par Christian Amiel, Marc Bru, Marie-Claire Dauvisis, Jean-Paul Laffont. LANGUE: français. DEWEY: 370 Education.
Edité par Presses Universitaires de France - PUF, 1989
ISBN 10 : 2130425577ISBN 13 : 9782130425571
Vendeur : Ammareal, Morangis, France
Livre
Softcover. Etat : Bon. Petite(s) trace(s) de pliure sur la couverture. Edition 1989. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de ce livre à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Slightly creased cover. Edition 1989. Ammareal gives back up to 15% of this book's net price to charity organizations.
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Edité par Presses Universitaires de France - PUF, Paris, 1982
ISBN 10 : 2130378706ISBN 13 : 9782130378709
Vendeur : Librairie du Bassin, Bordeaux, France
Livre
Broché. Education. Quatrième édition revue et augmentée. 14x22 cm. 338 p. in-8° Bon état. Intérieur en bon état.
Edité par L'editeur, 2000
ISBN 10 : 2747501949ISBN 13 : 9782747501941
Vendeur : Démons et Merveilles, Joinville, France
Livre
Très bon état. 2000. ouvrage broché 230 pages aux éditions l' Harmattan 2000 ' pour un compagnonnage des acteurs de la relation éducative' préface Guy Avanzini TRES BON ETAT d'occasion complet et solide sans déchirures ni annotations intérieur propre très peu de pliures sur la couverture Action éducative et éthique est un livre qui s'appuie de près sur une pratique effective de l'enseignement. L'auteur tente de dégager les contours d'une nouvelle éthique de l'action enseignante susceptible de (re) donner un sens au métier de professeur. L'Institution devrait quant à elle faire preuve de bon sens repenser sereinement ses objectifs et mettre sur pied une formation des enseignants qui soit adaptée aux enjeux actuels. D'autre part tous les acteurs de la relation éducative (élèves professeurs parents d'élèves chefs d'établissements et inspecteurs) auraient désormais intérêt à travailler de concert au sein d'équipes éducatives instaurant entre ses membres une véritable relation de compagnonnage réveillant une synergie et un espoir nouveaux. Biographie: L'auteur Jean-Daniel ROHART enseigne l'espagnol en lycée depuis vingt ans. Sommaire: L'ACTION EDUCATIVE ET LA QUETE DU SENS L'action enseignante et l'expérience de l'altérité : première bases d'une éthique jungienne de l'éducation Le regard clinique : pour une nouvelle éthique de l'action enseignante Une classe de seconde difficile : récit d'une expérience vécue Premières bases d'une éthique rogérienne de l'éducation LA FORMATION : ASPECTS PSYCHOLOGIQUES ET INSTITUTIONNELS De la nécessité pour les enseignants de psychanalyser leurs rapports à l'adolescence La formation des enseignants : aspects psychologiques institutionnels et éthiques Une expérience d'auto-formation continue : enseigner dans une classe interculturelle L'histoire de vie comme processus de formation VERS UN COMPAGNONNAGE DES ACTEURS DE LA RELATION EDUCATIVE Le chef d'établissement comme formateur L'inspecteur comme formateur L'inspection : quelques raisons d'espérer ? Vers un compagnonnage des acteurs de la relation éducative ? Eloge du travail en équipe : Projet d'aide et de soutien méthodologique en classe de seconde. Bon état.
Edité par Nathan, 1996
ISBN 10 : 209177846XISBN 13 : 9782091778464
Vendeur : Ammareal, Morangis, France
Livre
Softcover. Etat : Bon. Ancien livre de bibliothèque. Traces de pliures sur la couverture. Traces d'usure sur la couverture. Edition 1996. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Traces of creases on the cover. Signs of wear on the cover. Edition 1996. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
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Edité par Editions Nathan, 1976
Vendeur : Librairie Et Cætera (et caetera) - Sophie Rosière, Belin-Béliet, France
Livre
Couverture souple. Livre en français. L'éducation en France. Broché. 127 pages. Pédagogie. Livre.
