The third edition of this significant and groundbreaking book summarizes current research into how young children learn mathematics, and how best to develop foundational knowledge to realize more effective teaching.
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Douglas H. Clements is Distinguished University Professor, the Kennedy Endowed Chair in Early Childhood Learning, and co-Executive Director of the Marsico Institute of Early Learning, at the University of Denver.
Julie Sarama is Distinguished University Professor, the Kennedy Endowed Chair in Innovative Learning Technologies, and co-Executive Director of the Marsico Institute of Early Learning, at the University of Denver.
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