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Minds on Mathematics (Print eBook Bundle) : Utilisation d'un atelier de mathématiques pour développer une compréhension profonde de la 4e à la 8e année - Couverture souple
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Synopsis
Pourquoi tant de nos élèves n'apprennent-ils pas les mathématiques ? Pourquoi, malgré tous nos efforts, les progrès des étudiants en mathématiques sont-ils loin de nos attentes ? Wendy Ward Hoffer soutient que tous les apprenants sont capables de comprendre profondément, mais nous devons d'abord créer des salles de classe où les enseignants servent d'entraîneurs, les élèves s'engagent en tant que communauté d'apprenants, et tout le monde travaille à « le mettre ensemble ». Minds on Mathematics vous montre comment. Wendy décrit un atelier de mathématiques « esprits » qui offre une multitude d'avantages, vous aidant à :
préparer le terrain pour la pensée et la compréhension mathématiques profondes des élèves
développer les compétences et les stratégies des étudiants du 21e siècle
fournit un forum idéal pour enseigner les normes de base communes pour la pratique mathématique
développer la confiance en soi et la compétence mathématique chez chaque apprenant.
Wendy explique les éléments essentiels de l'atelier de mathématiques et fournit ensuite des stratégies détaillées pour la mise en œuvre de la structure de l'atelier. Des routines efficaces et de nombreux exemples sont fournis pour chaque composant de l'atelier, y compris :
des ouvreurs de planification qui « accrochent » les apprenants avec des tâches engage
Utilisation de minilessons pour modéliser la pensée et la résolution de problèmes
Gérer le temps de travail pour l'apprentissage en groupe et l'apprentissage indépendant
créer des routines de classe qui prennent en charge la conférence
Assurer une compréhension approfondie avec le partage et la réflexion des opportunités.
Minds on Mathematics montre comment donner vie au modèle d'atelier dans votre classe de mathématiques, et prouve que lorsque nous fournissons des expériences d'apprentissage des mathématiques qui aident les élèves à devenir des penseurs critiques et des résolveurs de problèmes, à s'étirer et à penser de nouvelles façons, puis les invitons à communiquer leurs idées aux autres, nous les inspirons à « obtenir » les mathématiques comme jamais auparavant.
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