Edité par XO, 2009
ISBN 10 : 2845634331ISBN 13 : 9782845634336
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : OKAZ. "Clairs et précis, ces programmes donnent la priorité aux apprentissages fondamentaux car la réussite passe nécessairement par la maîtrise des règles essentielles de la langue française et du calcul. Porteurs de l'ambition de la République pour son école, ces programmes fixent clairement les objectifs à atteindre au terme de chaque cycle pour vous permettre d'accompagner efficacement la scolarité de votre enfant. Une école pour tous, la réussite pour chacun : voilà l'ambition de l'école républicaine aujourd'hui." Luc Chatel, ministre de l'Education nationale porte-parole du gouvernement. - Nombre de page(s) : - Poids : 176g - Genre : Maternité, Paternité, Enfance.
Edité par Centre national de documentation pédagogique, 1992
ISBN 10 : 2240705752ISBN 13 : 9782240705754
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : OKAZ. Règles d'écriture et de disposition de textes, mode d'évaluation des travaux de secrétariat - Nombre de page(s) : 113 p. - Poids : 0g - Langue : fre - Genre : Pédagogie Horaires, objectifs, programmes, instructions.
Edité par HACHETTE EDUCATION, 1999
ISBN 10 : 2011676827ISBN 13 : 9782011676825
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : OKAZ. Cette collection d'ouvrages légers et accessibles propose un recentrage sur l'essentiel du programme, des séquences réalistes par rapport aux durées d'enseignement, des objectifs clairement énoncés, des aides méthodologiques, des activités fondées sur des situations concrètes de la vie quotidienne des élèves. - Nombre de page(s) : 95 - Poids : 210g - Genre : Manuels Collège Langues TOUT SIMPLEMENT HACHETTE.
Edité par NANÉditions, 2010
ISBN 10 : 2843680816ISBN 13 : 9782843680816
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : OKAZ. Par la Déclaration du Millénaire, les dirigeants se sont engagés à former un partenariat mondial afin d'améliorer la vie de centaines de millions de personnes. Les Objectifs du millénaire sont huit défis indissociables qui définissent les droits fondamentaux pour tous : une vie à l'abri de la pauvreté et de la faim, une éducation de qualité, l'égalité et l'autonomie pour les femmes, la réduction de la mortalité infantile et la santé, un emploi et un logement décent, un environnement préservé. Ce livre veut expliquer aux jeunes lecteurs et à leurs aînés ses objectifs dont la réalisation est de la responsabilité de chacun ! En France, seulement 13 % des personnes interrogées ont entendu parler de ce projet. - Nombre de page(s) : 1 vol. (47 p.) - Poids : 0g - Langue : fre - Genre : Développement humain Raconte-moi.
Edité par YVES MICHEL, 2007
ISBN 10 : 2913492479ISBN 13 : 9782913492479
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : OKAZ. Combien de parents ne se sont-ils pas retrouvés désemparés face à une autorité qui semble abusive de la part d'un chef d'établissement scolaire, ou d'un représentant de l'Education Nationale ? Combien d'enseignants ne se sont-ils pas sentis en porte-à-faux dans le système scolaire actuel ? Josiane Blanc cherche à comprendre ces situations de conflit souvent passées sous silence.Elle se propose de définir le concept d'autorité, ou plus exactement de pédagogie autoritaire. Partant de sa propre expérience, elle nous explique comment elle a dépassé ce mode de relations et quelles conclusions elle en a tirées. Le pouvoir parfois abusif de l'Education Nationale, imposé aux enfants et par ricochet aux parents, culpabilise ces derniers dans leur position même de parents. Josiane Blanc a voulu montrer que ces conflits, révélés par un hiatus, empoisonnent tous les intervenants de la scolarité de l'enfant.Cet ouvrage poursuit trois objectifs : aider les parents à se positionner face à l'autorité et ses dérives ; les faire participer de manière constructive à la mise en place d'une Ecole plus respectueuse de l'enfant et des parents ; clarifier les rôles de chacun des acteurs de la scolarité de l'enfant : parents, enseignants et administration. Ne pas réfuter d'avance le regard des parents sur l'Ecole, éviter le rejet des difficultés de l'enfant sur les parents et uniquement sur eux, atténuer la violence des relations entre Ecole et parents, permettre aux enseignants de retrouver leur place dans l'accompagnement de leurs élèves, telles sont les grandes orientations de ce livre.Il s'agit là d'une réflexion nouvelle, indispensable aux parents et aux enseignants qui souhaitent contribuer à la mise en place d'une nouvelle Ecole. - Nombre de page(s) : 129 - Poids : 160g - Genre : Pédagogie pour l'éducation SOCIETE YVES MICHEL.
