Teaching For Quality Learning At University - Couverture souple
Livre 2 sur 14: UK Higher Education OUP Humanities & Social Sciences Education OUP
Synopsis
This best-selling book explains the concept of constructive alignment in education and aids implementation of this in teaching practice.
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À propos de l?auteur
John Biggs has held Chairs in Education in Canada, Australia, and Hong Kong. He has published extensively on student learning and the implications of his research for teaching.
Catherine Tang is the former Head of Educational Development Centre in the Hong Kong Institute of Education and also in the Hong Kong Polytechnic University.
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Teaching for Quality Learning at University
Edité par
McGraw-Hill Education, 2011
ISBN 10 : 0335242758
ISBN 13 : 9780335242757
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Teaching For Quality Learning At University: What the Student Does (Society for Research into Higher Education)
Edité par
Open University Press, 2011
ISBN 10 : 0335242758
ISBN 13 : 9780335242757
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Paperback. Etat : Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged. N° de réf. du vendeur GOR005177190
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Teaching For Quality Learning At University (Society for Research into Higher Education)
Edité par
Open University Press, 2011
ISBN 10 : 0335242758
ISBN 13 : 9780335242757
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Softcover. Etat : Très bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2011. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Very good. Former library book. Edition 2011. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations. N° de réf. du vendeur I-217-478
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Teaching for Quality Learning at University
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Open University Press, 2011
ISBN 10 : 0335242758
ISBN 13 : 9780335242757
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Etat : Muy bueno. : Este libro superventas explica el concepto de alineación constructiva utilizado en la implementación de la educación basada en resultados. La alineación constructiva identifica los resultados de aprendizaje deseados y ayuda a los profesores a diseñar las actividades de enseñanza y aprendizaje que ayudarán a los estudiantes a alcanzar esos resultados, y a evaluar lo bien que se han alcanzado esos resultados. Cada capítulo incluye tareas que ofrecen un manual de 'cómo hacerlo' para implementar la alineación constructiva en sus propias prácticas de enseñanza. Esta nueva edición se basa en la experiencia de los autores en la consultoría sobre la implementación de la alineación constructiva en Australia, Hong Kong, Irlanda y Malasia, incluyendo una gama más amplia de disciplinas y contextos de enseñanza. También hay una nueva sección sobre la evaluación de la alineación constructiva, que ahora se utiliza en todo el mundo como un marco para la buena enseñanza y la evaluación. EAN: 9780335242757 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Teaching for Quality Learning at University Autor: John Biggs| Catherine Tang Editorial: McGraw-Hill Education Idioma: en Páginas: 416 Formato: tapa blanda. N° de réf. du vendeur Happ-2026-05-26-29a4cba5
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Teaching for Quality Learning at University: What the Student Does (4th Edn) (Society for Research Into Higher Education)
Edité par
Open University Press, 2011
ISBN 10 : 0335242758
ISBN 13 : 9780335242757
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Etat : Fair. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In fair condition, suitable as a study copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,750grams, ISBN:9780335242757. N° de réf. du vendeur 9781763
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Teaching For Quality Learning At University (Society for Research into Higher Education)
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Teaching for Quality Learning at University : What the Student Does
Edité par
Open University Press, 2011
ISBN 10 : 0335242758
ISBN 13 : 9780335242757
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Teaching For Quality Learning At University (Society for Research into Higher Education)
Edité par
Open University Press, 2011
ISBN 10 : 0335242758
ISBN 13 : 9780335242757
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Teaching for Quality Learning at University : What the Student Does
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Open University Press, 2011
ISBN 10 : 0335242758
ISBN 13 : 9780335242757
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Teaching for Quality Learning at University
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ISBN 10 : 0335242758
ISBN 13 : 9780335242757
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Paperback. Etat : New. Foreword to the first edition:"This book is an exceptional introduction to some difficult ideas. It is full of downright good advice for every academic who wants to do something practical to improve his or hers students' learning."Paul Ramsden, Brisbane, AustraliaEndorsements for the fourth edition:"Biggs and Tang present a unified view of university teaching that is both grounded in research and theory and replete with guidance for novice and expert instructors. The book will inspire, challenge, unsettle, and in places annoy and even infuriate its readers, but it will succeed in helping them think about how high quality teaching can contribute to high quality learning." John Kirby, Queens University, Ontario, Canada"For those teaching in schools and universities this book provides a framework that can be used to guide teaching from thinking about what a program, topic, lesson or lecture should be about, to the execution of the teaching and reflection on the outcomes. The guiding framework emerges from a sound conceptual analysis of the how the interaction between teacher and student can be organised to result in learning that enables students to approach the levels of understanding and problem solving that we hope will emerge from our teaching." Mike Lawson, School of Education, Flinders University, Adelaide, AustraliaThis best-selling book explains the concept of constructive alignment used in implementing outcomes-based education. Constructive alignment identifies the desired learning outcomes and helps teachers design the teaching and learning activities that will help students to achieve those outcomes, and to assess how well those outcomes have been achieved. Each chapter includes tasks that offer a 'how-to' manual to implement constructive alignment in your own teaching practices.This new edition draws on the authors' experience of consulting on the implementation of constructive alignment in Australia, Hong Kong, Ireland and Malaysia including a wider range of disciplines and teaching contexts. There is also a new section on the evaluation of constructive alignment, which is now used worldwide as a framework for good teaching and assessment, as it has been shown to:Assist university teachers who wish to improve the quality of their own teaching, their students' learning and their assessment of learning outcomes Aid staff developers in providing support for departments in line with institutional policies Provide a framework for administrators interested in quality assurance and enhancement of teaching across the whole universityThe authors have also included useful web links to further material.Teaching for Quality Learning at University will be of particular interest to teachers, staff developers and administrators. N° de réf. du vendeur LU-9780335242757
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