Synopsis
This book studies the early developmental and family history of children who come to perform at the gifted IQ level during middle childhood. The authors detail their original research-the first systematic, longitudinal study of such children-and offer a theory to explain how children become intellectually gifted. Chapters examine the theory's implications for early identification and assessment as well as for parenting.
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Gifted IQ: Early Developmental Aspects - The Fullerton Longitudinal Study
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Springer (edition 1994), 1994
ISBN 10 : 0306446839
ISBN 13 : 9780306446832
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Gifted IQ : Early Developmental Aspects - The Fullerton Longitudinal Study
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ISBN 10 : 0306446839
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Gifted IQ: Early Developmental Aspects - The Fullerton Longitudinal Study
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ISBN 10 : 0306446839
ISBN 13 : 9780306446832
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Springer, 1994
ISBN 10 : 0306446839
ISBN 13 : 9780306446832
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Gifted IQ: Early Developmental Aspects - the Fullerton Longitudinal Study
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Plenum Press, 1994
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Gifted IQ: Early Developmental Aspects: The Fullerton Longitudinal Study
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Plenum Press, 1994
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ISBN 13 : 9780306446832
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Gifted IQ : Early Developmental Aspects - The Fullerton Longitudinal Study
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Springer US, 1994
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Gifted IQ : Early Developmental Aspects : The Fullerton Longitudinal Study
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