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What English Language Teachers Need to Know Volume III - Couverture souple
Livre 83 sur 89: ESL & Applied Linguistics Professional
Synopsis
Designed for pre-service and novice teachers in ELT, What English Language Teachers Need to Know Volumes I, II, and III are companion textbooks organized around the key question: What do teachers need to know and be able to do in order to help their students to learn English?
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À propos de l'auteur
MaryAnn Christison is Professor in the Department of Linguistics at the University of Utah, U.S.A.
Denise E. Murray is Professor Emeritus at Macquarie University, Australia, and Professor Emeritus at San José State University, U.S.A.
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What English Language Teachers Need to Know Volume III: Designing Curriculum (ESL & Applied Linguistics Professional Series)
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What English Language Teachers Need to Know : Designing Curriculum
Edité par
Routledge, 2021
ISBN 10 : 0367225824
ISBN 13 : 9780367225827
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What English Language Teachers Need to Know : Designing Curriculum
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What English Language Teachers Need to Know Volume III: Designing Curriculum
Edité par
Taylor & Francis Ltd, 2021
ISBN 10 : 0367225824
ISBN 13 : 9780367225827
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What English Language Teachers Need to Know Volume III: Designing Curriculum (ESL & Applied Linguistics Professional Series) 2nd Edition
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What English Language Teachers Need to Know Volume III (ESL & Applied Linguistics Professional Series)
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What English Language Teachers Need to Know : Designing Curriculum
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What English Language Teachers Need to Know Volume III
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What English Language Teachers Need to Know Volume III
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What English Language Teachers Need to Know Volume III
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Taylor and Francis Ltd, GB, 2021
ISBN 10 : 0367225824
ISBN 13 : 9780367225827
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Paperback. Etat : New. Designed for pre-service and novice teachers in ELT, What English Language Teachers Need to Know Volumes I, II, and III are companion textbooks organized around the key question: What do teachers need to know and be able to do in order to help their students to learn English?Thoroughly revised and updated, the second edition of Volume III explores the contexts for ELT curricula; explains key processes in curriculum design; and sets out approaches to curricula that are linguistic-based, content-based, learner centered, and learning centered. Organized around the three pillars of teaching-planning, instructing, and assessing-chapters in the second edition are updated to include current research and theory to meet the needs of today's teachers, and feature new or revised vignettes and activities. New chapters help teachers understand both the technological and multilingual approaches that learners need to succeed today. The comprehensive texts of this series are suitable resources for teachers across different contexts-where English is the dominant language, an official language, or a foreign language; for different levels-elementary/primary, secondary, university, or adult education; and for different learning purposes-general English, workplace English, English for academic purposes, or English for specific purposes. N° de réf. du vendeur LU-9780367225827
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