Edité par Hachette Education, 1993
ISBN 10 : 2010207084ISBN 13 : 9782010207082
Vendeur : RECYCLIVRE, Paris, France
Livre
Etat : Comme neuf. Merci, votre achat aide à financer des programmes de lutte contre l'illettrisme.
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Edité par ARMAND COLIN, 1991
ISBN 10 : 2200102283ISBN 13 : 9782200102289
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre Edition originale
Paperback. Etat : OKAZ. Développées dans les années 70, les activités en ateliers demeurent d'actualité, tout en s'étant étoffées des nouvelles orientations pour l'école maternelle. Cet ouvrage est donc une édition transformée, enrichie, de l'édition originale (un tiers des textes du premier volume ont été volontairement repris). Ce livre répond de la manière la plus exhaustive possible à toutes les questions que se posent les enseignants désireux de développer des activités en ateliers : objectifs, fondements, contenus, organisation, évaluation. Il propose au lecteur, pour le cycle des apprentissages premiers et pour une partie du cycle des apprentissages fondamentaux (GS, CP), - une présentation des aspects matériels et organisationnels des ateliers, - une exploitation pédagogique de toutes les techniques répondant aux orientations de la maternelle, - une mise en oeuvre détaillée des activités elles-mêmes. Enfin, il présente, commentaires à l'appui, les textes du Ministère de l'Education nationale sur : L'organisation de l'école primaire en cycles pédagogiques. En résumé, un outil de travail complet à partir duquel l'enseignant pourra forger sa pédagogie personnelle. - Nombre de page(s) : 190 p. - Poids : 0g - Langue : fre - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat Pratique pédagogique.
Edité par 1976, 1976
Vendeur : Book Hémisphères, Kervignac, France
Etat : Used: Acceptable. Occasion - Etat Correct - Ancien livre de Biblioth?que, Couvert - D?finir les objectifs de l'?ducation (1976) - Grand Format.
Edité par BAYARD PRESSE, 2011
ISBN 10 : 2747038874ISBN 13 : 9782747038874
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Magazine / Périodique
Paperback. Etat : OKAZ. Artistes :Carolyn Carlson, grand entretien avec la danseuse-chorégraphe et dossier sur les tendances de la danse contemporaine à l'occasion de l'exposition Danse au Centre Pompidou.Juliette Gréco, un nouvel album pour une chanteuse devenue culte.Pays :Yémen Pays fermé, presque inconnu, qui a surgi dans l'actualité au moment du printemps arabe. Images de femmes presque intégralement voilées et pourtant si actives dans la pensée nouvelle qui émerge. Un pays qui, depuis des siècles, a placé la poésie au coeur de son expression. Des reportages et témoignages uniques de poétesses, photographes, artistes yéménites.Société :Femmes, culture et humanitaire Avec l'entrée dans l'hiver, les restos du coeur deviennent tristement d'actualité. Des bénévoles étudiants à Véronique Colucci qui a repris le flambeau, en passant par de nombreux artistes, on se mobilise. Mais l'alimentation n'est pas le seul domaine dans lequel s'exerce l'humanitaire : éducation des femmes à travers le monde, l'attention aux enfants dans les hôpitaux, etc. A l'autre bout de la planète ou près de chez soi, que l'on soit très ou peu impliqué, il y a toujours quelque chose à faire pour aider son prochain. Avec la collaboration de Jean-Christophe Rufin, médecin du monde, diplomate et académicien et Zoé Valdès qui a écrit une nouvelle dans le cadre des huit objectifs de l'ONU pour la planète.Intime :Maternité Désir d'enfant, lien de la mère avec son bébé sont des réalités ancestrales qui paraissent naturelles. Pourtant, dans une société dans laquelle les femmes s'émancipent, travaillent, tentent d'avoir un destin personnel, le rapport à la maternité est loin d'être aussi simple qu'il y paraît. La psychanalyste Sophie Marinopoulos a accepté d'étudier avec Muze les romans contemporains de femmes en prise avec la difficulté de devenir mère. Plasticiennes, romancières, cinéastes, comment expriment-elles leur expérience de mère ?Atelier d'écriture :Ecrire pour le cinéma. Qu'est-ce qui fait un bon scénario ? Entretien avec Paul Otchakovsky-Laurens, fondateur de POL et cette année président de la commission avance sur recettes du CNC. - Nombre de page(s) : 176 - Poids : 640g - Genre : Sociologie Revues MUZE.
