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Evaluation du vendeur
Edité par RETZ, 2006
ISBN 10 : 2725624886ISBN 13 : 9782725624884
Vendeur : Ammareal, Morangis, France
Livre
Softcover. Etat : Très bon. Ancien livre de bibliothèque. Légères traces d'usure sur la couverture. Salissures sur la tranche. Edition 2006. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Slight signs of wear on the cover. Stains on the edge. Edition 2006. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
Edité par RETZ, 2015
ISBN 10 : 2725633842ISBN 13 : 9782725633848
Vendeur : booksXpress, Bayonne, NJ, Etats-Unis
Livre
Soft Cover. Etat : new.
Edité par Editions Retz, 2007
ISBN 10 : 2725624886ISBN 13 : 9782725624884
Vendeur : Librairie Laumiere, Paris, France
Livre
Grand in8, broche, 2007, 351p, bon etat d'usage sauf un choc avec une courte dechirure sans manque en bas du dos, Editions Retz.
Edité par RETZ, 2015
ISBN 10 : 2725633842ISBN 13 : 9782725633848
Vendeur : Gallix, Gif sur Yvette, France
Livre
Etat : Neuf.
Edité par RETZ, 2015
ISBN 10 : 2725633842ISBN 13 : 9782725633848
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. Les débats récurrents autour de la lecture et de son apprentissage ont tous comme arrière-fond l'obligation de savoir lire. Or, dire que la lecture est fonctionnellement nécessaire dans la scolarité et dans la vie sociale fait oublier que son apprentissage est imposé par l'institution. L'objectif final étant fixé par les textes, la seule question des enseignants est pratique : comment faire ?À l'heure où les nouvelles technologies sont en train de transformer toutes les relations à l'écrit, les enseignants d'aujourd'hui et de demain devront inventer de nouvelles manières de faire lire et écrire, de construire et penser la relation à l'écrit des jeunes générations.Cette situation n'est pas inédite.Comment les maîtres ont-ils inventé et transformé les pédagogies de la lecture scolaire à d'autres époques de bouleversements culturels et sociaux ?Comment ont-ils élaboré, au fil du temps, ces routines collectives qui sont devenues l'expérience partagée des générations passées et présentes ?Pourquoi ont-ils été longtemps indifférents à des problèmes devenus un souci obsédant pour les générations suivantes ?Quel rapport établir entre les " révolutions de la lecture " au fil des siècles et les innovations pédagogiques du côté des méthodes d'enseignement de la lecture ?Autant de questions qui interpellent tout éducateur responsable, mais dont les réponses seront apportées par les jeunes enseignants qui " reprennent le flambeau " et qui auront, forcément, à être aussi inventifs que les générations antérieures.Une histoire passionnante sur les attentes de la société en matière de lecture. - Nombre de page(s) : 359 - Poids : 520g - Genre : Pédagogie PETIT FORUM.