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Edité par Editions universitaires europeennes, 2010
ISBN 10 : 6131533474ISBN 13 : 9786131533471
Vendeur : Lucky's Textbooks, Dallas, TX, Etats-Unis
Livre
Etat : New.
Edité par Éditions Universitaires Européennes Sep 2010, 2010
ISBN 10 : 6131533474ISBN 13 : 9786131533471
Vendeur : BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Des repères de sens commun structurent nos représentations mentales et sociales. Ils se retrouvent à travers les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication). Certains de ces repères régissent, en trois dimensions, l'espace, le temps et l'action sociale. Ce livre témoigne d'expériences d'accompagnement par les TIC d'adultes et adolescents, sur la base de ces repères. L'expérience méthodologique avec des élèves en difficulté d'apprentissage fait apparaître une amélioration des moyennes scolaires parallèle à la structuration des représentations spatio- temporelles. Ces résultats sont interprétés à la lumière des modèles de la psychologie cognitive et sociale. L'ingénierie pédagogique issue du modèle offre une nouvelle façon, non verbale, d'aborder l'information dans un environnement multiculturel et technologique. 76 pp. Französisch.
Edité par Éditions Universitaires Européennes, 2010
ISBN 10 : 6131533474ISBN 13 : 9786131533471
Vendeur : AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Allemagne
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Taschenbuch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Des repères de sens commun structurent nos représentations mentales et sociales. Ils se retrouvent à travers les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication). Certains de ces repères régissent, en trois dimensions, l'espace, le temps et l'action sociale. Ce livre témoigne d'expériences d'accompagnement par les TIC d'adultes et adolescents, sur la base de ces repères. L'expérience méthodologique avec des élèves en difficulté d'apprentissage fait apparaître une amélioration des moyennes scolaires parallèle à la structuration des représentations spatio- temporelles. Ces résultats sont interprétés à la lumière des modèles de la psychologie cognitive et sociale. L'ingénierie pédagogique issue du modèle offre une nouvelle façon, non verbale, d'aborder l'information dans un environnement multiculturel et technologique.
Edité par Éditions universitaires européennes, 2010
ISBN 10 : 6131533474ISBN 13 : 9786131533471
Vendeur : moluna, Greven, Allemagne
Livre
Etat : New.
Edité par Editions universitaires europeennes, 2010
ISBN 10 : 6131533474ISBN 13 : 9786131533471
Vendeur : Mispah books, Redhill, SURRE, Royaume-Uni
Livre
Paperback. Etat : Like New. Like New. book.