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Synopsis
Promoting Well-Being in the Pre-School Years provides evidence-based research and real-life strategies that support social and emotional development and well-being for children aged 3-5 years.
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À propos de l'auteur
Erica Frydenberg is Associate Professor in psychology in the Melbourne Graduate School of Education, University of Melbourne, Australia.
Janice Deans is Associate Director, Early Childhood Education, University of Melbourne, Australia.
Rachel Liang is Honorary Research Fellow, Melbourne Graduate School of Education, University of Melbourne, Australia.
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Promoting Well-Being in the Pre-School Years (Paperback)
Edité par
Taylor & Francis Ltd, London, 2019
ISBN 10 : 0367028638
ISBN 13 : 9780367028633
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Paperback. Etat : new. Paperback. Promoting Well-Being in the Pre-School Years provides evidence-based research and real-life strategies that support social and emotional development and well-being for children aged 35 years. It places emphasis on nurturing social emotional competence through purposeful scaffolding activities and how these can be used by children and families to create a harmonious platform for building resilience and positive relationships with family and the community.Drawing on principles from Positive Psychology and Positive Education, it is illustrated throughout with examples of sustainable practice in diverse, global settings. Key topics explored include: Contemporary well-being concepts, including grit, growth mindset and gratitude, as well as classic constructs such as coping and self-efficacy The attitudes and skills that need to be developed to ensure that young children flourish Cognitive and sociocultural perspectives complemented by neuroscience and epigenetics Social Emotional Learning (SEL) in the early years curriculum Using visual tools the Early Years Coping Cards How we measure young childrens coping The relationship between coping, stress and mental health Recognition of the importance of parents own coping skills How partnerships with communities can improve childrens SEL. Promoting Well-Being in the Pre-School Years shows how we can support young children to develop an understanding of what it means to be happy and to flourish as a socially responsible member of the family and wider community. It is essential reading for teachers, parents and professionals who work with young children, as well as academics in child development. Promoting Well-Being in the Pre-School Years provides evidence-based research and real-life strategies that support social and emotional development and well-being for children aged 35 years. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. N° de réf. du vendeur 9780367028633
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Promoting Well-Being in the Pre-School Years: Research, Applications and Strategies
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Routledge, 2019
ISBN 10 : 0367028638
ISBN 13 : 9780367028633
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Promoting Well-Being in the Pre-School Years : Research, Applications and Strategies
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Promoting Well-Being in the Pre-School Years: Research, Applications and Strategies
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Promoting Well-being in the Pre-school Years: Research, Applications and Strategies
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Paperback. Etat : Brand New. 177 pages. 8.75x5.75x0.50 inches. In Stock. This item is printed on demand. N° de réf. du vendeur __0367028638
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