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Synopsis
This text examines two differing approaches to education. Firstly, the positivist managerial approach, emphasizing means, efficiency, bureaucracy, inspection and science; secondly, reflective teaching, emphasizing autonomy, democracy, emancipation and action research. The author, by applying the techniques of deconstruction, overturns the assumptions common to both these positions, and in doing so jettisons some widely held beliefs about education, autonomy and rationality. A new manifesto for education in postmodernity is articulated, highlighting the implications for educational practices and institutions.
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À propos de l'auteur
Stuart Parker is Principal Lecturer in the School of Politics, Education and Social Science, South Bank University, London.
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Reflective Teaching In The Postmodern World (UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP)
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Reflective Teach Postmodern World : A Manifesto for Education in Postmodernity
Edité par
McGraw-Hill Education, 1997
ISBN 10 : 0335195857
ISBN 13 : 9780335195855
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Reflective Teach Postmodern World : A Manifesto for Education in Postmodernity
Edité par
McGraw-Hill Education, 1997
ISBN 10 : 0335195857
ISBN 13 : 9780335195855
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Reflective Teaching In The Postmodern World (UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP)
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Reflective Teaching in the Postmodern World
Edité par
Open University Press, 1997
ISBN 10 : 0335195857
ISBN 13 : 9780335195855
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Reflective Teaching In The Postmodern World (UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP)
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Open University Press 1997-01-03, 1997
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ISBN 13 : 9780335195855
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Open University Press, 1997
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Reflective Teaching in the Postmodern World : A Manifesto for Education in Postmodernity
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Open University Press, 1997
ISBN 10 : 0335195857
ISBN 13 : 9780335195855
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Reflective Teaching in the Postmodern World
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McGraw-Hill Publishing Company, 1997
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ISBN 13 : 9780335195855
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Reflective Teaching in the Postmodern World
Edité par
McGraw-Hill Publishing Company, 1997
ISBN 10 : 0335195857
ISBN 13 : 9780335195855
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