Synopsis
This book on active assessment, a new approach to scientific inquiry, begins with a theoretical introduction to the conceptual and practical aspects of scientific inquiry assessment. Then it details a case study of the development and use of active assessment.
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Présentation de l'éditeur
This book on active assessment, a new approach to scientific inquiry, begins with a theoretical introduction to the conceptual and practical aspects of scientific inquiry assessment. Then it details a case study of the development and use of active assessment.
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Active Assessment: Assessing Scientific Inquiry
Edité par
Springer, 2009
ISBN 10 : 0387896481
ISBN 13 : 9780387896489
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Paperback. Etat : As New. No Jacket. Pages are clean and are not marred by notes or folds of any kind. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less. N° de réf. du vendeur G0387896481I2N00
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Active Assessment
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Active Assessment
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Active Assessment
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Active Assessment: Assessing Scientific Inquiry (Mentoring in Academia and Industry, 2)
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Active Assessment : Assessing Scientific Inquiry
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Active Assessment : Assessing Scientific Inquiry
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Springer, 2009
ISBN 10 : 0387896481
ISBN 13 : 9780387896489
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Active Assessment: Assessing Scientific Inquiry
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Springer-Verlag New York Inc., US, 2009
ISBN 10 : 0387896481
ISBN 13 : 9780387896489
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Paperback. Etat : New. 2009 ed. The term scienti?c inquiry as manifest in different educational settings covers a wide range of diverse activities. The differences in types of scienti?c inquiry can be organized along a continuum according to the degree of teacher control and intellectual sophistication involved in each type of inquiry. Types of scienti?c inquiry can also be de?ned according to whether they produce cultural knowledge or personal knowledge. Authentic scienti?c inquiry is de?ned according to ?ve characteristics: devel- ment of personal and cultural knowledge; contextualized scienti?c knowledge; the progression toward high-order problem solving; social interaction for s- enti?c goals; and scienti?c inquiry as a multi-stage and multi-representational process. The de?nition of scienti?c inquiry that forms the basis for the development of an assessment program consists of a two-part analytical frame: the de?nition of knowledge types relevant to scienti?c inquiry and the de?nition of an organi- tional frame for these knowledge types. Four types of knowledge are signi?cant for the de?nition of a speci?c s- enti?c inquiry program: cognitive knowledge, physical knowledge, represen- tional knowledge, and presentational knowledge. All four of these knowledge types are considered signi?cant. These four types of knowledge are organized in a framework that consists of two intersecting axes: the axis of knowledge types and the axis of stages of a s- ci?c scienti?c inquiry. This framework describes scienti?c inquiry as multi-stage process that involves the development of a series of in-lab outcomes (represen- tions) over an extended period of time. N° de réf. du vendeur LU-9780387896489
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Active Assessment: Assessing Scientific Inquiry (Mentoring in Academia and Industry, 2)
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Active Assessment: Assessing Scientific Inquiry
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