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Synopsis
This book examines the process of reading (when one's purpose is to create a text of one's own) and writing (which includes a response to the work of others). This is a central process in most college work and at the heart of critical literacy. The study observed students in the transition from high school to college, and in the process of trying to enter the community of academic discourse. The study draws on the methods of textual analysis, teacher evaluation, and interviews to examine students' writing and revising.
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Présentation de l'éditeur
This book examines the process of reading (when one's purpose is to create a text of one's own) and writing (which includes a response to the work of others). This is a central process in most college work and at the heart of critical literacy. The study observed students in the transition from high school to college, and in the process of trying to enter the community of academic discourse. The study draws on the methods of textual analysis, teacher evaluation, and interviews to examine students' writing and revising.
Revue de presse
Reading to Write addresses one of the most pressing issues in current writing researc? (the relationship between cognitive processes and their contexts. This volume offers a rich examination of these two perspectives, framed by an excellent argument for the interplay between them. Writing researchers and instructors at all levels will welcome this volume.)
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- ÉditeurOxford University Press Inc
- Date d'édition1990
- ISBN 10 019506190X
- ISBN 13 9780195061901
- ReliureRelié
- Langueanglais
- Nombre de pages280
- Coordonnées du fabricantnon disponible
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Reading-To-Write: Exploring a Cognitive and Social Process
Edité par
Oxford University Press, 1990
ISBN 10 : 019506190X
ISBN 13 : 9780195061901
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Reading-To-Write: Exploring a Cognitive and Social Process
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Oxford University Press, 1990
ISBN 10 : 019506190X
ISBN 13 : 9780195061901
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Reading-to-Write : Exploring a Cognitive and Social Process
Edité par
Oxford University Press, Incorporated, 1990
ISBN 10 : 019506190X
ISBN 13 : 9780195061901
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Reading-to-Write : Exploring a Cognitive and Social Process
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Oxford University Press, Incorporated, 1990
ISBN 10 : 019506190X
ISBN 13 : 9780195061901
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Reading-To-Write: Exploring a Cognitive and Social Process
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Oxford University Press, 1990
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Reading-to-Write: Exploring a Cognitive and Social Process (Social and Cognitive Studies in Writing and Literacy)
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Oxford University Press, 1990
ISBN 10 : 019506190X
ISBN 13 : 9780195061901
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Reading-to-Write: Exploring a Cognitive and Social Process (Social and Cognitive Studies in Writing and Literacy)
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Oxford University Press, 1990
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ISBN 13 : 9780195061901
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READING-TO-WRITE: EXPLORING A CO
Edité par
Oxford University Press, 1990
ISBN 10 : 019506190X
ISBN 13 : 9780195061901
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Reading-to-Write: Exploring a Cognitive and Social Process (Social and Cognitive Studies in Writing and Literacy)
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Oxford University Press, 1990
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ISBN 13 : 9780195061901
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Reading-to-Write: Exploring a Cognitive and Social Process (Social and Cognitive Studies in Writing and Literacy)
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Oxford University Press, 1990
ISBN 10 : 019506190X
ISBN 13 : 9780195061901
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Vendeur : BennettBooksLtd, North Las Vegas, NV, Etats-Unis
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