Drawing on the perspectives of scholars and researchers from around the world, this book challenges dominant constructions of higher education students. Given the increasing number and diversity of such students, the book offers a timely discussion of the implicit and sometimes subtle ways that they are characterised or defined.
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Rachel Brooks is Professor of Sociology at the University of Surrey, UK, and an executive editor of the British Journal of Sociology of Education.
Sarah O'Shea is a Professor and Director of the National Centre for Student Equity in Higher Education (NCSEHE) which is hosted by Curtin University, Australia.
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