This book is a roadmap to the key decisions, processes, and procedures to use when synthesizing qualitative literacy research.
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Catherine Compton-Lilly is the John C. Hungerpiller Professor in the College of Education at the University of South Carolina, USA.
Rebecca Rogers is the E. Desmond Lee Endowed Professor in Tutorial Education and a Curators' Distinguished Research Professor in the College of Education at University of Missouri-St. Louis, USA.
Tisha Lewis Ellison is Associate Professor of Language and Literacy Education at University of Georgia, USA.
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