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Synopsis
The post-16 curriculum is not a coherent one. This book identifies the flaws and provides an account of how teachers and students can construct their roles.
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À propos de l'auteur
Martin Bloomer
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Bloomer, M: Curriculum Making in Post-16 Education
Edité par
Taylor & Francis, 1997
ISBN 10 : 0415120225
ISBN 13 : 9780415120227
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Gebunden. Etat : New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. It is widely agreed that the post-16 curriculum in England and Wales is inadequate, mainly due to the successive reforms of various governments.YTS was a reaction to problems of youth unemployment, CPVE and BTEC embraced a broad concept of vocation. N° de réf. du vendeur 594622916
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Curriculum Making in Post-16 Education: The Social Conditions of Studentship
Edité par
Routledge 1997-10-09, 1997
ISBN 10 : 0415120225
ISBN 13 : 9780415120227
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Curriculum Making in Post-16 Education : The Social Conditions of Studentship
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Curriculum Making in Post-16 Education: The Social Conditions of Studentship
Edité par
Routledge, 1997
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ISBN 13 : 9780415120227
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Curriculum Making in Post-16 Education : The Social Conditions of Studentship
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Curriculum Making in Post-16 Education : The Social Conditions of Studentship
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ISBN 10 : 0415120225
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Curriculum Making in Post-16 Education : The Social Conditions of Studentship
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Routledge, 1997
ISBN 10 : 0415120225
ISBN 13 : 9780415120227
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Curriculum Making in Post-16 Education
Edité par
Taylor & Francis Group, 1997
ISBN 10 : 0415120225
ISBN 13 : 9780415120227
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Etat : New. pp. 236 52:B&W 6.14 x 9.21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam This item is printed on demand. N° de réf. du vendeur 7536647
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Curriculum Making in Post-16 Education
Edité par
Taylor & Francis Group, 1997
ISBN 10 : 0415120225
ISBN 13 : 9780415120227
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Curriculum Making in Post-16 Education: The Social Conditions of Studentship
Edité par
Routledge, 1997
ISBN 10 : 0415120225
ISBN 13 : 9780415120227
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Edition originale
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Etat : New. The post-16 curriculum is not a coherent one. This book identifies the flaws and provides an account of how teachers and students can construct their roles. Num Pages: 236 pages, Illustrations. BIC Classification: 1DBK; JNA; JNKC; JNLC; JNM. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 16. Weight in Grams: 521. . 1997. 1st Edition. hardcover. . . . . N° de réf. du vendeur V9780415120227
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