Type d'article
Etat
Reliure
Particularités
Pays
Evaluation du vendeur
Edité par OMNISCRIPTUM, 2020
ISBN 10 : 6139523613ISBN 13 : 9786139523610
Vendeur : booksXpress, Bayonne, NJ, Etats-Unis
Livre
No Binding. Etat : new.
Edité par Edilivre, 2016
ISBN 10 : 233409241XISBN 13 : 9782334092418
Vendeur : Revaluation Books, Exeter, Royaume-Uni
Livre
Paperback. Etat : Brand New. 232 pages. French language. 8.03x5.28x0.58 inches. In Stock.
Edité par Éditions Universitaires Européennes Nov 2019, 2019
ISBN 10 : 6139523613ISBN 13 : 9786139523610
Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
Livre impression à la demande
Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -La formation de l'intelligence en général et de toutes les sciences en particulier est évolutive au vu de l'établissement historique de toutes les disciplines scientifiques en passant des considérations pratiques et empiriques jusqu'aux aspects scientifiques. Un regard sur la constitution progressive et historique des mathématiques conduit à affirmer que la formation en éducation mathématique devait être évolutive pour le mûrissement échelonné des connaissances dans l'apprentissage scolaire. En effet, après la transposition des savoirs savants en savoirs scolaires contextualisés, une nécessité s'impose pour les détransposer en les rendant mature progressivement pour une bonne maîtrise par les apprenants tout au long de l'enseignement-apprentissage. Partant des cas particuliers de chaque discipline des matthématiques, nous généralisons le processus pour l'ensemble de tous les savoirs mathématiques afin de faciliter l'apprentissage hiérarchisé en théorie des situations didactiques dans une objectivation continue et progressive des connaissances en acte le long du cursus scolaire. 176 pp. Französisch.
Edité par Éditions Universitaires Européennes, 2020
ISBN 10 : 6139523613ISBN 13 : 9786139523610
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
Livre impression à la demande
Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - La formation de l'intelligence en général et de toutes les sciences en particulier est évolutive au vu de l'établissement historique de toutes les disciplines scientifiques en passant des considérations pratiques et empiriques jusqu'aux aspects scientifiques. Un regard sur la constitution progressive et historique des mathématiques conduit à affirmer que la formation en éducation mathématique devait être évolutive pour le mûrissement échelonné des connaissances dans l'apprentissage scolaire. En effet, après la transposition des savoirs savants en savoirs scolaires contextualisés, une nécessité s'impose pour les détransposer en les rendant mature progressivement pour une bonne maîtrise par les apprenants tout au long de l'enseignement-apprentissage. Partant des cas particuliers de chaque discipline des matthématiques, nous généralisons le processus pour l'ensemble de tous les savoirs mathématiques afin de faciliter l'apprentissage hiérarchisé en théorie des situations didactiques dans une objectivation continue et progressive des connaissances en acte le long du cursus scolaire.
Edité par Éditions universitaires européennes, 2019
ISBN 10 : 6139523613ISBN 13 : 9786139523610
Vendeur : moluna, Greven, Allemagne
Livre
Etat : New.