Synopsis
The third edition of this significant and groundbreaking book summarizes current research into how young children learn mathematics, and how best to develop foundational knowledge to realize more effective teaching.
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À propos de l?auteur
Douglas H. Clements is Distinguished University Professor, the Kennedy Endowed Chair in Early Childhood Learning, and co-Executive Director of the Marsico Institute of Early Learning, at the University of Denver.
Julie Sarama is Distinguished University Professor, the Kennedy Endowed Chair in Innovative Learning Technologies, and co-Executive Director of the Marsico Institute of Early Learning, at the University of Denver.
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Learning and Teaching Early Math (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Edité par
Routledge, 2020
ISBN 10 : 0367521970
ISBN 13 : 9780367521974
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Learning and Teaching Early Math: The Learning Trajectories Approach (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
Edité par
Taylor & Francis Group, 2020
ISBN 10 : 0367521970
ISBN 13 : 9780367521974
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Learning and Teaching Early Math : The Learning Trajectories Approach
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Learning and Teaching Early Math
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Learning and Teaching Early Math (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Learning and Teaching Early Math: The Learning Trajectories Approach (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Taylor & Francis Group, 2020
ISBN 10 : 0367521970
ISBN 13 : 9780367521974
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Learning and Teaching Early Math : The Learning Trajectories Approach
Edité par
Routledge, 2020
ISBN 10 : 0367521970
ISBN 13 : 9780367521974
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Learning and Teaching Early Math : The Learning Trajectories Approach
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Learning and Teaching Early Math: The Learning Trajectories Approach (Studies in Mathematical Thinking and Learning Series)
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Taylor & Francis Group, 2020
ISBN 10 : 0367521970
ISBN 13 : 9780367521974
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Learning and Teaching Early Math: The Learning Trajectories Approach
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