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Ce manuel de français propose des textes servant de support pour une démarche de questionnement et une étude de la langue au service de l'écriture et de l'oral, ainsi qu'une préparation au brevet, des évaluations et des pistes pour les EPI.
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Présentation de l'éditeur :
Le savoir-faire Fleurs d’encre pour mettre en oeuvre le nouveau programme
• Une progression au sein du cycle 4 pour structurer les apprentissages.
• Une grande variété de textes pour traiter tout le programme de culture littéraire :
– Une démarche de questionnement,
– Un dosage équilibré entre textes patrimoniaux et textes contemporains, entre auteurs classiques et d’autres plus originaux,
– Un dialogue fructueux entre textes et images,
– La présence originale de films dans le corpus.
• Une mise en activité permanente de l’élève tout au long du manuel, pour le rendre autonome.
• Une approche de la langue :
– au service de l’écriture et de l’oral,
– pour construire progressivement connaissances et compétences au fil du cycle 4.
• Des pistes pour les EPI, les parcours artistiques et culturels, les parcours avenir,
et de nombreux outils pour travailler en différenciation et en interdisciplinarité.
• Dans le manuel de 3e, l’accent est mis sur la préparation au nouveau Brevet
à travers le questionnement des textes et l’évaluation de fin de chapitre.
Présentation de l'éditeur :
• Une progression au sein du cycle 4 pour structurer les apprentissages.
• Une grande variété de textes pour traiter tout le programme de culture littéraire :
– Une démarche de questionnement,
– Un dosage équilibré entre textes patrimoniaux et textes contemporains, entre auteurs classiques et d’autres plus originaux,
– Un dialogue fructueux entre textes et images,
– La présence originale de films dans le corpus.
• Une mise en activité permanente de l’élève tout au long du manuel, pour le rendre autonome.
• Une approche de la langue :
– au service de l’écriture et de l’oral,
– pour construire progressivement connaissances et compétences au fil du cycle 4.
• Des pistes pour les EPI, les parcours artistiques et culturels, les parcours avenir,
et de nombreux outils pour travailler en différenciation et en interdisciplinarité.
• Dans le manuel de 3e, l’accent est mis sur la préparation au nouveau Brevet
à travers le questionnement des textes et l’évaluation de fin de chapitre.
· Une progression au sein du cycle 4 pour structurer les apprentissages.
· Une grande variété de textes pour traiter tout le programme de culture littéraire :
- une démarche de questionnement,
- un dosage équilibré entre textes patrimoniaux et textes contemporains, entre auteurs classiques et d’autres plus originaux,
- un dialogue fructueux entre textes et images,
- la présence originale de films dans le corpus.
· Une mise en activité permanente de l’élève tout au long du manuel, pour le rendre autonome.
· Une approche de la langue :
- au service de l’écriture et de l’oral,
- pour construire progressivement connaissances et compétences au fil du cycle 4.
· Des pistes pour les EPI, les parcours artistiques et culturels, les parcours avenir,
et de nombreux outils pour travailler en différenciation et en interdisciplinarité.
· Dans le manuel de 3e, l’accent est mis sur la préparation au nouveau Brevet
à travers le questionnement des textes et l’évaluation de fin de chapitre.
· Une grande variété de textes pour traiter tout le programme de culture littéraire :
- une démarche de questionnement,
- un dosage équilibré entre textes patrimoniaux et textes contemporains, entre auteurs classiques et d’autres plus originaux,
- un dialogue fructueux entre textes et images,
- la présence originale de films dans le corpus.
· Une mise en activité permanente de l’élève tout au long du manuel, pour le rendre autonome.
· Une approche de la langue :
- au service de l’écriture et de l’oral,
- pour construire progressivement connaissances et compétences au fil du cycle 4.
· Des pistes pour les EPI, les parcours artistiques et culturels, les parcours avenir,
et de nombreux outils pour travailler en différenciation et en interdisciplinarité.
· Dans le manuel de 3e, l’accent est mis sur la préparation au nouveau Brevet
à travers le questionnement des textes et l’évaluation de fin de chapitre.
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- ÉditeurHachette Éducation
- Date d'édition2016
- ISBN 10 2013953291
- ISBN 13 9782013953290
- ReliureBroché
- Nombre de pages400
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Fleurs d'encre français cycle 4 / 3e - Livre à là ve - à d. 2016
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ISBN 13 : 9782013953290
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Fleurs d'encre français cycle 4 / 3e - Livre élève - éd. 2016 [FRENCH LANGUAGE - Soft Cover ]
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Fleurs d'encre français cycle 4 / 3e - Livre élève - éd. 2016
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Français 3e cycle 4 Fleurs d'encre
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fleurs d'encre : français ; 3ème ; livre de l'élève (édition 2016)
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Description du livre Paperback. Etat : NEUF. - Une progression au sein du cycle 4 pour structurer les apprentissages.- Une grande variété de textes pour traiter tout le programme de culture littéraire :- une démarche de questionnement,- un dosage équilibré entre textes patrimoniaux et textes contemporains, entre auteurs classiques et d'autres plus originaux,- un dialogue fructueux entre textes et images,- la présence originale de films dans le corpus.- Une mise en activité permanente de l'élève tout au long du manuel, pour le rendre autonome.- Une approche de la langue :- au service de l'écriture et de l'oral,- pour construire progressivement connaissances et compétences au fil du cycle 4.- Des pistes pour les EPI, les parcours artistiques et culturels, les parcours avenir,et de nombreux outils pour travailler en différenciation et en interdisciplinarité.- Dans le manuel de 3e, l'accent est mis sur la préparation au nouveau Brevetà travers le questionnement des textes et l'évaluation de fin de chapitre. - Nombre de page(s) : 400 - Poids : 945g - Genre : Manuels Collège Français FLEURS D'ENCRE. N° de réf. du vendeur N9782013953290
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