Synopsis
In this book, fifteen prominent scholars of the economy, business, and technology argue that technical change can fruitfully be interpreted as an institutionally structured learning process. These essays show that the analysis of knowledge-generating institutions - including firms, industries, patenting systems, and occupations - provides important insights into the pace, direction, and persistence of technological change. The authors use these insights to both reshape economic theory and reinterpret the economic development of Britain, the USA, Germany and Japan.
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Learning and Technological Change
Edité par
St. Martins Press, 1993
ISBN 10 : 0333556836
ISBN 13 : 9780333556832
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Learning and Technological Change
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Palgrave Macmillan, 1993
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Learning and Technological Change
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SPRINGER NATURE Jul 1993, 1993
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Buch. Etat : Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In this book, fifteen prominent scholars of the economy, business, and technology argue that technical change can fruitfully be interpreted as an institutionally structured learning process. These essays show that the analysis of knowledge-generating institutions - including firms, industries, patenting systems, and occupations - provides important insights into the pace, direction, and persistence of technological change. The authors use these insights to both reshape economic theory and reinterpret the economic development of Britain, the USA, Germany and Japan. 290 pp. Englisch. N° de réf. du vendeur 9780333556832
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Etat : New. Features 15 contributors who argue that technical change can fruitfully be interpreted as an institutionally-structured learning process. These essays show that the analysis of knowledge-generating institutions provides insights into the pace, direction and persistence of technological change. Editor(s): Thomson, Ross. Num Pages: 303 pages, biography. BIC Classification: 1DBK; 1DFG; 1FPJ; 1KBB; JN; KCA; KCF; PDG; TB. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 140 x 30. Weight in Grams: 501. . 1993. Hardback. . . . . N° de réf. du vendeur V9780333556832
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Gebunden. Etat : New. In this book, fifteen prominent scholars of the economy, business, and technology argue that technical change can fruitfully be interpreted as an institutionally structured learning process. These essays show that the analysis of knowledge-generating instit. N° de réf. du vendeur 458422098
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Learning and Technological Change
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Buch. Etat : Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In this book, fifteen prominent scholars of the economy, business, and technology argue that technical change can fruitfully be interpreted as an institutionally structured learning process. These essays show that the analysis of knowledge-generating institutions - including firms, industries, patenting systems, and occupations - provides important insights into the pace, direction, and persistence of technological change. The authors use these insights to both reshape economic theory and reinterpret the economic development of Britain, the USA, Germany and Japan. N° de réf. du vendeur 9780333556832
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