Edité par HACHETTE EDUCATION
ISBN 10 : 2011707706ISBN 13 : 9782011707703
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : OKAZ. Partie 1- Organiser les apprentissages. Toutes les questions que l'on peut se poser sur la préparation de la classe, la gestion du temps et du groupe, l'élaboration des outils de l'élève et du maître, les objectifs et les outils d'évaluation, la construction d'un projet de classe, etc. Partie 2- Enseigner pour aborder les grands domaines d'activités qui structurent les apprentissages. Quelles sont les références théoriques essentielles et quels sont les points forts du programme ? Quelles progressions proposer, quel est le rôle du maître, à travers quelles activités ? Quoi évaluer et comment ? Etc. Partie 3- Réaliser des projets pour mettre en oeuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de chaque cycle. - Nombre de page(s) : 224 p. - Poids : 0g - Langue : fre - Genre : Pédagogie pour l'éducation Comment enseigner en.
Edité par HACHETTE EDUCATION, 2008
ISBN 10 : 2011710936ISBN 13 : 9782011710932
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : OKAZ. Nouvelle édition conforme aux nouveaux programmes de l'école primaire !Une collection d'ouvrages très concrets centrés sur les apprentissages pour chacune des classes de l'école primaire. Chaque volume s'articule en trois parties complémentaires : organiser, enseigner, réaliser.Partie 1- Organiser les apprentissages. Toutes les questions que l'on peut se poser sur la préparation de la classe, la gestion du temps et du groupe, l'élaboration des outils de l'élève et du maître, les objectifs et les outils d'évaluation, la construction d'un projet de classe, etc. Partie 2- Enseigner pour aborder les grands domaines d'activités qui structurent les apprentissages. Quelles sont les références théoriques essentielles et quels sont les points forts du programme - Nombre de page(s) : 1 vol. (223 p.) - Poids : 348g - Langue : fre - Genre : Pédagogie pour l'éducation Comment enseigner en.
Edité par Fédération nationale catholique, 1928
Vendeur : LIVRES ANCIENS ET CONTEMPORAINS., HASPARREN, France
Livre
Couverture souple. Etat : Satisfaisant. Couverture d'usage. DX2-C258.
Edité par Fédération Nationale Catholique, Paris, 1927
Vendeur : Librairie Pégorier, Laons, France
Broché. Etat : Défraichi Extérieurement. Pas de jaquette. "(.) L'action sociale catholique. l'éducation de la jeunesse. " 107p. Dos craquelé. Légères salissures et insolation sur les plats. Intérieur frais malgré un certain jaunissement du papier et des traces de rouille au niveau des agraphes. Plaquette: frais de port réduits. 100g. Impression privée.
