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Synopsis
Book by Reid D Kim
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- ÉditeurMcGraw-Hill
- ISBN 10 0070517681
- ISBN 13 9780070517684
- ReliureBroché
- Langueanglais
- Coordonnées du fabricantnon disponible
Résultats de recherche pour A Cognitive Approach to Learning Disabilities
Image fournie par le vendeur
A Cognitive Approach to Learning Disabilities (McGraw Hill Programming Tools for Scientists and Engineers)
Edité par
McGraw-Hill Companies, 1981
ISBN 10 : 0070517681
ISBN 13 : 9780070517684
Ancien ou d'occasion
Couverture souple
Vendeur : Fables Books, Goshen, IN, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 5 sur 5 étoiles
Etat : good. A former library book with all the expected stamps, stickers and markings. Some shelf, storage or usage wear present. The binding is tight and all pages are present. Missing dustjacket, although it's unclear if one came with the book originally. The pages appear aged but unmarked. Pictures available upon request. Individually inspected by Shay. Thanks for supporting an independent bookseller! N° de réf. du vendeur FBV.0070517681.G
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Image d'archives
A cognitive approach to learning disabilities (McGraw-Hill series in special education)
Edité par
McGraw-Hill, 1981
ISBN 10 : 0070517681
ISBN 13 : 9780070517684
Ancien ou d'occasion
Couverture rigide
Vendeur : Robinson Street Books, IOBA, Binghamton, NY, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
Hardcover. Etat : Good. Prompt Shipment, shipped in Boxes, Tracking PROVIDEDSome underlining and maginalia, else good. N° de réf. du vendeur Bing55311
Quantité disponible : 1 disponible(s)
Image d'archives
A cognitive approach to learning disabilities (McGraw-Hill series in special education)
Edité par
McGraw-Hill, 1981
ISBN 10 : 0070517681
ISBN 13 : 9780070517684
Ancien ou d'occasion
Couverture rigide
Vendeur : Robinson Street Books, IOBA, Binghamton, NY, Etats-Unis
Évaluation du vendeur 4 sur 5 étoiles
Hardcover. Etat : Very Good. Prompt Shipment, shipped in Boxes, Tracking PROVIDEDVery Good. N° de réf. du vendeur ld3089
Quantité disponible : 1 disponible(s)