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Synopsis
Chris Thornton makes the compelling claim that learning is not a passive discovery operation but an active process involving creativity on the part of the learner.
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À propos de l'auteur
Chris Thornton is Lecturer in Artificial Intelligence at the School of Cognitive and Computing Sciences, University of Sussex at Brighton, England.
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Résultats de recherche pour Truth from Trash: How Learning Makes Sense
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Truth from Trash: How Learning Makes Sense (Complex Adaptive Systems)
Edité par
MIT Press, 2002
ISBN 10 : 0262700875
ISBN 13 : 9780262700870
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Truth from Trash: How Learning Makes Sense
Edité par
MIT Press, 2002
ISBN 10 : 0262700875
ISBN 13 : 9780262700870
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Etat : Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,400grams, ISBN:9780262700870. N° de réf. du vendeur 9462731
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Truth from Trash: How Learning Makes Sense (Complex Adaptive Systems)
Edité par
A Bradford Book February 2002, 2002
ISBN 10 : 0262700875
ISBN 13 : 9780262700870
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Truth from Trash How Learning Makes Sense
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Paperback. Etat : Brand New. reprint edition. 216 pages. 8.75x6.00x0.50 inches. In Stock. N° de réf. du vendeur zk0262700875
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Truth from Trash: How Learning Makes Sense
Edité par
MIT PR, 2002
ISBN 10 : 0262700875
ISBN 13 : 9780262700870
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Vendeur : Buchpark, Trebbin, Allemagne
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Etat : Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar. N° de réf. du vendeur 1402977/202
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