Edité par HACHETTE EDUCATION, 2009
ISBN 10 : 201180602XISBN 13 : 9782011806024
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : OKAZ. Une approche pédagogique basée sur l'étude de situations.Points forts de l'ouvrage- Des chapitres construits sous forme de dossiers qui permettent, à travers une situation concrète, d'aborder chaque compétence du référentiel. - Une démarche dynamique correspondant à celle de l'examen constitue une préparation efficace à l'épreuve dès la première année. - Un ouvrage aux pages détachables permettant une souplesse d'utilisation et une autonomie des étudiants.Structure de l'ouvrage- Chaque chapitre regroupe 2 à 3 dossiers qui donnent en ouverture les objectifs à atteindre. - Chacun s'achève par une synthèse schématisée du cours qui facilite la mémorisation. - Des tests de connaissances, des fiches méthode et un lexique complètent l'ouvrage. - Des cas de synthèse proposent une préparation efficace à l'examen. - Nombre de page(s) : - Poids : 560g - Genre : Enseignement universitaire.
Edité par HACHETTE EDUCATION, 2004
ISBN 10 : 2011163684ISBN 13 : 9782011163684
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : OKAZ. Ce manuel a pour objectifs de : - donner à l'élève l'envie et le plaisir d'apprendre en lui montrant, par une approche concrète, que les sciences font partie intégrante de son environnement quotidien. - impliquer l'élève dans la découverte des sciences et de la technologie par l'observation, l'expérimentation et la lecture, en le rendant acteur de son apprentissage. - placer l'oral au coeur des apprentissages en favorisant l'échange et la réflexion en classe. Ce manuel de sciences expérimentales et technologie réserve une large place à l'observation (construite) et à l'expérimentation (guidée). Il propose 29 leçons, organisées en doubles pages. Chacune comporte de grands documents et une iconographie riche, accompagnés d'explications claires et compréhensibles par tous. Les leçons sont structurées en 3 points : j'observe, je lis, je comprends, qui favorisent la construction du savoir. Elles comportent des rubriques complémentaires : Sur ton carnet de chercheur et Étonnant, qui permettent de susciter la curiosité des enfants et les amènent à manipuler et faire des expériences dont ils conserveront une trace écrite sur leur carnet d'expériences. Cette progression permet une utilisation souple du manuel, grâce à des expériences simples, réalisables au rythme de la classe, selon le choix de l'enseignant. Différents types de documents complètent l'ouvrage : - des supports de lecture variés accentuent la transversalité des apprentissages entre le français et les sciences : compte-rendu d'expériences, documentaire, texte de littérature, poésie. - des doubles pages Zoom sur. réservent une large place à l'image. Elles permettent d'approfondir les notions traitées dans les leçons précédentes ou de rendre compte de résultats d'expériences menées sur un cycle de temps plus long. - Nombre de page(s) : 79 p. - Poids : 0g - Langue : fre - Genre : Manuels Sciences et Technologies primaire Les ateliers Hachette présentent.
Edité par HACHETTE EDUCATION, 2009
ISBN 10 : 2011711541ISBN 13 : 9782011711540
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : OKAZ. Nouvelle édition conforme aux nouveaux programmes 2008 de l'école primaire !Une collection d'ouvrages très concrets centrés sur les apprentissages pour chacune des classes de l'école primaire. Chaque volume s'articule en trois parties complémentaires : organiser, enseigner, réaliser.Partie 1- Organiser les apprentissages. Toutes les questions que l'on peut se poser sur la préparation de la classe, la gestion du temps et du groupe, l'élaboration des outils de l'élève et du maître, les objectifs et les outils d'évaluation, la construction d'un projet de classe, etc.Partie 2- Enseigner pour aborder les grands domaines d'activités qui structurent les apprentissages. Quelles sont les références théoriques essentielles et quels sont les points forts du programme ? Quelles progressions proposer, quel est le rôle du maître, à travers quelles activités ? Quoi évaluer et comment ? Etc.Partie 3- Réaliser des projets pour mettre en oeuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de chaque cycle. - Nombre de page(s) : - Poids : 355g - Genre : Pédagogie pour l'éducation.