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Edité par PUF, 2001
ISBN 10 : 2130392075ISBN 13 : 9782130392071
Vendeur : Better World Books Ltd, Dunfermline, Royaume-Uni
Livre
Etat : Good. 1re ed. Ships from the UK. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
Edité par PRESSES UNIVERSITAIRES DE FRANCE, 1990
Vendeur : A TOUT LIVRE, Le Verguier, France
broché. Etat : bon état, usage. la conception organiciste, déficits instrumentaux et cognitifs, les troubles affectifs de la personnalité, le milieu socio-familial: le handicap socioculturella mise en question de l'école, les perspectives, in-8 225.
Edité par PUF, 1986 (Sociologie d'aujourd'hui), 1986
Vendeur : librairie ex nihilo, Lausanne, Suisse
In-8° broché, couverture orange (étiquette au dos, tampon de bibliothèque en page de garde), 200 pages, bon état.
Edité par Presses Universitaires de France, 1986
Vendeur : l'Avenir du passé, Saint Medard en Jalles, AQUIT, France
Etat : Très bon état. Collection Pédagogie d aujourd hui. Broché. Format: - 13.5x21.5 cm. -200 pages. - largeur/hauteur :x cm - poid : g - nombre de pages : p. - langue :
Edité par Presses Universitaires de France - PUF, 1996
ISBN 10 : 213047683XISBN 13 : 9782130476832
Vendeur : Ammareal, Morangis, France
Livre
Softcover. Etat : Bon. Ancien livre de bibliothèque. Légères traces d'usure sur la couverture. Salissures sur la tranche. Edition 1996. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de ce livre à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Slight signs of wear on the cover. Soiling on the side. Edition 1996. Ammareal gives back up to 15% of this book's net price to charity organizations.
Edité par Presses Universitaires de France (PUF), 2001
ISBN 10 : 2130392075ISBN 13 : 9782130392071
Vendeur : Ammareal, Morangis, France
Livre
Softcover. Etat : Bon. Ancien livre de bibliothèque. Traces de pliures sur la couverture. Légères traces d'usure sur la couverture. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de ce livre à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Traces of creases on the cover. Slight signs of wear on the cover. Ammareal gives back up to 15% of this book's net price to charity organizations.
Edité par Presses Universitaires de France - PUF, 1996
ISBN 10 : 213047683XISBN 13 : 9782130476832
Vendeur : booksXpress, Bayonne, NJ, Etats-Unis
Livre
No Binding. Etat : new.
Edité par PUF, 1996
ISBN 10 : 213047683XISBN 13 : 9782130476832
Vendeur : Gallix, Gif sur Yvette, France
Livre
Etat : Neuf.
Couverture souple. Etat : bon. RO80008751: 1986. In-12. Broché. Etat d'usage, Couv. convenable, Dos satisfaisant, Intérieur frais. 200 pages. Tampons et couverture de bibliothèque. Quelques traces de moisissures. . . . Classification Dewey : 300-SCIENCES SOCIALES.
Edité par Presses universitaires de France, Paris, 1990
Vendeur : L'ivre d'Histoires, Merbes Sainte Marie, Belgique
Couverture souple. Etat : Bon. Collection "Pédagogie d'aujourd'hui", 2e éd.225 pages.
[10110].
Edité par PUF, 1996
ISBN 10 : 213047683XISBN 13 : 9782130476832
Vendeur : Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, France
Livre
Paperback. Etat : NEUF. En France, aujourd'hui, un pourcentage important d'enfants éprouve des difficultés à apprendre à lire. A l'entrée du secondaire, les enseignants se plaignent : "ils ne savent pas lire". A tous les niveaux on invoque des difficultés dans l'apprentissage de la lecture. Ces difficultés ne sont pas nouvelles. Depuis près de cent ans toutes sortes d'explications ont été avancées et des milliers de recherches ont été conduites, mais le praticien ou le chercheur spécialisé dans un champ d'intervention ne possède qu'une intime partie de ce capital d'information : des travaux réalisés dans les domaines autres que le sien, il n'a qu'une vague idée. La confrontation engendre alors perplexité - sinon malaise - lorsque les disparités - voire les contradictions - apparaissent. Ce caractère foisonnant et hétéroclite de l'information, ainsi que les insuffisances de sa distribution et de son organisation sont à l'origine de ce livre. Celui-ci se veut en effet une réponse à ce besoin d'information et de cohérence latent dans les milieux de la Santé, de l'Education ou du Travail social qui se préoccupent de savoir pourquoi tant d'enfants ont de telles difficultés à apprendre à lire. - Nombre de page(s) : 276 p. - Poids : 0g - Langue : fre - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat Pédagogie d'aujourd'hui.